大班教案集锦7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1、 倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。
环境创设：
歌曲：蜗牛 范例 幼儿美术材料。
活动重点：
表现不同姿态的蜗牛。
活动难点：
蜗牛的不同形态和添画背景。
活动过程：
一、 讨论欣赏歌曲
歌曲里唱的是什么小动物？你们喜欢这只小动物吗？为什么？小蜗牛为了实现自己的梦想会经过哪些地方？
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的`梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！
二、 观察分辨
小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：“他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。
三、 幼儿作画，老师指导
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。
四、 展示幼儿的作品，分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
大班教案 篇2
主题说明：
再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
在这一主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。
活动目标：
1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
环境创设：
1、墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。如：结构材料、大小纸盒及辅助材料等。
4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。
家园共育：
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的'习惯，以便配合教育。
3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。
4、家长与孩子合作，用挂历纸做两至三根纸棒。
5、收集超市和餐馆的部分用品。（如：饮料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家长与孩子一同设计并制作一个：好苗苗“章，参加班里的布置与评选活动。
区域活动：
生活区：
1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
2、继续辨识自己和同伴的名字。
美工区：
1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料，引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。
2、引导幼儿制作《犟龟》的连环图书。
语言区：
1、提供角色头饰，幼儿进行故事表演。
2、配对游戏：提供汉字卡片和相应的实物，让幼儿认字配对。
益智区：
1、提供各类棋，让幼儿自由结伴下棋。培养幼儿做事的坚持性。
2、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物，让幼儿进行测量。
3、提供迷宫图，让孩子尝试走迷宫。
大班教案 篇3
教学目标
1、根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。
2、能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法
3、在唱歌活动中能注意控制自己的音量。教学准备学过儿歌《最后一学期》，音乐磁带。教学重点与难点唱准十六分音符和切分音。教学方法与手段节奏朗诵法，集体教唱法。音乐辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图
一、复习歌曲《小孩儿不小歌》。
1、幼儿随进行曲的音乐自由的走步进场。
2、复习歌曲：要求幼儿唱好顿音，加强力度，表现出小孩子长大的自豪感。幼儿随音乐演唱歌曲。通过复习歌曲，引导幼儿巩固以前学习的演唱技巧。
二、学习歌曲《最后一学期》。
1、复习儿歌《最后一学期》，激发幼儿做个小学生的'光荣感。
2、欣赏歌曲一边，熟悉曲调。
3、根据|X||拍节奏，并讨论放在哪里拍合适。幼儿集体念儿歌。
欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。根据节奏图谱练习打节奏。通过复习儿歌，引导幼儿记忆歌词，引导幼儿拍手打节奏，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏。
三、结束部分。
1、幼儿听歌曲的音乐，用手拍节奏，重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符以及切分音。
2、请幼儿按歌曲的音乐节奏念歌词，念到附点以及切分音时，词、曲配合一致。
3、幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方，并正确示范。
4、边唱边表演。学习念儿歌，学会演唱歌曲。
学会一边演唱歌曲一边表演歌曲。通过拍节奏，并重点练习十六分音符和切分音，帮助幼儿掌握本次活动的重难点，在熟悉节奏的基础上，引导幼儿有节奏的念儿歌，更进一步引导幼儿掌握歌曲的节奏以及活动的重难点。为演唱做铺垫。
幼儿通过集体练唱，掌握歌曲的正确演唱方法，体验演唱活动的乐趣。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在观察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓争阳光的过程中，了解植物生长的不同状态。
2、知道阳光与植物生长的重要关系，乐意关注自然界更多植物生长情况。
活动准备：
自制三种植物生长状态的PPT，幼儿记录卡、植物图片，向日葵、草莓、葡萄的小图片与生长形态文字卡片、幼儿分组操作的材料。
活动过程：
一、导入
1、出示“争阳光”的文字卡片：认识这些字吗？（争阳光），什么意思呀？
争阳光就是努力争取得到阳光
2、猜猜谁可能会来争阳光？
还有谁需要阳光的，也要来争阳光？
小结：原来我们人、动物、植物的生长都需要阳光。
二、阅读理解
（一）观察阅读PPT1，
提问：这是哪里？（绿色家园）谁来争阳光了？
（二）阅读理解向日葵争阳光的过程观察PPT2
1、向日葵是怎样争阳光的呢，我们一起来看看听听吧：向日葵腰杆直挺挺的，拼命往高处长，叶子又阔又大，伸向四面八方，终于争到阳光了。
2、向日葵是怎样争阳光的'？
