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中班教案

时间:2023-12-07 07:48:08 教案 我要投稿

(经典)中班教案4篇

  作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案4篇,希望对大家有所帮助。

(经典)中班教案4篇

中班教案 篇1

  活动设计:

  活动目标:

  1、引导幼儿理解儿歌内容,让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力。

  2、尝试学习仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。

  活动重点:学习按照规律仿编诗歌。

  活动难点:培养幼儿能大胆表达创编的诗歌

  活动准备:

  1、多媒体课件:蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2、多媒体图饰:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友

  3、小图片每人一张。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题。

  1.今天老师给你们请来了许多小客人,你们看它们是谁呀?播放多媒体图饰:白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

  2.师:小朋友们都有自己的温暖的家,我们的小客人也有自己的家,那你们知道小客人们的家在哪里吗?(幼儿自由议论)

  3.师:那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

  二、展示课件,教师有感情的`朗诵诗歌。

  1.帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么,要用诗歌里面的话来回答。(幼儿回答一句,其他幼儿跟学一句)

  2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上?小鱼喜欢清清的河里?……

  3.集体完整朗诵诗歌一遍。

  4.分角色朗诵诗歌。

  5.请个别幼儿朗诵。

  三、结合诗歌原有模式进行仿编。

  1.师:蓝蓝的天空除了可以是白云的家,还可以是谁的家呀? 幼:燕子(提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家,说完整,什么是什么的家。)

  2.依次类推仿编诗歌

  3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

  4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.

  四、游戏:送它们回家。

  请小朋友拿起自己椅子下的图片,想一想它的家在哪里?用图片仿编一句诗歌,再把它送到家里。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口,遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反方向检查(即从出口走向进口)。

  2、喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。

  活动准备:

  知识准备:幼儿会认读数字1—10,知道数序。

  教具准备:电脑课件或图片走迷宫一套(大鱼迷宫一张、数字迷宫一张、公园迷宫一张)

  幼儿操作材料准备:小猴爬树迷宫、数字迷宫、上幼儿园迷宫图个5张

  活动过程:

  一、感知了解

  1、揭引课题,引发兴趣。

  师:今天,我们要去迷宫王国里面去做客。但是要进入迷宫王国我们必须闯过迷宫王国为我们准备的所有迷宫,你们有没有信心?

  2、引导幼儿了解迷宫的方法。

  (1)出示“大鱼迷宫”图。

  ①感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。

  师:这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口)那个箭头又表示迷宫的什么?(迷宫的出口)

  师:有谁知道迷宫一般是怎样走的?

  师幼(小结)迷宫图,拿到手,先找进口和出口,沿着进口通道走,最后胜利到出口。

  ②个别幼儿尝试。

  师:谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”,然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口,最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)

  ③验证路径是否正确。

  师:迷宫中进口与出口的路是相同的,我们可以用一种简单的方法来检查走的`路线对不对,即从出口走到进口。如果能走通就是对的,如果不能走通就要仔细检查哪里走错了,这个方法叫反向检查。反向检查很重要,大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划,进行反向检查。)

  (2)出示“数字迷宫”图。

  ①了解走数字迷宫的要求。

  师:第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关,第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1—10的顺序走过迷宫,才可以拿到红旗。

  ②个别幼儿尝试。

  师:谁会走?(请个别幼儿上来走一遍。)

  ③分析遇到叉路口可以如何选择路线。

  师:到了岔路口可以怎样选择路线呢?(幼儿自由回答,教师引导分析。)

  师:岔路口,停一停,找找那条是正路。死胡同,走不通。调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口。

  ④请一位幼儿上来在迷宫图上画路线。

  ⑤验证是否正确。

  师:这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的,我们进行反向检查应该按照什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划,进行反向检查。)

  (3)出示“公园迷宫”图。

  ①了解走“公园迷宫”宫的要求。

  师:第三关是“公园迷宫”,第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?

  ②个别幼儿尝试。

  师:谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍)

  ③分析如何判断上桥和钻洞的路线。

  师:(小结)岔路口,停一停,上桥钻同看清楚。

  ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

  ⑤验证路劲是否正确。(幼儿集体用手比划,进行反向检查。)

  二、分组操作

  1、教师介绍活动内容,讲解玩法。

  师:迷宫王国里还有许多的迷宫游戏,我们一起来看看:这里呢有小猴爬树迷宫、数字迷宫和上幼儿园迷宫你们可以自由选择,但要记住闯关的要求是,每人每次拿一张迷宫图,先找进口和出口,接着空手走一次,再画出路线,最后进行反向检查。画错了,可以用抹布擦掉从新再画。完好后,请把你的迷宫图写上名字然后贴到老师的黑板上来。

  2、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  三、交流归纳

  1、师:今天,你们在迷宫王国里玩的开心吗?

