美术教案

时间：2023-11-12 12:41:46 教案我要投稿

美术教案7篇【优秀】

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案7篇【优秀】

美术教案篇1

　　中班美术教案：多彩的纸巾

　　活动目标：

　　1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

　　2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

　　3、学习浸染的方法。

　　活动准备：

　　1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

　　2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

　　活动过程：

　　一、魔术导入

　　1.导入魔术

　　师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”

　　师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。

　　2.教师出示纸袋

　　师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

　　师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。

　　3.教师变出三封信

　　师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

　　师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”

　　4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西

　　师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”

　　5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

　　6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

　　师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。

　　7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”

　　师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

　　8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”

　　二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

　　1.教师播放视频。

　　师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做'浸染。”

　　三、幼儿浸染

　　1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣

　　服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。”师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”

　　2幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　四、评价小结

　　教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。

　　师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”

　　师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”

　　师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”

　　五、教师小结

　　师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！”

　　师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”

　　幼儿园中班美术教案篇二：中班美术活动教案

　　中班美术：美丽的热带鱼

　　活动目标：

　　1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。

　　2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。活动准备：

　　1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。

　　2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。

　　3、水彩笔、油画棒、胶水。

　　4、展板、照相机、订书机。

　　活动过程：

　　1、观看视频《美丽的热带鱼》

　　（1）今天老师带来了一段视频，请小朋友仔细看看，视频里有什么？它们是什么样子的？

　　（2）出示课件（ppt）

　　你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：颜色越来越深或颜色越来越浅的等）

　　2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

　　示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。

　　（1）今天老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

　　（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

　　再添画上热带鱼的.眼睛，以及身上的花纹，涂上美丽的色彩。

　　3、出示范画，分析热带鱼的特点。

　　（出示范画引导幼儿观察和讨论：

　　热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有美丽的条纹，有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有的是淡色的底，深色的花纹等。）

　　4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

　　（1）师：热带鱼生活在哪里？你们看，这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了，我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢？现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙，给热带鱼打扮一下。

　　（2）幼儿作画，教师巡视及指导。

　　①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色，并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。

　　5、互相欣赏，简单评价。

　　热带鱼在它们美丽的家里玩耍，真开心呀！

　　请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的？

　　6、合影结束。

　　小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

美术教案篇2

　　小班美术包糖果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上小班美术活动 活动目标：

　　1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

　　活动过程：

　　1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的'，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

　　2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

　　3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

　　活动反思：

　　看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！

美术教案篇3

　　活动设计背景

　　小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

　　活动目标

　　1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

　　2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　　3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　　教学重点、难点

　　重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　　难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　　活动准备

　　1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

　　活动过程

　　第一部分：情景表演导入活动。

　　请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

　　兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的`兴趣。

　　（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。）

　　第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

　　首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

　　第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐）

　　在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

　　教学反思

　　我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

美术教案篇4

　　小刺猬（小班美术：短线条）

　　目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

　　2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。

　　3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。

　　准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》，

　　身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张，

　　身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。

　　过程：

　　（一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。

　　（1）师（出示手偶）：“这是谁呀？我们和他打个招呼吧！”

　　（2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》，

　　提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢？（身上有许多水果）那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的`呢？（身上有刺，刺尖尖的）刺猬的刺用处大不大？

　　（二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。

　　（1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊？”

　　（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么

　　不同啊？它少了什么？我们一起来帮他添上美丽的刺吧！”

　　（3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。

　　儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一点，画出来。” 提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点？

　　（许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。）

　　（4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。

　　（5）请个别幼儿上黑板尝试画。

　　（三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。

　　（1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺

　　要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。

　　（2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！”

　　幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。

　　（四）欣赏幼儿作品，教师小结。

　　（1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。

　　（2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。

　　教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现

　　在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”

美术教案篇5

　　活动目标:

　　1.教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料，通过

　　游戏

　　的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法，制作出不同式样的彩盘。

　　2.培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.收集各种材料（桔皮、树叶等。）

　　2.每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。

　　3.教师示范图三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盘，一只用桔皮塑成的彩盘，一只用树叶塑成的彩盘）

　　活动过程：

　　1.通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣。

　　老师：刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话，他们有一批盘子来不及加工，要请我们小朋友来帮忙，小朋友，你们愿意吗？

　　（愿意）厂长送来了样品，你们看，漂亮吗？

　　2.出示装饰的`盘子，幼儿仔细观察。

　　老师：这只盘子是用哪些材料装饰的？（彩泥、桔皮、蜡笔）

　　老师：这只盘字是用什么颜色来装饰的？说得真棒，这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。

　　老师：你们看，这只盘子又是用什么图案来装饰的？（盘子中间是用什么图案装饰的？盘子边缘又是用什么图案装饰的？）

　　3.教师交代装饰要求

　　（1）装饰盘子的时候，选择好材料先装饰中间较大的图案，中间的图案要放大一些，然后再装饰花边。

　　（2）中间的图案可以和老师的不一样，请你们自己发挥想象。

　　（3）你的盘子做好了以后，可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的盘子：你是用什么材料装饰的？装饰的是什么图案？又是用哪些颜色装饰的？

　　4.幼儿操作，教师指导

　　（1）启发幼儿积极动脑，设计好花样，创造出不同的彩盘。

　　（2）指导幼儿中间的花样装饰得大一些，对能力较差的幼儿进行适当的指导。

　　5.评价作品，结束活动

　　老师：现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下，你是用什么材料装饰的？用了哪些颜色？又装饰了哪些图案？待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。

美术教案篇6

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。

　　3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。

　　教学重点

　　感悟古画《清明上河图》的内容、特点。

　　教学准备

　　课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。

　　课时安排

　　2课时(也可用1课时，详见后面的说明)

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课，激发兴趣

　　导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。

　　二、快速阅读，整体感知

　　教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？

　　(答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，第二部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。)

　　三、赏读，展开想象

　　教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)

　　《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。

　　学生读文、看图、想象。

　　四、美读，表达情感

　　教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的`文字，先自己读，然后读给其他同学听。

　　(朗读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈。)

　　第二课时

　　五、尾段导入，了解专题

　　教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。

　　学生读书、思考。

　　六、小组合作，探究专题

　　教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。

　　学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。

　　七、班上交流，适时指点

　　班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师要给予补充；，学生分析判断错的，老师要予以纠正。

　　风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类，如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店)，又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店)，又如公家机关市招(官厅、状元府)。

　　桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊。

　　道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼。

　　人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾老人。。

　　八、独立构思，撰写专题报告

　　以《<清明上河图>中的风俗人情者》或《<清明上河图>国的桥梁建筑者》，或……，写一篇专题研究报告。

　　(说明：如果条件较差的班级，即缺乏《清明上河图》光盘、课件、较完整的《清明上河图》图片的班级，可不上第2课时，教学目标中相应减去第3条)