中班教案优秀(10篇)
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
目标
通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。
准备
小容器、塑料袋等若干个。
过程
活动(一) 捕捉昆虫
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
活动(二) 昆虫运动会
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?
2、将会爬的'虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?
5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。
活动(三) 饲养昆虫
将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。
建议
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
中班教案 篇2
活动目标:
1、喜欢讲述活动,能大胆地在集体面前讲述。万红幼儿园俞文婵
2、理解动词,能用正确的动词讲述运水果的多种方法。
3、懂得做任何事都有多种办法,但要寻求巧办法、好办法。
活动准备:
1、与课题有关的课件。
2、水果篮、水果、布袋、扁担等。
3、字卡、图卡。
活动过程:
一、导入:
秋天到了,果园里的果子熟了,今天,老师带小朋友去看一看。听音乐进入。
二、运行课件,展示画面“丰收的果园”
提问:我们来到了什么地方呀?
果园里有哪些水果?
三、设置提问,启发幼儿想象多种运水果的方法。
1、果园是谁的`呀?
2、猴爷爷来到果园里心里怎么样?
3、猴爷爷又怎么啦?
4、想象猴爷爷为什么发愁?幼儿充分讲述后,教师点击画面,用猴爷爷自己的话小结。
5、猴爷爷请来了谁来帮忙?他们怎么说的?教师点击画面,出示动物。
6、那么这些小动物会用什么办法帮猴爷爷运水果呢?
幼儿讨论,讲述。
四、观看课件,巩固对动词的理解运用。
小猪、小兔抬着石榴
小狗挑着香蕉
小马驮着苹果
小刺猬背着苹果
引导幼儿边讲述边表演。
五、教师小结:
运水果的方法可真多,可以背、挑、驮、抬,还可以推着小车运水果。
六、小蚂蚁的力气最小,它会用什么方法运水果呢?
点击画面:
1、观看小蚂蚁是怎样运水果的?
2、组织幼儿讨论小蚂蚁的方法好不好?力气最小,运得又快又多。
师小结:运水果的方法有好多种,只要你肯动脑筋,那你就会想出既快有省力的办法。
七、点击画面:
1、总结:在大家的齐心努力下,果园里的水果基本运完了,我们为小动物鼓掌。
2、还有这串葡萄,猴爷爷想请我们小朋友帮忙,小朋友想一想,可以用什么方法呢?(捧、托、提等)
八、结束:
帮猴爷爷运完了水果,小动物们都回家了,我们小朋友也该回家了,跟客人老师再见。
中班教案 篇3
活动目标:
1、练习两臂平举,单脚站立3秒钟,动作协调。
2、通过有趣的游戏活动,练习金鸡独立的动作。
3、在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。
活动准备:
鸡妈妈标记一个;狐狸头饰一个;垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。
活动过程:
一、开始部分。
1、队列队形。
原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便不走——解放军走——切断分队——四路纵队。
2、热身操。
师:让我们一起来活动活动身体吧!
(头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)
二、基本部分。
1、角色扮演,引起兴趣。
师:我是鸡妈妈,你们来做我的小鸡好不好?你们指导小鸡都有哪些本领呢?
2、自由探索,分散练习。
3、请幼儿集中,示范。
师:你们练的怎么样啦?谁愿意表演给大家看?