  2、展示结果,互相交流检查。

  3、结束活动。

中班教案 篇3

  预设目标:

  1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

  2、幼儿能背诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力。

  3、通过主题活动的开展,激发幼儿爱护和保护自然环境。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、了解儿歌的含义。

  活动准备:

  1、flash动画

  2、拟人小树图片、背景图等

  活动过程:

  一、师幼问好:奥尔夫问好方式集中注意力

  师:宝宝好——!

  幼:老师好——!

  师:宝宝,宝宝,早上好——!

  幼:老师,老师,早上好——!

  二、小朋友欣赏flash,了解一些常见的树

  师:今天有好朋友来我们班来做客,看看它们是谁啊?

  幼儿:树

  师:这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)

  幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

  师:小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的`树,你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树,然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!

  三、情境创设,引出儿歌:

  师扮小树苗:“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!

  师:原来是小树苗在哭。

  师:我们一起来问问小树苗为什么哭,好吗?

  幼:“小树苗、小树苗,你为什么哭呀?”

  教师(以小树苗的身份)讲故事:“我们树家族被人类破坏了,现在就剩下了我自己,在这里我好孤独啊,北风都快要把我给吹倒了,我好冷啊,呜呜呜……”(引出儿歌:一棵小树好孤独,北风吹来呜呜哭。)

  师:孩子们我们怎么帮助小树呢?

  幼:孩子们说出自己的想法。

  师:小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊,那你们会怎么办呢?

  幼:找小朋友玩。

  师:好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!

  师:这样它们手拉着手再也不怕大风了,看!小树笑了。(引出儿歌:千棵小树手拉手,大风见了也认输。)

  师:小朋友们帮助了小树,太了不起了,老师就把这件事儿编成一首儿歌,我们一起来听听吧!

  四、引导幼儿学儿歌:

  1、听录音提要求。

  师:close your eyes小朋友们认真听,

  2、看幻灯片图片,教师交代儿歌名称,带领幼儿分句读儿歌。

  3、学习儿歌:师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型);

  4、手指律动,集中幼儿注意力。

  5、分角色说儿歌:一名幼儿说儿歌的前两句,后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。

  6、幻灯片儿歌:幼儿空中点读儿歌。

  五、师幼谈话,进行语言思维训练

  师:提问:树为什么是我们的好朋友呢,它对我们有什么好处呢?

  幼:树能长苹果……

  师:对,能结果子的树是果树。

  幼:下雨的时候可以躲在大树下。

  师:老师告诉你们,下雨的时候,特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨,因为大树能导电,这样会出危险的。

  师:树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)

  师:小朋友们树(大屏出示字——树)是我们的好朋友我们要爱护它们。

  六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》:看flash动画:

  师:看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青,小白兔多开心,你来逃呀我来追……呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的,我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧!

  幼:拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。

  七、游戏《运小树苗》:

  师:幼儿开小火车说儿歌,运树苗。幼儿说儿歌开出教室。

  活动延伸:

  请家长在休息日带幼儿认识一些树。

  教学反思:

  这次语言开放活动,我组织了儿歌《小树》主题活动,通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点,利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣,让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力,让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌,孩子不仅对儿歌有兴趣,也能感受节奏的魅力。在今后的活动中,还应让孩子多动手,大胆的玩起来。

  小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理,了解当自己一个人在家时,应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。

  2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

  3、在活动过程中,提高幼儿的`安全意识。

  活动准备:

  故事《当你单独在家时……》;图片

  活动过程:

  1、谈话,导入活动。

  (1)当你单独在家时,感觉怎么样?在做些什么事情呢?

  (2)如果你一个人在家时,有陌生人敲门,你会怎么办?

  2、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》,围绕故事的内容与孩子们展开讨论:

  (1)曾美丽一个人在家的时候,她感觉怎么样?智多星是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?

  (2)有人打电话过来了,智多星又是怎样帮助她的?还可以怎样?

  (3)有人来敲门了,智多星又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?

  引导孩子们克服独自在家时的害怕心理,了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。

  3、引导幼儿看图片讲述故事,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力,进一步渗透、巩固所学的安全知识。

  4、:小朋友们一个人在家的时候,不要乱动家里的电源、危险的东西以及煤气灶等。一个人在家的时候,如果有陌生人敲门,不要开门,要给爸爸妈妈打电话,一定要记住爸爸妈妈的电话号码,要学会自己保护自己。

  活动:

  在整个活动中,幼儿兴趣很浓厚,能认真地听故事,并根据故事内容了解了一个人在家的时候需要注意的事情。在此基础上又看图进行讲述,大部分幼儿能很好的了解图片内容,知道了一个人在家所需要注意的安全事项,巩固了幼儿的自我保护意识,完成教学目标。

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