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幼儿园中班《小小的船》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班《小小的船》教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班《小小的船》教案1
活动名称:
〈小小的船〉
活动目标:
1、初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。
活动准备:
图片两张(船、月亮)
活动过程:
1、今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)
2、让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉
“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(1)教师先念一遍儿歌
(2)接着让幼儿轻轻跟念
(3)让幼儿自己念儿歌
3、理解儿歌里的内容
(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4、做游戏:
现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的'月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)
幼儿园中班《小小的船》教案2
(一)教学目标:
1、认知目标:
学习尖、只2个生字,及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标:
培养学生的想象力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标:
培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。
(二)教学重点:
学会正确流利地朗读课文。
(三)教学难点:
理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
(四)教学准备:
课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字
(五)教学过程:
一、复习旧知识
1、认读生字。(做找朋友的游戏)
T:小朋友已经和许多生字结为好朋友了,能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗?
S:行!
众S:找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友。(众学生边拍手边唱,点几位学生上讲台找朋友)
S1:船轮船的船,左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。
众S:船轮船的船,左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。
S2:……
众S:……
T:小朋友真不错,把你的朋友介绍给大家认识了。
二、整体感知课文
1、小朋友表现这么好,汤老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。(课件出示晴朗的夜空图,星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《闪烁的.小星星》)
2、可以睁开眼睛看看,我们来到了哪里?在这里你看到了什么?(请学生自由说)
(随机可以理解“闪闪的”这个词语。)
3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作
三、学习课文内容
(一)、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。”
1、满天都是小星星多美啊!可是,好象缺了点什么?(点击课件夜空中出示一轮圆月)有时候月亮是这样的。(再点击课件夜空中出示一弯新月)有时候月亮又是这样的。
课文中的月亮是哪一个?
(随机教学“弯弯”)
(1)我们也画一个弯弯的月亮。(师生一起画)
(2)画出了“弯弯的”样子了吗?(师可以拿个别学生的画进行展示)你发现了没有,弯弯的月儿有什么特点?
(3)学习生字“尖”。
A、读音jian
告诉是一个三拼音。
B、上下结构。新偏旁“小字头”
C、看着老师书空,自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
(4)弯弯的月儿两头尖,请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。
2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的?
(小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……)
3、瞧!(出示课件月儿与小船重叠),你想说什么?
对了,弯弯的月儿就像小小的船!这船的两头也是……?
4、打开书本,说说你们刚才学会了哪一句话?
5、一起读,你认为应该怎么读?
弯弯的月儿/小小的船,小小的船儿/两头尖。
我们在读课文时要做到声音响,不丢,不加字,字音要准确。
示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议
(二)、学习课文第二句“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
1、夜空这么美丽,怪不得有一位小女孩,托着可爱的小脸蛋儿,望着两头尖尖,像小船一样的月亮,出了神。(课件出示一位小女孩遥望着星空,嘴巴里还嘀咕着:我要是能上去那该多好啊!)
2、小女孩说着说着真的飞上天空了。(课件出示小女孩坐在月亮上,慢慢飞上了天空)这个小女孩就是课文中的“我”
3、我在小小的船里坐,说说是怎么个坐法?我们边坐边读(让同学们在座位上研究各种坐,边玩边读)
4、这位小女孩,坐在月亮上看见了什么?
什么叫“只看见”?——其他都没有看见
5、学习“只”
A、读音zhi
告诉是一个翘舌音。
B、你来分析一下,怎么样来记住这个字?
C、看着老师书空,自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
6、小女孩她只看见什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天?
7、练习叠词:星星是闪闪的,天空是蓝蓝的,船儿是……,你还能说出这类词吗?(红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………)
8、打开课文,说说你刚才学会了哪一句?
9、一起读,你认为应该怎么读?
我/在小小的/船里坐,只/看见/闪闪的星星蓝蓝的天。
我们在读课文时要做到声音响,不丢,不加字,字音要准确。
示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议
四、指导朗读全文,背诵全文
你瞧,夜空多美啊!蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛,小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音,把天空的美读出来。
1、自由找朋友,读给他听。老师提一个要求,你要读得把旁边的同学带上蓝天
2、集体读,指名读……
3、小朋友读得真好,为了奖励你们,老师让你们听一首歌,如果你们会唱就跟着一起唱好吗?(放小小的船的音乐,学生跟唱,实际为背诵)
4、表演读(指名、集体)
五、练习说话
1、这么美丽的夜空,小朋友想不想到月亮上去?