4、幼儿练习。
师:让我们一起来学学他,一条腿抬起来,两条腿要靠拢,抬头挺胸,手臂伸直。
5、游戏:狐狸捉小鸡。
(1)熟悉场地。
师:妈妈肚子饿了,你们肚子饿不饿?我们一起出去找好吃的小虫子好不好?我们要爬过草地,钻过山洞,跳过小石阶,绕过小树林,来到小石林,找一找有没有好吃的小虫子。
(2)介绍游戏玩法。
师:有没有找到好吃的小虫子呀?那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了,那里有可怕的狐狸!当我们遇到狐狸怎么办?刚刚我们学过什么本领呀?(金鸡独立)请小鸡站在石头上,这样狐狸就害怕了。
(3)幼儿游戏。(2次)
6、总结
7、放松操。
活动反思:针对自己上的这节中班体育活动,做一下反思。
记得在第一次观摩教学活动中,特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作,其本身的运动量比较小,在设计课的时候,特别注意了这一点。在开始环节,教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中,设立了高人走和矮人走,也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼,也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操,充分让幼儿达到热身的效果。
在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领,游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏,也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时,教师没有引用单脚站立的动作,是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时,加上了单脚站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中,教师运用个各种基本动作来增加幼儿的`活动量,但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳,特别是钻的动作上,幼儿不能很好的掌握动作要领,使其器材经常倒下。所以在设计上,教师可以将钻的基本动作去掉。
在结束部分,教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬,让幼儿心理上的压力得以解放,然后针对幼儿的身体进行拍打放松,最后跳了一个舒展性的舞蹈,让幼儿彻底得以放松。
在整个活动的过程中,教师不能全面的关注幼儿,只观察了部分幼儿,使得不能全面的了解幼儿的活动情况,并给予及时的指导。在以后的体育活动中,教师要注意关注全体幼儿的情况,针对性的指导幼儿,这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。
中班教案 篇4
设计意图:
进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。
"指南"强调,可以充分利用自然环境中的各种因素,进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的支配下,我们经常就地取材,挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动经验,个性品质得到了培养。
活动目标:
1、通过玩长凳,发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。
2、幼儿能积极主动地参与锻炼,幼儿之间相互合作、帮助。
3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。
活动准备:
木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,录音机、磁带
活动过程:
一、热身运动师:小朋友,让我们跟着音乐,一起运动运运动吧!
二、自由探索
1、师:你们看,老师带来了什么?(长凳)平时长凳是用来坐的,今天,我们要用长凳玩各种有趣的活动,你们想不想玩?
2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下,你们准备怎么玩?(俩俩结伴,商量讨论)(幼儿第一探索)
3、交流玩法:刚才,我看到小朋友们都很动脑筋,想出了很多玩法,请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法:钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡:老师刚才看到小朋友的本领都很大,所以还想大家学一个过桥的'本领。
三、过桥游戏(师生共同搭起三座桥:独木桥、双木桥、分开的双木桥)
1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走,然后进行示范。
2、请一名幼儿示范。
3、师:请小朋友想一想,你能走哪一座桥?你愿意走哪座桥?
4、请几名幼儿先尝试走过高桥,给其他幼儿做个榜样。
5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
中班教案 篇5
活动目标:
1.通过欣赏名画感受夏日玩水的乐趣。
2.感知画面的色调冷暖和画中传达的快乐气氛。
3.尝试画出夏季快乐的游戏或活动。
重点难点:
1.感知画面的色调冷暖和画中传达的快乐气氛
2.尝试画出夏季快乐的游戏或活动。
活动准备:
1.幼儿用书:《快乐的水花》。
2.教学电子资源:《快乐的水花》。
3.画家介绍。
4.画纸、画笔。
活动过程:
一、与幼儿一同欣赏幼儿用书封底的名画《快乐的水花》,感受画面的内容;
1.画面里有几位小朋友?他们在哪里?在做什么?
2.他们为什么要打膊,穿短裤?
3.你见过水花吗?会拍水花玩吗?
二、引导幼儿在了解画面内容的'基础,感受色调的冷暖和画面传达的快乐气氛。
1.说说这幅画里有几种颜色,哪种颜色最多?
2.这样的颜色用在画面里,给你什么样的感觉?
3.你觉得小朋友们玩的开心吗?
三、请幼儿分享自己的玩水经验,以及其他在夏天及暑期快乐的活动。
1.你是怎样玩水的?也会玩水花吗?
2.在夏天,还有哪些活动让你觉得很快乐?
3.就要放暑假了,你打算做什么让你感到快乐的事情呢?
四、请幼儿继续欣赏封底幼儿的作品,并尝试将快乐的游戏或活动画出来。
教师指导幼儿画出游戏或活动中的人、用到的物品,请幼儿要表现出人的动态及与物品的互动。
1.这个小朋友画了什么快乐的事情?画面上画了哪些人?
2.你知道他们要坐什么交通工具去旅行吗?
