中班教案【精华5篇】
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、幼儿自由选择不同的图形组合画不同的房子。
2、用绘画的表现房子的基本特征。
3、感受地震给我们造成的灾害,萌发团结一心,众志成城的情感。
活动准备:
关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。
活动过程:
一、情境导入
昨天,老师教小朋友唱了一首歌,还记得歌曲的题目吗?(《欢迎来我家》)
现在,我们来复习一遍。
小朋友唱的真好听,这首歌有一句歌词是:欢迎您来我家,老师想问问小朋友,你们想邀请谁来你家?
钱老师想邀请青海玉树地震灾区的小朋友来我家。因为地震,他们的房子倒塌了,很多小朋友失去了家和亲人。在地震发生后,我们全中国的人们手拉手,心连心,用捐钱、捐物、献血、做志愿者等很多方式去帮助灾区的人民。那我们可以为灾区做些什么呢?
小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心,伸手去帮助他们,我们可以设计各式各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建家园。
二、欣赏房屋,探讨房屋构造
钱老师已经为灾区的小朋友设计好了一幢房屋,我们来观察一下这幢房子,这幢房子由哪些部分组成?
你看到的墙是什么形状的?
那老师画的房子的房顶都一样吗?是什么形状的'?
房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?
房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?
每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的,它们的形状各不相同。
三、幼儿设计,绘画房屋。
请每个小朋友仔细想想,如果你是建筑师,你准备设计什么样的房子给灾区的小朋友住?可以是你自己喜欢的,也可以是你见过的,当然也可以是你自己想出来的。
这就是老师想出来的房子。
好了,现在请小朋友回到自己的位置上,发挥你想象,开始为灾区的小朋友设计房子吧!
四、讲评
时间差不多了,请大家放下手中的笔,我们一起来欣赏一下你们设计的房子吧!
灾区的小朋友知道你们为他们设计了那么漂亮,又震不跨的房子,他们一定会很感动的,我们祝灾区的小朋友能快点住进新房子,好吗?
中班教案 篇2
教学目标:
1.欣赏儿歌,发准ting、sheng、yin"等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵 儿歌。
2.理解诗歌中''小草跳舞''等诗句的美好意境。
3.乐意欣赏大自然中的各种声音。
教学准备:
配合诗歌内容的教学图片一幅。
教学过程:
一、导入。
★教师:我们一起来玩一个"听声音"的游戏,请你把眼睛闭上,仔细听。
★教师:你都听到了什么声音呢?(幼儿自由说一说)★教师:有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏,他还编了一首诗歌,名字就叫《听》。
二、学习诗歌。
听★教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容。
★教师:小朋友都听到了哪些声音?
★教师:他是怎样听的?
★教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌,幼儿体验听的情绪。
★教师:为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?
★教师:有哪些花儿开放了?
★教师:夏天向我们告别的`声音都是什么声音呢?
★教师:当我们念到什么地方时声音应该轻一点,为什么?
★鼓励幼儿边念诗歌边做动作。
★幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌。
三、创编诗歌。
★教师:夏天向我们告别,你还能听到什么声音呢?
★教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里,朗诵给幼儿听。
效果反馈:
这首诗歌结构简单,情景优美。孩子们有过相关的生活经验,所以很快记住的诗歌的内容。
中班教案 篇3
转眼之间,孩子们升入中班有一个月的时间了,从小班进入中班,孩子们的适应能力明显提高了,很多家长期盼自己的孩子能快乐的成长,能在老师的教导下学一点知识,为此,为了让家长更好的了解孩子在园情况,我园举办了这次家长开放日活动。这次活动的目的是:一是通过开放日活动了解孩子们在家的表现。二是让家长了解孩子们在园的情况。主要是请家长亲身体验一下,孩子平日在园的感受,体验做孩子的感觉。以便我们今后更好的开展各项工作。
早操:孩子们都知道自己的爸爸妈妈在看着自己,做操卖力极了。在音乐的伴奏下,全园孩子共同表演体操《世界多美好》、《闪烁的小星星》。平时在家无组织无纪律的孩子,今天也变得特别的听话,无论是分队走还是齐步走都是有板有眼,整齐划一。
上课:跟孩子们一起从儿童乐园般的操场来到活动室。家长平时送孩子来园时只觉得宽敞明亮、有孩子味,并没有真正了解它的内容。真正走进它才发现它的内容太丰富了。充分利用每一个角落,开办了科学区、操作区等,开发幼儿的多方能力。
活动:1、首先,组织家长观看班级的区角活动,这一天,我班开展了七个区角,有磨面区、泥工区、操作区、玩线区、插塑区、智力区、绘画区。各个区角的孩子都饶有兴趣的活动着。
操作区的小朋友用各自喜欢的材料粘贴着各种各样的物体,色彩鲜艳的纸辫,经过孩子灵巧的'双手,变成了房子、水果、鲜花,让人不禁为之喝彩。
泥工区的幼儿制作的各种食品,让人看了垂涎三尺。
2、八个一活动展示:我们班的八个一活动是玩绳和玩线,孩子们跟随音乐,以自己丰富的想象力、创造力,玩出了多种花样,展示着自己的聪明才智。就算家长也为自己的孩子喝彩。
最后展示孩子平时的作品,请家长欣赏,并提出宝贵的意见。
户外活动:在老师的带领下,孩子们玩得非常有秩序而且很高兴。家长看了也非常满意,他们都高兴地说:孩子送到这里,我们很放心。
园本课程:家长们观看了孩子们的古诗诵读、三字经朗诵、认读数字、字母等,令他们惊叹不已。