小结：向日葵真有办法，它用拼命长高的办法去争取阳光，使自己生长得更好。（出示相应文字）
（三）草莓、葡萄争阳光
草莓和葡萄可着急了，也急着要来争阳光，它们是怎样争到阳光的呢？想一想、猜一猜，把你们的想法记录在这张记录纸上。PPT3
1、幼儿分别记录草莓、葡萄争阳光的情况
2、请幼儿个别交流。
3、我们一起来看看，它们究竟是怎么来争阳光的？
（1）葡萄、草莓到底是怎样争阳光的？播放PPT4、5。
小结1：葡萄本领真大，它的藤儿爬呀爬，爬的高高的，卷须卷呀卷，卷的紧紧的，用藤条缠绕的办法争取阳光的。（出示相应文字：藤条缠绕）
（2）葡萄和草莓是怎样争阳光的？
小结2：草莓的办法真好，它躺在地上，贴着地面，用叶蔓舒张的办法也争取到了阳光。
（出示相应文字：叶蔓舒张）
总结：不同的植物争阳光的方法是不一样的：向日葵是用拼命长高的办法争取阳光的，葡萄是用藤条缠绕的办法争区阳光，草莓是用叶蔓舒张的办法也争取到了阳光。
三、经验迁移
1、这里还有许多植物，它们是用什么办法来争阳光的，我们一起来说说、分分吧。
2、幼儿分组操作，并交流纠错。
结束语：在我们绿色家园里还有很多植物，都有自己争阳光的方法，以后我们再去发现、去记录。
大班教案 篇5
游戏目标：
1、喜欢玩益智区——棋牌乐
2、学习棋牌区的玩法
3、能合作地玩游戏
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
游戏准备：
各种棋牌
游戏过程：
了解各区域的玩法和投放的材料
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等
2、幼儿自主选择自己喜欢的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的`游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格
规则：
没有带牌进入区域角的小朋友取消资格
大班教案 篇6
一、活动要求
1、分段阅读绘本，理解朱太太离家的原因以及家庭生活前后的巨大变化，知道体恤家人、照顾家人
2、仔细观察画面中人物的表情动作，并根据线索合理猜测角色的心理活动和语言
二、活动准备
人手一本小图书、阅读提示卡
绘本ppt 、角色心理变化记录板
三、活动过程：
1、读封面
——朱先生家有哪些人？
——朱太太看上去是一位怎样的太太
过渡：朱先生一家生活的幸福吗，让我们一同打开书看看关于朱家的故事
2、读情节
●共同阅读
师讲述故事第一段，至朱太太离家前
——朱先生家每个人都生活的幸福吗？为什么
——朱太太每天要做哪些事？为什么要做那么多事呢？
——朱太太忙碌一天回到屋子里，看到了什么？她会怎么想
过渡：就这样，每天朱太太都忙碌着，直到有一天，朱家发生了一件意想不到的事
——你能看懂朱太太留下的字条吗？
——猪是一种怎样的动物？为什么朱太太说他们都是猪呢？
——你猜朱太太离家时的心情是怎样的？
——朱太太离开了家，朱家变得怎样了
——你觉得这会儿朱太太会在干什么？
——他们生活的幸福吗？
过渡：怎样才能让这一家子每个人都能幸福呢？有没有好办法
●独立阅读
——看看，朱太太回来了吗？哪一页告诉你朱太太回来了
——想想该怎么说才能让朱太太留下呢？
——朱家的生活发生了什么变化
听老师讲述故事第三段，听听他们各自都做了什么
：只有当家里所有的'事情大家都分担着做，你体谅我，我帮助你，家里每个人才会生活的很幸福
3、读生活
——你们家谁最辛苦？你觉得你能帮他做些什么呢？
：去试试吧，让爱你的家人感到幸福，那一刻你也会非常幸福的！
大班教案 篇7
活动目标
1、初步了解球体与圆柱体的主要特征。
2、在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。
3、乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。
活动重、难点
感知、发现球体与圆柱体的不同。
活动准备
吹泡泡工具：操作材料：各种圆形物体、球体、圆柱体，如硬币、小球、固体胶棒；分别贴有球体与圆柱体标记的两个纸盒屋。
活动过程
一、激发兴趣、导入活动
师：今天，老师特地从家里带来了自己心爱的吹泡泡玩具，大家想玩吗?(带幼儿玩吹泡泡游戏)
师：你发现泡泡是什么形状的?(引导幼儿初步感知球体的基本特征)
二、自由探索，感知球体
1、出示硬币，引导幼儿观察圆形与球体的不同特征。
师：今天老师还给小朋友带来了一样东西，想知道是什么吗?(出示硬币)它是什么形状的?
师：小朋友都说是圆形，还说刚刚吹出的泡泡也是圆形，可它们两个的形状好像是不一样的呀?(引起幼儿的思考)
2、幼儿自由操作圆形物体与球体，感知两者的不同。
师：现在，请小朋友从桌上的筐子里找出和硬币形状一样的东西，再找出和泡泡形状一样的东西。找到之后 ，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什么不一样。
3、集体讨论、交流，讲述自己的发现。
4、教师小结球体的'主要特征。
师：(出示硬币)像这种圆片片，从正面看、反面看都是圆的，而这样转转转(立起硬币旋转)，从侧面看过来就是扁扁的了。像球这样的物体(出示皮球)，转转转，转转转(旋转皮球)，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。
5、请小朋友从筐中找出球体在桌上滚一滚。
6、引导幼儿说说自己在日常生活中发现的球体。
三、自由探索，感知圆柱体
1、将硬币进行垒叠，呈现圆柱体的形成过程。
师：今天，老师不只带来了一个硬币，你们听——(摇动装有硬币的杯子，然后一个一个拿出来，并进行垒叠，构成圆柱体。)
师：这种形状还是球体吗?为什么?
2、教师小结圆柱体的主要特征。
师：像这样两头是圆的，而且上下两个圆一样大，上下一样粗，像柱子一样的物体，我们把它叫做圆柱体。
3、请小朋友从筐中找出圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。
教师小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。
4、引导幼儿说说自己在生活中发现的圆柱体。
四、拼搭垒叠，感受不同
1、幼儿自由操作。
师：请小朋友从筐中找到两个球体和两个圆柱体，把它们垒高，看行不行?
2、集体交流、讨论 ，讲述自己的发现。
师：告诉大家，你可以把什么物体垒高?
3、教师：球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，可以将它竖起来进行垒高。
五、游戏活动，加深感知
1、游戏“赶小猪”：请幼儿手持纸棍，将身边筐里的各种球体与圆柱体分别赶进贴有这两种标记的纸盒屋里，即把它们送回各自的家。
2、游戏“滚来滚去”：幼儿学习球体、圆柱体会滚动的本领，利用身体进行滚动。
活动延伸
在区域内投放咨种球体、圆柱体，让幼儿在自由的探索、操作中，进一步感知它们的特征。
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