（通用）中班教案7篇
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
教学重点：
了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄，激发学生探究科学奥秘的兴趣。
教学难点：
体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、 激趣，引出课题
1． 出示媒体：地球
我是“地球”，我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好朋友，我的生活幸福、快乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难受。
今天，我要进行一次旅行，问问我身边的朋友，我到底多大了。
2． 出示课题：我多大了（齐读）
二、 初步感知课文内容
1． 师：地球问了那些朋友呢？
2． 听录音，看多媒体
3． 交流
板书：蜉蝣 大猩猩 海龟 龙血树 化石 铀
4． 轻声读课文。要求：读准字音，读通课文
5． 指各分节读课文，评价
三、精读课文
（一） 完成信息交流
1． 默读课文，学生自己完成“阅读芳草地”
2． 出示表格，交流
（二） 知道有感情地朗读课文
1． 小组练习朗读课文
2． 指各分角色朗读（评价：注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情；以及读出天真、可爱的语调。）
3． 找好朋友练习读
（三）检查学生掌握课文内容情况
1． 考考你的记忆；完成词句活动
2． 指名交流
3． 连起来读一读
出示多媒体小结：地球终于知道了自己的大概年龄，她高兴的`告别了小朋友，又开始了自己的新的生活。
四、 总结课文
1． 分角色演一演课文内容
2． 你想知道更多动植物的年龄吗？你准备怎样了解[让学生通过各种途径查找资料，上网、到图书馆、问大人……]
中班教案 篇2
活动目标
1、了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。
2、领养小树，并尝试做记录。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备
1、提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。
2、园内的树木图片、统计表、调查表。
活动过程
1、谜语导入。
头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。（柳树）
提问：小朋友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木？
2、室外观察，了解常见树木的.名称及特征，激发幼儿对园内树木的兴趣。
（1）整体观察：带幼儿去室外观察幼儿园里的树，鼓励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。
（2）局部观察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察，并怀抱大树，感知其粗细。
3、学习统计记录，鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。
（1）出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。
表中第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。
（2）幼儿分组记录，教师观察指导，提醒幼儿进行记录。
（3）介绍自己的调查表，说说观察到的树有什么特点。
活动延伸
（1）讨论说说自己喜欢哪些树？为什么？
（2）协商讨论怎样照顾树木，每天要做什么事情。
教学反思
本节课是“综合、探索”领域的一个内容。在教学时，使学生了解到：树是人类的好朋友，树大体分为树根、树干和树冠三大部分。本节课我还采用了对比观察的方法从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的花纹、树叶的不同形状等方面来对比。让学生知道，树木能调节温度、减少噪音、净化空气等作用。
中班教案 篇3
设计意图
本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。
活动目标：
1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。
2、培养幼儿创造力和合作能力。
3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、培养幼儿手脚协调的能力。
活动准备：
1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。
2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。
3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》
活动过程：
1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的探索欲望。）
2、自由探索活动
（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）
（2）利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。
具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。
3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）
4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。）
5、合作行走擂台赛。
（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。
（2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。
6、放松整理，活动结束
（1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的.变化而变化。）
（2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。
活动延伸
请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。
活动反思
在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。
本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。
在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。
最后，活动在欢快的《走路》音乐中结束。
中班教案 篇4
活动目标
1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的'气氛。
1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么?
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
(1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办?
(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。
(3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、 幼儿做划船动作出活动室。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
中班教案 篇5
活动目标：
1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。
2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。
活动准备：
自制教具，小树叶、小动物若干
活动过程：
一、谈话导入
1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。
2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？
3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。
二、欣赏、理解散文诗“树叶”
（一）理解散文诗内容
1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）
那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？
（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。）
师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？
（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。）
4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）
它会把树叶做什么呢？为什么？
（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的.花帽。）
8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）
那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。
（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。）
（二）完整欣赏诗歌。
1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？
2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。
三、仿编散文诗
1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？
2、鼓励幼儿大胆仿编散文。
3、将幼儿自编的散文一起念出来。
中班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。
2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。活动准备：画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干
活动过程：
一、导入活动。
教师出示苹果造型——瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。
二、讲解示范。
教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。
三、布置作业，老师巡回指导
教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的`颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。
四、展示评价幼儿作品
表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。
中班教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿感受音乐游戏活动带来的快乐。
2、引导幼儿准确地辨别旋律的强弱。
3、使幼儿能够遵守游戏规则，同伙伴愉快的游戏。
活动重难点：
1、重点：能够遵守游戏规则，与同伴共同游戏。
2、难点：准确辨别旋律的强弱。
活动准备：葵花籽一粒（也可用纸团代替）；伴奏音乐，录音机等。
活动过程：
（一）导入（2分钟）
请幼儿跟随歌曲《种葵花》的伴奏音乐，用自己喜欢的动作打节拍。
指导语：“请小朋友大胆创编动作，看哪个小朋友的.动作最优美。”
（二）展开（20分钟）
1、学习歌曲《种葵花》。（5分钟）
（1）出示葵花籽，引出课题。
指导语：这里有一粒葵花籽,今天我们来扮演“小园丁”，一起玩个“种葵花”的游戏，看哪个小园丁最棒。
（2）教师弹琴完整示范演唱。
（3）幼儿小声完整跟唱。（注意提醒幼儿身体坐正，用好听的声音演唱）
2、学习游戏《种葵花》。（10分钟）
（1）游戏《高高的和低低的》，练习听辨歌曲旋律的强弱。
指导语：下面我们来玩个游戏，游戏的名字叫《高高的和低低的》。当你听到的老师琴声很大很强时,就让自己长得高高的；声音很小很弱时，就让自己变得矮矮的。
（2）幼儿听琴音做《高高的和低低的》的游戏。
（3）教师介绍游戏《种葵花》玩法及规则。
（4）请两名幼儿分别扮演种葵花和找葵花的人，其余幼儿拉成圆圈共同游戏。
3、幼儿分组玩“种豆子”、“种花生”、“种地瓜”等游戏，丰富内容，提高幼儿的游戏兴趣。（5分钟）
（三）结束（3分钟）
1、活动评价：师生共同评价游戏情况。
2、活动延伸：平时的活动中，可变换更多不同的形式玩游戏。
活动反思：《种葵花》是让孩子边唱边玩的一个游戏，歌词比较简单明了，将游戏的玩法融入其中，孩子非常容易理解。歌曲中有间奏，提醒孩子怎样才能找到葵花籽。音乐游戏通过训练孩子的听力来进行，具有一定的难度，但是中班孩子开始喜欢挑战，所以还是充满兴趣。（黄莺）
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