美术教案(汇编8篇)
作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的美术教案9篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
活动目标:
1.通过欣赏,感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动,体验美工活动的乐趣。
活动重点:
尝试运用各种线条大胆地表现青花的.花纹和图案。活动难点:会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备:
1.知识经验准备:事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2.物质材料准备:PPT课件,一次性纸盘若干,蓝色记号笔若干。
活动过程:
一、通过谈话,播放ppt,认识青花瓷盘。
指导语:小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子,我们一起来看看吧!
二、进一步欣赏青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案?这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)
(2)这些花纹是怎么排队的?
三、明确要求,幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子,中间画什么,周围画什么?
2、教师提出要求,幼儿操作。
①先装饰中间的,再装饰旁边的;
②大胆装饰,让自己的作品与众不同;
③要保持画面整洁。
3、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上,提问:你最喜欢哪个盘子,为什么?
五、延伸活动:
进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
美术教案 篇2
活动目标:
1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。
2.初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。
3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。
活动准备:
1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。
2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。
3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。
活动过程:
(一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。
小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。
(二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。
1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的?
(1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了)
(2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味,它象糖、象盐、还象雪花。
2.介绍发酵粉的作用。
(1)出示发酵粉,引导幼儿观察。
这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。
(2)介绍作用:
做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松又柔软。
(3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。
(三)感知面团特性。
有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢?
(1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。
干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢?
(2)幼儿操作,探索和面的方法。
鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。
(3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。
有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干?
幼儿小组讨论,集体交流。
(4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。
(四)学习制作花卷的技能。
1.出示花卷,引导幼儿观察。
小朋友们猜猜,花卷是怎么做出来的?
幼儿自由讨论,集体交流。
2.小结示范:先把和好的面团拉长,搓圆后压扁,从一头小心地卷起。
3.全体幼儿操作,重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。
(五)自由想象、创造性地制作点心。
你还想用面团做什么?
1.幼儿操作:自由玩面团,鼓励他们边玩边交流,引导他们相互学习。
2.交流经验:请个别幼儿介绍自己的制作方法。
幼儿成果:
(1)将面团搓成球,滚上芝麻,做成麻团。
(2)将三根搓长的面条绞在一起,变成麻花或油条。
(3)将面团搓成圆球,用擀面杖压扁,包上馅做成包子或饺子。
3.欣赏制作成果:鼓励幼儿自由走动,互相观摩成果,体验成功的喜悦。
活动延伸:
将幼儿制作的'点心拿到食堂加工蒸熟,给幼儿品尝。
活动建议:
活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。
活动反思:
孩子们在玩橡皮泥的时候,最爱做花卷、馒头等点心,在捶打、揉捏橡皮泥的过程中,他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动,旨在让幼儿学做简单的点心,以培养幼儿的动手能力和创造精神。
本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性,而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后,让幼儿亲手揉面团,运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能,从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心,更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。