请大家闭上眼睛我们要出发了。好,我们一起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星,在向我们眨眼睛呢!弯弯的月亮多像一只小插,让我们飞吧,飞吧!飞上蓝天,坐到月亮上去。(放音乐)
你是不已经在蓝天上了?是不是已经坐在月亮上了?
2、小朋友可以睁开眼睛,瞧一瞧,你在哪里了?哈,小朋友已经飞上天了,已经坐在小船里了,让我们在月亮上愉快地唱《小小的船》(课件出示全班小朋友<把学生的照片进行处理>乘着月亮慢慢飞上天)
3、想想坐在月亮上,你会看见什么?如果向下看会看见什么?
说话训练:我坐在月亮上,看见。(课件出示)
(闪闪的星星,白白的云、长长的火箭……)(长城、黄河、长江……)
4、小朋友看到得真多,我再来读一读课文的第2句。
六、想一想、画一画,趣中求新。
1、夜空多美丽啊!你想把他画下来吗?先说说你想画什么?
2、指导画
请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来。请你用手中的画笔画出21世纪的太空美景!(学生在音乐中作画)
七、总结
今天我们学习了第10课小小的船,又认识了两个生字和一个新偏旁,还理解了这首儿歌的意思,进行了一次愉快地夜空之旅,看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领张大后,也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。
幼儿园中班《小小的船》教案3
活动目标:
1、初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。
活动准备:
图片两张(船、月亮)
活动过程:
1、今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)
2、让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉
“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(1)教师先念一遍儿歌
(2)接着让幼儿轻轻跟念
(3)让幼儿自己念儿歌
3、理解儿歌里的内容
(1)儿歌里的'船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4、做游戏:“你问我答”(师问——生答)
怎样的月儿怎样的船?
小小的船儿怎么样?
我在小小的船里坐,只看见怎么样的星星,怎么样的天?
谁也来像老师那样问,请小朋友回答?
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,看见闪闪的星星和蓝蓝的天。
儿歌《弯弯的月儿小小的船》歌词:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,看见闪闪的星星和蓝蓝的天。
幼儿园中班《小小的船》教案4
教学目标
1、认知目标:通过自己的学习认识9个生字,通过小组合作巩固9个生字,通过小老师引导认识偏旁“门”以及生字的记忆方法。
2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学着用用叠词,读读叠词的趣味,学会正确流利地朗读课文。
3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点
培养学生进行有效的小组合作,并能把儿歌读正确。
教学难点
为求做到在读和唱中体会,在读和赏中想象,在读和读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学过程
一、由唱导入激发兴趣
张老师家有个小宝宝,她叫张思源,她有个习惯,每天晚上只要我哼一首歌,她就乖乖睡觉,大家想听听吗?(教师哼唱《小小的船》)
有谁知道这首歌的名字?是的,就是这首《小小的船》,这首歌是由叶圣陶爷爷写的一首儿歌《小小的船》改编而来。叶圣陶爷爷是一位著名的教育家和文学家,他写过许多童话故事和儿歌深受小朋友的'喜爱。这么美好的儿歌老师当然要推荐给大家了,我们今天就来学学这首儿歌。(板书:小小的船)
说说你见过哪些船?看来生活中我们对船已经有所熟知,难怪船的偏旁是舟字旁呢,因为舟就是小船的意思,(板书:舟—舟字旁),我们一起读读课题。
二、初读课文,学习生字
不知道这首儿歌要带给我们的是怎样一条小船呢?赶紧把书本翻到76页,我们得通过自己的学习把儿歌读正确了,所以老师要在大家读之前提几点小小的要求:
1.圈出我们要认识的9个生字,圈完之后拼读两遍,如果找不到或是不会拼读,可以请求同桌或老师的帮助。
2.读完生字之后,请把儿歌读一遍,读不通顺的请你多读几遍,要做到声音响亮,口齿清楚。
同学们通过自己的学习,你是否认识了儿歌中藏着的9个生字呢?老师来测一测:
小船弯弯坐下只有看见闪亮星星蓝天
看来短短几分钟,通过自己的学习,还不能全部认识这些生字,那我们四人小组合作来学习吧!
请大家在合作时做到以下几点:
1.请组长当小老师领读,如果组长读错了,请组员来纠正。
2.请组长开火车检测组员的识字,如果他还不认识,请其他组员来帮助。
拿到大星星字卡的组员请举手,有个字待会请你们派代表来教教大家,组员可以一起商量下怎么教这个字,也可以按照老师后面给的提示进行交流。
弯:弯的偏旁是什么?生活中哪些东西是弯弯的?
