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二年级语文教案《国旗和太阳一同升起》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的二年级语文教案《国旗和太阳一同升起》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
二年级语文教案《国旗和太阳一同升起》1
教学要求
1、认识13个生字,会写7个生字。
2、正确流利,有感情地朗读课文。
3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
4、激发学生爱国旗,爱祖国的思想感情。
教学重点
认识13个生字,会写7个生字。
教学难点
通过朗读,让学生感受到升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗,爱祖国的思想感情。
教学准备
生字卡片 教学挂图
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
初读课文,认识生字。
教学要求
初步了解课文,认识13个生字。
重点难点
正确认识13个生字。
教学过程
一、看录象,激情并揭题。
1、看录象。
2、说说你有什么体会。
3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第一课《国旗和太阳一同升起》(出示课题)。看看课文是如何描写这一激动的场面的。
二、初读课文,了解大意。
1、听录音,思考:课文写了些什么?
2、反馈,集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。
2、出示要认的生字。
旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫
3、学生识记,齐读 分组读 男女比赛读
4、出示词语指名认读。
国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式
四、写字。
1、出示要求会写的字:广 严 曲 旦 京 众 式
2、学生认读并组成词语。
3、分析字形,说识记方法。
4、教师范写,学生练习书写。
五、作业:
1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时
教学内容
书写生字,学习课文。
教学要求
1、会写7个生字。
2、有感情的朗读课文,激发学生爱国旗,爱祖国的思想的思想感情。
重点难点
1、规范书写生字。
2、通过朗读,让学生感受到升旗仪式的'庄严隆重。
教学过程
一、复习。
1、 听写词语。
2、 指名分段朗读课文。
二、学习课文。
(一)学习第一自然段。
1、指名朗读第一自然段。
2、找出升旗仪式的时间,地点。
3、指名朗读。
(二)自学第二和第三自然段。
1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢?
(自由朗读)
3、 学生自由汇报结合指导朗读。
(三)精读第四自然段。
1、自由读,思考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现的呢?
2、指名回答。
3、知道朗读。
三、总结课文。
1、全班齐读全文。
2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢?你能说说吗?想想你还在什么地方见过升旗仪式?
四、作业:
1、朗读课文。
2、画一面国旗。
板书设计
国旗和太阳一同升起
升旗手 升旗
军乐队 庄 奏国歌
国旗护卫队员 行持枪礼
军人和少先队员 严 行举手礼
二年级语文教案《国旗和太阳一同升起》2
教学目标:
1、认识13个生字,会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,感受升国旗庄严隆重的气氛,激发热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学重点:认字写字,有感情地朗读、背诵课文。
教学难点:体会升旗仪式时的庄严隆重。
教学过程:
一、以旗激趣,导入新课
1、出示国旗,让学生说说国旗的特点。
2、导语:五星红旗是我们中华民族的象征,是我们伟大祖国的.骄傲。自1949年10月1日,第一面五星红旗在天安门广场上升起后,这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上,在天安门广场上,五星红旗都会和太阳一同升起。
二、声像引路,自主识字
1、播放天安门广场升旗仪式,老师范读课文。
2、学生谈感受,说说看到了什么。
3、学生自由读课文,遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人,把课文读通顺。
4、出示生字词,学生自由拼读。
5、同桌互读,互相纠正字音。
6、指名读生字词,检查字音。
7、着重指导读准前鼻音:旦、班;后鼻音:京、令;多音字:曲。
8、指名分段读课文,要求读得正确、流利。
三、读文感悟,体会情感
1、自由朗读课文,谈谈自己从课文中读懂了什么,提出不理解的词语。
2、集体讨论解决不理解的词语。如。
人山人海,让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。
礼服、绶带,指导学生观察插图加以理解。
擎着、持枪礼、举手礼、注目礼,让学生动手做一做,演一演,加深理解。
3、导入:你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?
(1)自由读课文,找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。
(2)四人小组合作讨论。
(3)全班交流(学生说到哪里,教师相机点拨),老师相机指导朗读。
①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像,指导学生朗读时要重读这个词,体会庄严隆重。
②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子,通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。
a.请学生找出表示动作的词。
b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式,让学生读好这些词,体会庄严的情境。
c.演一演,让学生分小组演一演,加深体会。
③描写人们观看升旗仪式行礼的句子。
出示补充题:国旗护卫队员行,军人和少先队员行,群众。让学生说一说,读一读,演一演,体会人们对国旗的崇敬与热爱。
4、再次播放天安门广场升旗仪式录像,看着画面,老师引读,学生补充,合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。
5、看画面,国旗和太阳一同升起,让学生谈谈此时此刻的感受。
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