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小学一年级语文《太阳的颜色》教案
作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学一年级语文《太阳的颜色》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学一年级语文《太阳的颜色》教案1
教学目标:
1、复习巩固生字,学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个生字,会认“色、兔、想、知道、绿、朵、黄”八个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文学习,能了解动物眼中太阳的颜色是与它们的生活环境有关,植物产生鲜艳的颜色与太阳光有关,激发学生观察自然的兴趣,培养学生热爱自然的感情。
教学重难点:
指导学生读好二、三、四自然段小动物的话。理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词,既是教学重点,亦是难点。
教学准备:生字卡
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、引入激趣:你们见过太阳吗?你们想问太阳公公些什么问题?
二、学习新课:
1、朗读课文第一自然段:①自读,小组互相解题,说感想;②指读,说体会;③范读,说收获;④生组内赛读,推选生全班赛读;⑤评议。
2、朗读课文第二自然段:①小白兔带着问题去问小鸟,小鸟怎么说的?自由读文;②生为树叶涂上颜色,体会“绿油油”;③太阳光照在树叶上,树叶绿油油的`,多美呀!再读课文,体会美感。④学生合作分角色演一演。
3、朗读课文第三自然段:①试读,互相解疑问难;②生试读,能体会“黄灿灿”;③再读课文,体会美感;④生合作分角色演一演。
4、朗读课文第四自然段:①试读,互相解疑问难;②生试读,能体会“红艳艳”;③再读课文,体会美感;④生合作分角色演一演。
第二课时
一、复习读书比赛
二、展开想象,发展语言。
1、在你眼里,太阳是什么颜色呢?生展开想象,自由讨论,可以用“太阳是(),照在()。”的句式说一说。
2、生集体交流,教师充分肯定生的奇思妙想,鼓励生多说,表达自己的独特想法。
3、师可以将生独特话语及时记录下来,连起来给学生读一读,仿佛一首小诗,大家共同分享学习的快乐。
三、识字写字。
1、小组中讨论识字方法。
2、全班交流识字方法,小结好的方法。
熟字加偏旁:工——红,门——们。
比一比:问——间
重点指导读音:想,知道
3、指导书写:重点指导:问、花;红的“纟”写好。
四、课外拓展:
围绕“太阳到底是什么颜色的?”这个问题,学生可在课外进行科学探究。语文乐园(六)中,“探究与发现”里有这样的一项活动——想个办法,看看阳光的七种颜色。教师可以考虑将此项活动的在本课后进行。
小学一年级语文《太阳的颜色》教案2
教学目标:
1、复习巩固生字:学会七个生字。会认八个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文,能了解动物眼中太阳的颜色是与他们的生活息息相关;植物产生鲜亮的颜色与太阳有关。激发学生观察自然的兴趣、培养学生热爱自然的感情。
教学重难点:
指导学生读好二、三、四自然段小动物的话。理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词,既是教学重点,也是难点。
教学准备:
CAI课件、小动物图片、生字卡片、学生事先画好绿油油的树、红艳艳的。花朵、黄灿灿的稻穗
教学时数:两课时
教学过程:
一、创设情境,复习生字
1、导入。小朋友,你们还认识我们吗?(小白兔)上节课我把最想知道的问题告诉你们,你们还记得吗?(生齐读课题)出示大问号。
2、今天,我要去森林问问我的几个好朋友,到他们那儿找答案。去之前呀,我们一起回顾一下上节课的生字宝宝。复习生字。
3、好了,现在我们就一起去找答案吧!
二、导学第二自然段
1、自由读第2、3、4自然段,看看我问了哪几个小动物,他们又是怎样说的呢?
2、指名回答。师相应贴上动物图形及板书“绿、红、黄”
3、学习小鸟的话。
(1)出示词语:绿油油指名认读(通过老师的评价让学生知道“绿油油”就是绿得发亮、绿得闪光、绿得好象涂了一层油)
(2)在学生作品中找出绿油油的树贴在黑板上
(3)指名读小鸟说的话男生读此句。
三、导学第三自然段
1、生找到蜜蜂说的.话,出示自己做的红艳艳的花朵
2、出示词语“红艳艳”指名读
3、指导读好小蜜蜂的话
4、女生齐读
四、自主学习第四段
1、同位角色扮演读一读小青蛙的话指名上台表演。师质疑:小青蛙,你能告诉我什么是黄灿灿吗?
2、学生出示黄灿灿的稻穗
3、出示词语“黄灿灿”指名读
4、指导读小青蛙的话全班齐读
五、回顾全文,学习第五自然段
1、今天我们一起去问了(),小鸟说();又去问了(),小蜜蜂说();还问了(),小青蛙说()
2、师范读第五自然段生自由练读指名读全班齐读
六、拓展训练,发散思维
1、太阳到底是什么颜色呢?我们一起去看一看吧!(CAI视频)
2、句式训练“太阳是——,照在——上——。
3、教师小结:从刚才的回答中,你们告诉我了太阳有很多种颜色,这就叫“五颜六色”。在不同的事物眼里,颜色是不一样的,只要你们仔细观察,就能发现其中的奥秘。
七、识字,写字
1、教师范写“红、花”
2、学生写字,教师巡视指导。
八、全课总结
小朋友们,你们通过细心观察写好了这两个字,通过细心观察知道了太阳的颜色,解开了我小白兔心中的谜团。因为有了太阳,让我们看到了这么多美丽的颜色。愿我们都做一个会观察、爱思考的人,去发现大自然更多的美。
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