小班教案

时间：2023-11-06 07:58:47 教案我要投稿

小班教案7篇【优】

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案7篇【优】

小班教案篇1

　　随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!

　　2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　　拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

　　2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

　　二、活动准备：

　　1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

　　2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

　　三、活动过程：

　　1、条窄窄的线。

　　3、想象讨论：a、籽盘成熟时的'样子;b、生长时脸朝太阳的样子;c、向日葵周围会有什么东西活动;d、向日葵可以当作什么?

　　4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

　　5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用各种材料制作饼干/糖果。

　　2.培养幼儿社会交往能力。活动准备：图书角投放各种图片饼干和糖果;手工区准备卡纸/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果。娃娃家利用制作的饼干糖果招待客人。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、请幼儿说说与他人相处的感觉。

　　教师：今天，又到了区域活动的时间，今天我们区域活动的主题是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜欢你的朋友吗?和朋友在一起感觉怎么样呢?那你喜欢老师吗?和老师在一起学习知识、做游戏感觉怎么样呢?

　　2、小结幼儿的回答。

　　教师小结：和朋友、老师在一起玩游戏、学本领，一起生活的感觉真好，感觉很开心、幸福。

　　二、介绍各个区域。

　　1、娃娃家。

　　教师：今天我们娃娃家准备了许多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿着花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，请小朋友来当小主人，招待客人。

　　2、动手区。

　　教师：在手工区老师准备了包装糖果的材料，还有其他的手工材料，有给小动物喂食物，小朋友可以选择自己喜欢的材料进行玩，可以好朋友一起玩玩。在给动物喂食物的时候要注意了，彩色圆糖和豆子都是用来喂娃娃的，用调羹来喂娃娃。(提醒幼儿注意使用材料的安全)

　　3、阅读区。

　　教师：今天在阅读区准备了新的图书让小朋友看呢!你们喜欢和书做朋友吗?这么漂亮的书我们都要爱护，按照老师说的要求来看书，小手拿好一本书，大拇指食指捏住书的`下角，从封面开始看!看看图书中都有哪些有趣的事情呢!

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回小兔的篮子里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。

　　2、在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。

　　3、建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。

　　活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地

　　活动过程：

　　1、和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的.亲切感和信任感。

　　2、以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。

　　3、师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。

　　4、师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。

　　小花猫来了，喵--；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱--；小老虎来了，啊呜--；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑……（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞）

　　5、评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。

小班教案篇4

　　设计思路：

　　本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。

　　活动目标：

　　1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。

　　2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：能够进行大小比较2、材料准备： PPT、音带3、重难点：听辨音的高低

　　活动过程：

　　媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀?

　　(出示小熊，并与幼儿打招呼)·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧!

　　媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。

　　2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。

　　媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁?

　　小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。

　　二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢?

　　(教师带领幼儿模仿敲门，学说'你好，请问有人在家吗?')(教师在钢琴低音区演奏旋律)·你觉得可能是谁走出来开门?

　　小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。

　　媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样?

　　熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路?(请个别幼儿学学)

　　小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。(幼儿模仿，教师钢琴低音伴奏)2、熊妈妈来开门·我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。

　　(教师带领幼儿模仿敲门，学说'你好，请问有人在家吗?')(教师在钢琴高音区演奏旋律)·这次可能是谁走出来开门?为什么?

　　小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。

　　媒体操作：点击第二张PPT，出现熊妈妈·熊妈妈长得什么样?

　　小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。" (幼儿模仿，教师钢琴高音伴奏)

　　三、三只熊来表演

　　1、三只熊唱起来·小熊一家请我们到他们的房子里去玩。

　　媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH·听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。

　　媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭(教师先念歌词后范唱)

　　2、三只熊跳起来·三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞(教师示范)·你最喜欢三只熊里的谁?

　　3、小小熊跳起来。

　　想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。(教师带领幼儿模仿)·这首好听又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧!

　　四、结束活动附歌曲歌词：

　　有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很可爱一天一天长大了。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.在音乐活动中感受快和慢的变化。

　　2.愿意参与活动中让手脚动起来。

　　3.在音乐活动中感到快乐。

　　4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　1、录音机、录音带

　　2、一只鼓

　　活动过程：

　　（一）引起兴趣

　　教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫”

　　依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫

　　（二）动动手

　　教师：“程老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X

　　我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍慢，第二遍快。）

　　教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

　　（三）动动脚

　　教师：“现在我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：X X X （声音重、有力）

　　我再敲第二遍：X X X （声音轻巧）

　　提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍声音大，第二遍声音小。）

　　教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

　　（四）听听音乐

　　1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的'两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏快

　　2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏慢

　　3、根据音乐模仿动物形象

　　师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（哪些小动物动起来非常快）；想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？

　　比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马；慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛等

　　（五）小结

　　自然结束。

小班教案篇6

　　活动目的：

　　1．通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，并且能够积极参与瓶盖游戏。

　　2．通过几种瓶盖游戏，了解瓶盖的各种用途。

　　3．通过对瓶盖游戏的探索，提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及平衡能力。

　　4．体验解决问题的成就感。

　　5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）﹑教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的路﹑小筐若干﹑课件相关磁带。

　　活动过程：

　　一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。

　　教师引题：

　　师：老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！

　　1．跟着教师按教师的口令打拍

　　2。随着不同的音乐有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！老师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？许多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧！

　　（幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。）

　　二﹑观看课件了解不同瓶盖的用途

　　（1）观看水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样？（水壶里的水会变凉的﹑会进很多的灰尘的…）（幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。

　　（2）找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道很快消失的…）（让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同。）小结：不盖瓶盖会跑味道，所以保存时必须要盖好瓶盖。

　　总结：我们今天看到了瓶盖有很多用途。不盖好瓶盖会撒水﹑瓶子里还会进灰尘﹑喝了这样的水会得病﹑不盖好瓶盖还会使热水很快变凉﹑会使醋很快跑味，所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。

　　三﹑幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法

　　师：小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的'。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？

　　（幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法）

　　﹡放药瓶：手抓凹进去的部位从前面用力拉到最后*玻璃药瓶：手抓瓶盖用力往上拔。

　　﹡啤酒瓶：用起子夹住瓶盖往上起。

　　﹡饮料瓶：用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖。

　　小结：除了我们今天了解的瓶子以外还有很多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。

　　四﹑用瓶盖铺好的"瓶盖路"上走路师：小朋友们看一看前面有很长的"瓶盖路"，让我们一起来走走吧！

　　（教师和幼儿在"瓶盖路"上走动，比一比谁走的更稳，更好。）

　　活动反思：

　　针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。