小班教案

时间：2023-11-20 08:14:16 教案我要投稿

小班教案3篇[精选]

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案3篇[精选]

小班教案篇1

　　一、活动内容：语言活动《谁的本领大》（听说游戏）

　　二、活动目标：

　　1.运用“……比……更………”的句式清楚地表达比较结果；

　　2.能够专心倾听，提高语言的记忆能力和思维的灵敏性；

　　3.体验竞赛性游戏的兴奋和快乐，拓宽知识面；

　　三、活动准备：

　　1.经验准备:幼儿初步会比较不同事物的性能。

　　2.材料配套:数字资源《谁的本领大?》。

　　四、活动过程：

　　（一）比较身高，进入游戏情境。

　　1.请两名幼儿比身高。

　　引导语：谁比谁高？还有人比XX高吗？

　　2.请幼儿不断地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表达比较的结果，直到找出全班身高最高者。

　　3.小结：除了身高,今天我们还玩“谁的本领大?”的游戏,比一比哪种东西性能更强，还要比比谁是班上的最强大脑。

　　（二）播放数字资源《谁的本领大？》，引导幼儿熟悉游戏的玩法。

　　1.播放数字资源《谁的本领大？》，如摩托车，帮助幼儿找出摩托车的特性。

　　提问：摩托车有什么本领？(速度快。)比摩托车速度更快的是什么？还有速度更快的交通工具吗？

　　2.鼓励幼儿积极思考，说出答案，如汽车、火车、飞机等。引导幼儿用“……比更……”的句式清楚地表达，如:汽车的速度比摩托车更快；火车的速度比汽车更快；飞机的速度比火车更快。

　　3.师生讨论，小结游戏的玩法和规则。

　　引导语：你们知道“谁的本领大”这个游戏怎么玩吗？它的规则是什么？（鼓励幼儿说出自己的理解和想法。)

　　玩法：老师看数字资源上的事物，说出事物的性能。幼儿分成两大组，轮流说出性能更强的'事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表达。

　　规则：后一种事物一定要比前一种事物的性能更强；要记住并准确复述前面已经接龙的句子。

　　（三）幼儿积极参与游戏,教师给予指导。

　　1.逐一播放数字资源的图片，教师说出事物的性能(如“木头硬”)，鼓励两组幼儿轮流发言用“……比……更……”的句式接龙；鼓励幼儿接得越快越好，接得越长越好,接得越准确越好。

　　2.提醒幼儿要专心倾听，先举手再发言。

　　3.鼓励幼儿尝试用符号记录的方式记住别人说过的句子，帮助自己准确记忆。

　　引导语：有什么好办法可以准确地记住别人前面说过的句子？

　　4.记录下每一轮接龙竞赛的分数。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿看图说出事物的特性,再接龙。

　　（四）小结游戏情况。

　　师幼一起统计分数,公布竞赛结果，祝贺获奖者，表扬在小组竞赛中表现突出及有进步的幼儿。

　　活动延伸：

　　在日常生活中,鼓励幼儿探究比较各种事物的性能。

小班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。

　　2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣.

　　二、重点难点：

　　1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签.

　　三、活动准备：

　　课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程：

　　创设情景→观察体验→尝试操作→活动评价五、活动过程：

　　（一）故事导入。

　　出示动画图片.

　　师:今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。

　　师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢?

　　师:我们对熊妈妈说：别难过别难过,我们来帮助你。

　　（二）观察体验

　　1、出示装饰好的汉堡包.

　　师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?

　　现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包?

　　师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱….）

　　（三）尝试操作师:

　　我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧!

　　请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。

　　幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

　　教师指导：指导幼儿将颜料涂满。

　　鼓励幼儿积极自主涂画。

　　（四）鼓励评价小朋友

　　你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

　　活动反思：

　　本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的.环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。

　　在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。