坐:读的时候注意什么?怎么记住这个坐字?
闪:读的时候注意什么?闪的偏旁是什么?给闪找找朋友?
见:笔顺怎么样?写时候得注意什么?(教师板书)
教师补充说明见字:见是这样简化而来(出示甲骨文),所以这个上部分其实就是代表眼睛的意思,而看和见的意思一样,表示的都是看到和见到,大家瞧这个看字的目的上部分,其实就是手的意思,用手遮光远望,我们也来做做,谁也有这个动作?
在小组长的帮助下,小老师的指导下,你们是否进步了?老师想再来测测(检测四人小组的识字情况)。
三、再读课文解决问题
认识了这些生字之后,想把儿歌读正确那就不难了,所以还要大家再读儿歌,读完之后请大家完成两个任务:
1.找一找这小小的船到底指什么?
2.数一数儿歌共有几句?
这小小的船是真的船吗?那指什么?
大家都知道月亮有两种形状,一种是圆圆的,一种是弯弯的,哪种形状的月亮像小船呢?(板书弯弯的月亮)弯弯的月亮和小船又有什么相似之处?
原来这是一条月亮船呀!如果让你来摸一摸,你摸到的感觉是怎么样的?如果让你来闻一闻呢?
就是这么一条小小的,黄黄的,摸上去可能是软软的,闻起来可能是香香的月亮船(贴图片)你想不想坐一坐?来,赶紧上船,老师带你们去夜空溜溜!(出示夜空组图)
配合图片:如果我们把夜空比作海洋,弯弯的月儿就像一只小小的船,我们乘着这只月亮船,飞向天空去遨游,瞧呀,无数星星一闪一闪地眨眼睛,好像在欢迎小朋友去探险呢!
小朋友,你看到了什么?(板书:闪闪的星星、蓝蓝的天)
无边无际的夜空,我们所能看到的还有很多很多,小朋友们虽然我们坐不上月亮船,等我们长大了坐上宇宙飞船,飞向太空,做一次真正的遨游吧!
你发现黑板上的四个短语,他们有什么共同特点?
同样两个字放在一起,不仅把事物的特点放大了,而且读起来还非常有趣味,谁来读读?请你当小老师读一读。请你像这样来填一填:
()的太阳()的小草()的小路
小白兔真可爱,有一双()的眼睛,有一对()的耳朵。
肯德基真诱人,有()的冰激凌,有()的汉堡。
瞧,两个字叠放在一起读,有趣味多了,我们一起来读读它们!
老师终于知道张思源小朋友为什么一定让我唱这首歌了,这家伙,原来天天晚上跑到月亮船,去夜空遨游呀!你想学这首歌吗?那先让我来听一听你们是否读正确了?
谁来读?
谁再来读?
谁来评一评两位同学的朗读?
请你来当小老师,带同学们一起读,不过老师得先问问你儿歌共几句?
最后一句是个长句子,只要有了正确的停顿,读起来就不会感到累,看看老师给大家划分的停顿,听听老师是怎么读的。
谁再来读好最后一句?
四、学习写字
听小朋友读得那么认真,有颗小星星急着跟大家来见个面,“日”它要考考大家,日加
一笔可以成为哪些字?(出示:白、田、电)
这三个字是日各加了哪些笔画而成的字?
我们先来写好白字,一起书空白的笔顺,说说写白字要注意什么?
摆正坐姿,检测一尺,检测一拳,检测一寸,认真书写。
五、教师小结
老师小的时候也和大家一样,对着夜空总能产生许多幻想,李白对着夜空思念故乡了,叶圣陶爷爷对着夜空坐上了月亮船,你对着夜空又会想什么呢?今天晚上不妨和爸爸妈妈一起去看看……
小朋友们让我们在这首优美的儿歌声中结束今天的课堂,小朋友们,再见!
幼儿园中班《小小的船》教案5
活动目标:
1.初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽,产发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。
3.喜欢欣赏儿歌《小小的船》,会大胆地朗诵。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:图片两张(船、月亮)
活动过程:
1.今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)
2.让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉
“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(1) 教师先念一遍儿歌
(2) 接着让幼儿轻轻跟念
(3) 让幼儿自己念儿歌
3.理解儿歌里的内容
(1) 儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2) 那指的`是什么呢?(月亮)
(3) 出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4.做游戏:
现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
教学反思
活动中,幼儿大部分能够主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动:有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作,使得整个活动能够很好的开展下去,幼儿的各方面得到发展,一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。
小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。
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