最后请家长们为我们的工作留下了宝贵的意见。
你看到的只是这一天,但我们请家长相信,这会是幼儿园的天长地久。
中班教案 篇4
一、活动目标
1、引导幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解什么叫摩擦起电。
2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。
重点:引导幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解什么叫摩擦起电激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
难点:对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高
二、活动准备
1、笔每人一支,碎纸屑,泡沫渣,毛线、羽毛等材料分组准备好。
三、活动过程
1、组织教学,谈话导入游戏。
师:小朋友们快坐好,我们一起来做《手指操》
师:小朋友们说得可真棒!双手是我们亲密的好朋友,它们可以帮助我们做许许多多的事情,那么,今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。
2、幼儿动手操作,了解什么是摩擦起电的现象。
(1)幼儿操作
师出示尺子,碎纸屑,让幼儿说它们的名称。
师:我请一个小朋友试试能不能把纸片吸起来,我请***小朋友。
教师提出活动要求,让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来,幼儿分组活动,要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上,要做一个爱清洁,讲卫生的好宝宝。
让幼儿动手操作。幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的。
(2)教师示范
师:刚才大家都开动了小脑筋,可是纸屑没有吸起来呦!别灰心!你们知道吗?老师可是一个有名的魔术师,现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧!
教师动手实验,让幼儿认真观察。教师边做边说,尺子头发擦呀擦,纸屑纸屑起来吧!吸起来了吗?
幼儿再次分组做实验,教师巡回了解幼儿实验情况。让实验成功的.幼儿到前面演示一下实验过程,并及时表扬。
再由失败的幼儿也到前面来演示,教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。提醒幼儿在日常生活中要认真观察,这样才是聪明宝宝,并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬,强调要互相帮助,团结协作。
(3)第二次分发活动材料(大块厚卡纸,泡沫渣,细羽绒,毛线头,小石子)
幼儿分组活动,看看摩擦过的尺子除了吸起纸屑,是不是还可以吸起其它东西。
师:现在请小朋友帮老师填表格,看看老师发给小朋友的东西是不是都能被吸起来,能吸起来的打钩。
幼儿操作
3、游戏结束
师:我们一起来看看这些东西能不能被吸起来。
教师示范验证结果。
师:现在请小朋友回家也找一找还有那些东西也可被吸起来。
四、教材分析
中班幼儿活泼,好动,因此在授课过程中设计了较多的活动,使幼儿在玩中学到科学知识,在授课过程中,我及时对幼儿进行引导,帮助他们了解了什么是摩擦起电的现象,还注意了对幼儿进行思想品德教育,注意了及时对幼儿活动结果做出评价,当然其中还存在许多不足,我感觉课堂设计有点过于嗦,课容量有点太满,没有注意到与其他学科适时的渗透,在以后我会努力提升个人素质,促使自己不断的进步。
五、活动反思
第一个环节中,请孩子们尝试了用塑料尺子在头发上进行摩擦,虽然之前进行了试验但是在示范过程中还是出现偏差试了好几次,在第一次尝试操作中几乎没有孩子成功,这是我预想到的,但是在第二次尝试中,有孩子提到了很多的建议,但是对于孩子的表现我还是忽视了,没有重视到孩子的兴趣点和关注点。整个活动我与孩子间少了很多的沟通交流,所以整堂活动中都是我一个人的“独角戏”到了最后我还是没能把目标实现,“什么叫摩擦起电的概念”还是没有讲清楚,作为我来说,一堂科学活动我自己首先要逻辑清楚,但是由于是第一次尝试,我似乎也荒乱了,导致了整个活动的失败。从这个活动中我明白了,一个活动有一个很好的设计很重要,但是更重要的是教师在每个活动前对于每个环节的反思与把握,科学课更需要胸有成竹,这次的失败对于我来说还是有收获的。相信在不断地尝试中能够把每个领域的课上好。
中班教案 篇5
活动目标:
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
安全、危险用电对照图(电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等)
活动过程:
一、开始部分
提问:在家里没有人的情况下你独自用过电吗?如果用过,这样做安全吗?为什麽?
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论,发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽?
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的,安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的,那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识,谈一谈如果有人触电了你想去救他,你该怎样做呢?
6、教师小节,进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分:
图上的小朋友在干什么?这要做安全吗?为什么?让幼儿与同伴相互交流,树立安全用电的`意识。
活动反思:
在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
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