中班教案6篇(热门)
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
教学目标:
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养幼儿对饮食的科学态度。
2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
课前准备:
1、课件、蔬菜头饰。
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。
教学过程:
一、激发兴趣。
1、小朋友们,这堂课我们先来看一组视频(录象:托班幼儿用餐,特显饭菜,轻快的音乐)
2、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?
二、认识明理。
1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆腐、番茄、白菜)听听它们的`自我介绍吧!
2、豆腐、番茄、白菜的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。白菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友白菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)
3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
三、深入生活。
1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!
(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。
(3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他
治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。
(4) 不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,幼儿园里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。
3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,申老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!
中班教案 篇2
活动目标
1、让幼儿能自主的讲述故事,提高其自信心。
2、通过排序,画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事。
3、培养幼儿学会倾听别人的语言,爱上听故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点:幼儿能在老师的引导下讲述故事大概。
难点:幼儿能续编故事结局。
活动准备
故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带。
活动过程
一、图片导入
教师出示故事情节的图片,出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么?猜一猜接下来会发生什么?
二、基本环节
教师出示故事挂图,播放录音讲述故事,让幼儿仔细倾听。
教师生动形象的讲述一遍故事,边讲述边提问可集中幼儿注意力。
将打乱了的故事情节卡片贴上黑板,让幼儿来排序,并讲出为什么要这样排。
分组进行,每组一套情节卡片,让孩子们亲自动手来排一排,并讲述故事大概。
三、结束环节
每组派一代表来讲述故事,让孩子们来评一评谁讲得最好。
四、延伸部分
想一想这个故事后面还会发生些什么?回家讲故事讲给爸爸妈妈听听,让他们来帮你想一想?
教学反思
1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣,加深幼儿的记忆。
2、教学活动的主要目标是让孩子来说,所以教师不能占主导应该站在引导者的`角度来进行活动,多让幼儿来表达,多给予精神奖励。
3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事,锻炼幼儿的手指发育,培养其对色彩的认识,用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力,促进其全面发展。
中班教案 篇3
活动领域:科学,语言,艺术
活动目的:了解人体感官的作用,能运用各种感官观察和探索,,能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。
活动准备:户外活动场地,录音机,发出声响的物品,诗歌字卡,坐垫,黑板,记录表,笔,诗歌图卡
活动过程:
1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。
2、组织幼儿安静入坐,游戏:猜一猜,帮助幼儿回忆各种感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤),让幼儿想想,他们可以做些什么事情?
3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。
4、利用周围环境,请幼儿运用感官体会周围的环境,并说出他的感受,老师及时记录幼儿的语言。
5、结合周围环境,组织幼儿进行谈话:你刚才看到什么(听到,摸到,闻到)?教师记录。
6、把幼儿会说到的语句事先准备好,以文字的形式出现,告诉幼儿自己很能干,能自己编儿歌。
如:我的眼睛,看到许多树;我的耳朵,听到小鸟在唱歌;我的'鼻子,闻到花的香味;我的嘴巴,笑成弯弯的月亮!
(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现)。
7、鼓励幼儿说出好听的句子,教师记录,把幼儿的话编进儿歌里。
中班教案 篇4
一、活动目标:
1、练习踢球的技能,锻炼身体。
2、幼儿能根据指令做动作,培养身体协调性。
3、幼儿能积极参与足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
二、活动准备:
将若干小足球四散放在足球场,球门两个、圆形障碍物若干(幼儿绕 s型路线绕行)。
三、活动过程:
(一)开始部分
1、教师出示足球,引入本节课。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
(二)基本部分
1、根据指令做动作(接力赛)
教师:小朋友已经上过几节课了,这一节我们把所学的.内容复习一下。
教师:"首先跟小朋友们玩第一个游戏:听指令做动作"。我们先来练习一下。向上跳 向左跑 向右跑
要求:男女分组,每一队的第一位小朋友手抱一个足球,当教师出发哨声响起,小朋友抱足球向老师方向跑去,教师会不断发出指令,游戏中的小朋友根据指令做动作,到达指定地点后,抱球快速返回,把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。
(1)教师示范。
(2)幼儿练习。
(3)幼儿分组比赛。
2、身体协调性游戏。
(1)教师示范。
(2)幼儿练习。
(3)幼儿分组比赛。
(三)游戏:足球对抗赛
(1)幼儿男女各挑5个人分成红蓝两队,进行小规模的足球比赛。进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
(四)放松运动:幼儿坐在场地上,轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
中班教案 篇5
活动目标:
1、 学习用生动、连贯的语言和身体动作集体创编故事片段。
2、 发展幼儿语言想象力和创造力。
活动准备:
1、 动画《西游记》VCD一张,孙悟空、二郎神图片各一张,小猴子、笑天狗图片若干。
2、 事先将动画片中“孙悟空大战二郎神”片段在VCD中定格,课前将幼儿的坐位分两边摆好。
活动过程:
一、 谈话引出课题:
1、 小朋友,你们看过动画片《西游记》吗?你知道孙悟空有什么本领?(引导幼儿说出它有七十二变的本领,并请幼儿大胆发挥想象,说说它能变出什么)
2、 教师简单介绍二郎神,激发幼儿观看VCD的兴趣。
二.幼儿观看碟片,教师简单讲解。
1、 孙悟空先变了什么,你觉得它为什么要变小鸟?
2、 二郎神变了什么来对付小鸟?孙悟空接着就变出了什么?
3、 二郎神和孙悟空最后怎么样?
三、 幼儿学当孙悟空和二郎神
1、 幼儿自选角色,分两边坐好。
2、 教师出示字条,引导“孙悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”将它们的变化用完整的语句表达出来。
四、 竞赛游戏《孙悟空大战二郎神》
1、 幼儿自由组合,四人一组。
2、 由孙悟空变小鸟开始,用“如果……我就……”的'句式展开竞赛,如孙悟空组胜出,则为它们加一只小猴子;如二郎神组胜出,则为它们加一只笑天犬。
3、 幼儿轮流以对抗赛的形式进行,教师提醒幼儿想出的答案要符合逻辑性。
4、 教师小结。
五、 幼儿用身体动作创编故事。
1、 幼儿两人一组,分别扮演孙悟空和二郎神,用动作来创编故事。
2、 听《西游记》主题曲《猴哥》音乐,做各种喜欢的动作出活动室。
中班教案 篇6
设计意图:
通过游戏让幼儿体验和观察,激发幼儿的兴趣,让幼儿主动与同伴交流,懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此,我设计了这个游戏。
活动领域:
健康领域
活动目标:
1、练习走、跑、跳、投等基本动作。
2、喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
直径约50厘米的塑料圈若干个。
活动过程:
1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。
小朋友们:"今天老师带来了一份很好玩的礼物,想不想和它做游戏呀?"
2、教师边讲解边示范,指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队,每人在身上套两个塑料圈(排头除外),飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间,拿着塑料圈,形成一个纵列。全队幼儿同步行走,做开火车游戏。
3、游戏还可以改变走的方法,如:脚尖或脚跟走、听音乐走。还可以改变方向走,如:横着走……
4、幼儿掌握一种玩法后,再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏,要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的.图形,模仿青蛙的动作跳圈。
5、教师通过展示活动,让幼儿进行创新表演,相互启发,增强自信心,发展创造力。
活动延伸:
回家后给父母表演转圈圈的创新表演。
活动小结:
通过本次游戏活动,大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作,有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏,在活动中孩子们开动大脑,想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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