美术教案 篇3
【活动目标】
1、引导幼儿尝试用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
3、激发幼儿对美术创作的兴趣。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
油画棒、绘画纸、图片。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣
玩手指游戏:石头、剪子、布
师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法
1、今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢,请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象,提问幼儿:这些画是用手部分来进行绘画的吗?引导幼儿进行观察,明确以手型进行联想绘画。
2、师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案就叫手型画,然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)
1、先变换手型,再根据你画的手来添画涂色。
2、鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价
1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。
活动反思:
此活动设计的'最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材,突破了教学的难点,提高了教学的效率。
美术教案 篇4
活动目标
1、学习用三角形画出帆板的基本机构,并能用各种颜色装饰帆板。
2、通过画画,加深对帆板的认知。
活动准备
1、课前讲述有关帆板运动的故事,并将有关图片张贴于活动室周围。
2、幼儿用书,水彩笔或油画棒。
活动过程
(一)引出课题。
出示帆板图片,引导幼儿观察。
小朋友,这是什么?这些帆板漂亮吗?为什么?今天我们就来画这美丽的帆板。
(二)讲解示范。
1、引导幼儿观察帆板的结构、形状。帆板的帆布是长长的三角形;帆杆是短短的';下面的板有的像一块平板,有的像长长的大刀。
2、教师示范画两只帆板,重点讲解三角形的帆布要画的长一些,帆杆要画得短一些。
3、用多种颜色给帆板上涂上漂亮的花纹,开可以涂上蓝的天空和大海。
(三)幼儿练习。
1、提醒幼儿三角形的帆布要尽量画得长些,颜色要图的多而浓。
2、鼓励幼儿画出大小、远近不一的许多帆板。
3、启发幼儿添画海水和海鸟等。
(四)讲评。
幼儿互相欣赏。哪艘帆板最漂亮?为什么?教师表扬帆板画得多、颜色漂亮的幼儿作品。
集体念儿歌结束。
“小帆板,小帆板,五颜六色真漂亮,风里走,浪里钻,比比哪个最勇敢。”
课后反思
本次活动我观看大量的帆板的图片,让幼儿观察认识。然后学习用三角形画出帆板的基本机构,并能用各种颜色装饰帆板。通过画画,更加深对帆板的认知,效果很好。
美术教案 篇5
教学目标:
1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。
2、能提出有关于动植物的问题,认识到人与自然应该和谐相处。
3、知道生活中常见的动植物的名称和特点,认识到周围的动植物是多种多样的;初步学习用不同的标准对动植物进行分类。
教学课时:1课时
教学对象:一年级学生
教学材料:课本
课堂类型:欣赏 表述
教学过程:
师:通过课前观察植物,你们有什么发现?
生:我发现我们周围的植物丰富多彩,多种多样,千姿百态。
师:你观察过的植物是什么样子的?
生:我发现小麦的叶子细长,像韭菜,根比较多。
师:麦子开花吗?
生:不知道。
师:同学们,对于我们周围的植物,你们观察的细致吗?
生:不细致。
师:这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗?(板书课题)
师:我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?请同学们讨论一下。
生:看一看植物的颜色、形状。
生:闻一闻、尝一尝可以吃的植物。
师:这些方法都很好,下面就用你们的方法,观察同学们带来的这些植物。观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。
师:我们比一比,看哪一组观察得最仔细,发现得最多。
生:我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的,叶子细长,像柳树的叶子。
生:我发现竹子的茎很硬,用手掐不动。
生:我发现仙人掌茎的形状像手掌。
师:哪部分是植物的茎,指一指。(学生指)
生:仙人掌身上有许多刺,碰到它,像针扎一样疼。
师:以后要小心点儿。还有哪些植物有刺?
生:月季花、仙人球、芦荟。
师:仙人掌还有哪些特点?
生:仙人掌的茎是肉质的.,我猜想里面可能有许多水份。
生:我观察了桔树,发现桔子的花里面有黄色的粉,叶子上有纹。
师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?
师:还有别的发现吗?叶脉什么形状?
生:叶脉像小草,有分叉。
生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。
师:你是怎么知道的?
生:我看了看,又摸了摸。
师:同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。
生:我发现萝卜吃根,芹菜、香菜吃茎。
生:白菜、菠菜吃叶。
师:你们真了不起,这么多发现。
师:刚才,我们研究了许多植物的特点,对于这些植物你想知道什么?你有什么问题吗?
生:没有水植物能生长吗?
生:为什么植物的叶子都是绿色的?
生:仙人掌为什么这样多肉多刺?它为什么不长叶子?
生:一棵植物的根究竟有多长?
师:你想怎样解决?
生:我想把一棵植物的根挖出来,洗净,量一量就知道了。
师:动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么?
生:为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的?背着阳光的一面是绿色的?
师:为什么会这样?
生:不知道。
师:你想怎样解决这个问题?
生:课后我想查阅有关资料。
生:我想向果农请教。
师:你们的方法都很好。还有哪些问题。
生:我想花儿为什么有这么多颜色?
生:小树剥皮为什么会死掉?
师:你想用什么方法研究?
生:我想观察剥皮后的树有什么变化?
生:查阅关于植物的信息资料。
生:我想和同学们讨论一下。
师:同学们提出了很多有研究价值的问题,有的老师也不知道,你们还想用什么方法解决这些问题?
生:上网查询、看电视。
生:观察实验。
生:小组讨论交流。
生:搜集资料。
……
师:植物可以供人类食用,有的供人观赏,有的还能治病,对我们如此重要,有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为?
