教案

中班教案

时间:2023-12-13 09:56:05 教案 我要投稿

实用的中班教案(优选)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班教案(优选)

中班教案 篇1

  活动目标:

  能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和 ABCABC,学习按规律AABBCC的方法进行排列。

  在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。

  提高观察能力和思维的敏捷性。

  发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  能大胆、清楚地表达自己的见解,体验找规律的快乐。

  教学重难点:

  教学重点

  能主动发现排列的规律

  教学难点

  学习按规律AABBCC的方法进行排列。

  活动准备:

  1、教具:小熊、小猴、小猪、小猫的图片;三条有规律的路;三个已粘有部分AABBCC规律的盘子;一根长绳子,上面穿有夹子;一条有AABBCC规律的围巾图片。

  2、学具:人手一根长纸条,一个固体胶、各色小圆片若干。

  3、经验准备:幼儿已有AABABB、ABBABB的排序认知经验。

  活动过程:

  一、复习规律AABAAB、ABBABB,引出规律ABCABC

  1、出示三种动物图片。

  2、逐一出示三条路,引导孩子发现AABABB、ABBABB和ABCABC排列规律。

  二、学习新规律AABBCC

  1、出示围巾图片,引导孩子观察、发现AABBCC的规律。

  2、观察围巾上的花纹有几种颜色?每种颜色又有几个并排放在一起?

  3、引导孩子发现盘子上的规律,并接下去往下排。

  第一个集体排,还有两个请两个孩子上来比赛排,检查是否排对。

  4、小结:原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。

  三、操作,进一步巩固规律AABBCC

  1、做一串珠帘,要三种颜色有顺序地排。

  2、介绍操作材料和要求:每个人拿一根长纸片,从画着颜色的这一头开始粘,三个颜色有规律地排,一直到纸片粘满了,就把它挂到珠帘下面,用上面的夹子夹住。

  3、孩子操作。

  四、欣赏漂亮的珠帘,感知规律美

  教学反思:

  我设计了以“小熊请客”为线索,巧妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律,达到教学活动的目标。

  孩子们对今天的教学内容非常感兴趣,而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律,但是在自己的讲解和孩子的`操作中也有不足:

  1、在引导孩子感知AABBCC的排序规律时出示了一个圆盘,但当孩子全部粘贴完整之后,忽然意识到应该给孩子一个起始的标记,没有标记颜色就混在一起,规律不再那么清晰。

  2、我提供给孩子长纸条的时候,让孩子自己根据规律粘贴,应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时,一个节结束的时候就不再往下粘了,而我们则应该 在孩子操作之前就要要提醒孩子将AA也要去掉,地方不够了就不再往下粘了。

  让我知道了我们要做的前期准备有太多,包括教材的核心经验,知识点的正确把握等等,尤其是数学、科学领域,是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差,甚至只是环节设计中的一个小细节,教师都需要考虑周全才性,才能带给孩子最为科学的认知经验。

  小百科:找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

中班教案 篇2

  活动意图:

  手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!

  活动目标:

  1、说儿歌配动作,使幼儿手口协调。

  2、认识手指,喜欢有一双能干的手。

  3、促进幼儿小肌肉的发展。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动的重难点:

  重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

  难点是让幼儿用小手去表现各种不同的'事物。

  活动准备:

  小蚂蚁图片、画笔、大自然画

  活动过程:

  一、谈话引题。

  1、 出示小手,引起幼儿兴趣。

  (1) 拍手游戏引出课题。

  (2) 介绍小手。

  老师神秘地说:“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

  师:看看今天老师给大家带来了谁?出示小蚂蚁的图片。

  二、学习儿歌玩手指游戏

  1、教师念儿歌《小蚂蚁》

  2、分解游戏的玩法。手指游戏《小蚂蚁》,玩法:小蚂蚁,很有趣,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)头上长着小胡须,(伸出食指、中指向上立起来晃动)小蚂蚁,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排队很整齐。(伸出食指、中指交替沿直线向前爬行)小蚂蚁,有情义,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)见面点头很有礼,(伸出食指、中指互对点点头)小蚂蚁,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天来了有积蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)