生:有的人喜欢在草坪上乱跑。
生:有人把花摘下来插在花瓶里。
生:有人在树上乱刻乱画。
……
师:他们做的对吗?应该怎样做?
生:不对,我觉得不能随便踩、摘植物。
生:为植物挂牌、制止损害植物的行为。
生:我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报,让人们都来喜欢它们,爱护它们。
师:你们的想法和做法有新意,同学们喜欢吗?
生:喜欢。生:我的想法更好。
师:是吗?这样自信!
生:我想为植物写一段广告词,告诉人们植物是我们的好朋友,要象爱护我们自己那样去对待它们。
师:太精彩了,大家赞赏他的做法吗?
生:非常棒!
师:看得出同学们都是很有爱心的孩子。
美术教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
2、幼儿尝试创作刮画。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿的欣赏能力。
重难点:
幼儿尝试创作刮画。
幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
活动准备:
图画纸,蜡笔,水粉,水粉笔,牙签,方格纸,冷暖对比图片。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
教师讲述故事《变色鸟》,并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。
2、调动幼儿已有经验,启发幼儿说出对颜色的感觉。
--天气很热的时候,是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?
--天气很冷的时候,你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?
引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。
将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。
--说说对三组颜色的感觉有何不同。
出示图片,请幼儿观察。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔,尝试制作刮画,并为自己的创作画命名。
画之前,请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画,教师巡回指导。
4、评价作品,结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
活动反思:
自主学习过程中,知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上,学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动,不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题:小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的`问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究,孩子们得出了结论:工具的粗细不同,刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定,并请小组成员谈一谈探究过程,演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说:“老师您看,我用铜钱的侧面刮,特别快!”有的自豪地说:“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的个性和创新精神。
美术教案 篇7
活动目标
1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
2、体会在创作过程中的快乐。
活动准备
1、多媒体课件。
2、纸、笔、垫板人手一份。
活动过程
1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。
师:孩子们,你们看,这是什么?长方形能变成什么?(幼儿回答)
师:你们说的真好,瞧,老师今天带来的长方形变成了什么?(幼儿:螃蟹)
2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
师:知道我的螃蟹是怎么变出来的'吗?(幼儿回答)
3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,就变成了一只螃蟹。
4、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿进行指导。
5、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏。
美术教案 篇8
活动名称:一瓶花
活动目标:
1、积极尝试用纸团印画一瓶花。
2、知道将用过的纸团轻轻放回盘子里。
活动准备:
教具:实物一瓶花、贴有花瓶的范画纸一幅、纸团一个,展板一块。
学具:每组两盘彩色颜料,内有纸团3个;人手一张贴有花瓶的画纸。
活动过程:
一、 认识花瓶,欣赏实物一瓶花。
出示一瓶花:“这是什么?花插在哪里?”“好看吗?”
二、 学习用纸团印画一瓶花。
1、出示范画纸:“这里也有一个漂亮的花瓶,缺少什么?怎么帮它呢?”引出纸团和颜料。
2、示范印画方法:“纸团在盘子里轻轻蘸一下颜料,放在花瓶上方轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的'花,再压一下提起来又有了一朵美丽的花。纸团印不出花来了,就蘸颜料再印。纸团不用了轻轻放回盘子里。”
3、请一幼儿上来印。集体跟说:“先蘸一下颜料,放在纸上轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的花。”提醒幼儿把画面印满,纸团不用时轻轻放回盘子里。“和真花比一比,谁的花多,谁的花漂亮。”
4、提要求:A颜料变成花很美丽,如果碰到你们身上、桌上就怎么样?
B每人不拿椅子,找个有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、 尝试印画一瓶花。
教师巡回指导。
四、欣赏和。
“和真花比一比,谁的花多,谁的花漂亮。”“你最喜欢哪一幅?为什么?”
活动分析与反思:
教材选择:
1、春暖花开,我们进入“春天真美丽”主题,基于季节和主题选择了它。
2、从托班孩子的年龄特点,发展小肌肉,培养对美术活动的兴趣,初步掌握操作方法。
教学方法:采用拟人化、游戏化的教学口吻,利于调动托班孩子的参与积极性。难度适宜便于它们建立信心、完成作品。
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