  3、幼儿学玩手指游戏(2-3遍)

  ⑴教师完整地示范游戏1遍。

  ⑵幼儿学玩游戏2遍

  ⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。

  三、结束部分

  老师拿出一张大自然的画,让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。

  四、活动延伸

  体育活动《小蚂蚁》,

  1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作

  2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。

  活动反思:

  《小蚂蚁》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容,而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作,本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解,并能灵活转换各手指。幼儿参与此活动的积极性还是很高的,基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

中班教案 篇3

  活动目标

  通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  经过舞蹈活动促进全身运动。

  在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备

  《快乐小猪》舞蹈视频

  活动过程

  一、熟悉音乐节奏

  1、大家一起来欣赏音乐。

  2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节奏感。

  3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

  4、老师一句句的读歌词,幼儿也跟着说。

  5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。

  二、学《快乐小猪》舞蹈

  1、教师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿掌握动作要领。

  2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

  3、多次重复舞蹈动作,让幼儿更好的'记住动作。

  4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的专业术语。

  5、要用儿化音讲话,让幼儿更加有兴趣去学习。

  三、小结

  1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

  2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

  活动结束

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、积极参与印画活动,体验印画的特殊美感。

  2、学习印画的方法,并尝试用树叶、颜料等材料印画。

  3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。

  活动准备:

  1、教师自制一副树叶印画;各种树叶印成的小动物图片若干。

  2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等,擦干、晾干、压平备用。

  3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。

  4、轻柔的背景音乐。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲《小树叶》,激发幼儿活动热情。

  教师:“秋风吹过,小树叶离开了妈妈。没有了妈妈,小树叶有点孤独,小朋友愿意和小树叶交朋友吗?”“那让我们一起来认识今天的新朋友。”

  2、出示各种树叶,引导幼儿观察。

  教师:“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等,它们是什么形状的?像什么?”(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头,芙蓉树叶像花,也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……)

  引出主题:“这些小树叶还可以印出美丽的画来,你们想学吗?”

  3、教师出示范画,引发幼儿的好奇与兴趣。

  (1)教师出示范画,让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的?

  (2)引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样,是用树叶印上去的。

  4、小树叶变魔术:欣赏树叶印画,再次激发幼儿学习。

  5、幼儿自由拼摆树叶。

  (1)请幼儿选择树叶,在画纸中间拼摆出不同的`图案。

  (3)请幼儿说一说,用树叶组成了什么图案?用了什么样的树叶?

  6、教师讲解并示范。

  步骤:在摆好的图案中取一片树叶,叶脉明显的一面朝上。用毛笔蘸上喜欢的颜色,按照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满,再拿起叶子,移回到叶子原来的位子,将有颜色的一面朝下,慢慢地放到绘画纸上,用手轻轻地压一压叶片。按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好,一副漂亮的印画就出来了。

  7、幼儿印画,教师指导。

  (1)播放背景音乐,幼儿作画。鼓励幼儿选择不同的颜色印画,但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。

  (2)作品完成后,放在空桌子上晾干。

  8、师幼共同欣赏作品,评价作品。

  活动延伸:

  将印出的树叶剪下,穿起来制作项链、拉花等装饰物。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

  2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

  3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

  2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

  3、大小不同的圆形、长方形纸片

  【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

  二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的'舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

  (1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)

  (2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

  2、提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备:

  1、设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。

  2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

  活动过程:

  一、开始部分队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

  幼儿自由玩沙包。

  二、基本部分引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。

  玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。

  游戏:带着沙包走小路幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。

  三、结束部分——玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏),边玩边唱。

  活动反思

  本着丰富幼儿课余生活,提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、协调发展精神,我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践,通过一次次的分析研讨,取得了一定的成效。

  民间游戏有时单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的'喜欢听故事的特点,把游戏设计到故事情境中,孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏,我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕,孩子们也不会感兴趣。此次活动,我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走这些有趣的情景,孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节,我通过带领孩子们整理场地,和蓝天白云再见,跳小河,高人走矮人走等情景,引导孩子们去做放松活动,同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之,孩子们在故事情境中自由的游戏,孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

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