3.请你也来画一画让你觉得快乐夏天的游戏或活动。你用到了什么东西?怎么用的?
五、幼儿完成作品后,请他们互相说一说画的内容。
中班教案 篇6
教学目的:
通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备:
创编一段舞蹈,音带
教学过程:
(一)导入复习歌曲:《小小的船》
教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)
(二)欣赏摇篮曲 1、感受音乐的特点 教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的`窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐) 提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?
小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢? 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定) 小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。
2、感受音乐的内容 教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐) 提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)
小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容 教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉) 难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)
4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了
中班教案 篇7
中班语言:调皮的太阳
活动目标:
1、专心欣赏散文诗,积极参与,理解散文内容。
2、感受散文所带来的调皮、活泼的情绪。
活动准备:
教学挂图调皮的太阳胸饰
活动过程:
1、发散联想导入。
T:天气热起来了,太阳也变得调皮起来了,当你听到“调皮的太阳”这个名字时,你会想到什么?好像看到什么?
2、欣赏散文诗一遍。
T:有一首活泼的散文诗,名字就叫“调皮的太阳”,闭上你的眼睛,我们自己听一听!(老师朗诵)
T:你听到了什么?
3、边欣赏图画边理解。
T:调皮的太阳还带着美丽的画面来到了我们的黑板上,请看!
(1)屋子里。
T:调皮的太阳来到了哪里?去干什么?为什么要催小朋友早早起床?(师幼表演)
(2)田野里。
T:调皮的太阳来到田野里做了什么?它是真的用双手把庄家拔高的吗?那为什么说调皮的太阳使足了劲把庄家往高处拔?我们一起来做庄家长高的样子。
(3)果园、乌云后面、空中睡大觉、西山妈妈的怀抱。
T:调皮的太阳还来到了这么多的地方。你看懂了哪一幅?(根据幼儿表达,随机讲解、表演,强调游泳注意安全)
4、再次完整欣赏散文诗。
T:调皮的太阳带来这么美丽的画面,这次我们看着这美丽的画面再来欣赏一遍。
T:你最喜欢哪一幅画面?
5、师幼合作表演‘
T:调皮的太阳还想和我们一起做游戏呢,老师来做调皮的太阳,你们来扮演散文中的.各种角色好吗?(在太阳躲进西山妈妈的怀抱中自然结束)
活动反思:
1、枯燥的散文通过表演来演绎,是孩子们喜欢的,在表演中理解了散文。
2、在理解散文中分了两个层次,一个是老师带着孩子们一起来看图讲述并理解,一个是幼儿自选讲述并理解,老师采用了退位策略,逐渐体现幼儿的主体地位。
3、创设了安静祥和的欣赏散文的环境与氛围,很好!一是闭着眼睛听,一是看着图欣赏。
4、散文诗的篇幅不是很长,但每个句子很长,如果把它作为两课时,第二课时就是回顾散文诗,分角色扮演表现散文诗,这样一个散文诗能够被完全消化。
5、活动关注了动静交替,但把孩子们从游戏中拉回来,老师的话较多,显得比较罗嗦,该用怎样的语言来过渡让游戏很好地融入到教学活动中,这需要进一步思考。
中班教案 篇8
活动目标:
1、通过故事内容感受故事情境。
2、有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。
3、了解要注意个人卫生,防止病从口入,增强抵抗力,预防感冒。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
1、PPT
2、语音故事《病菌特攻队》。
活动过程:
1、生活经验谈话,引入活动主题。
(1)幼儿回忆生病时的情形,知道生病是很难受的事。
教师:"小朋友们生过病吗?生病时感觉怎么样?"(引导幼儿有条理的表达自己生病时的感受。)
(2)初步了解预防疾病的办法。
教师:"怎样才能不生病呢?有什么办法吗?"(鼓励幼儿根据生活经验大胆表达。)
2、倾听故事《病菌特攻队》。
(1)教师请幼儿边看PPT图片,边听故事。
教师:"有两个小朋友,一个叫苗苗,最近生病了;一个叫芽芽,从来不生病,你们知道是怎么回事吗?我们来听一听故事就知道了。"
(2)幼儿讨论。
教师:"故事里有谁?他们叫什么名字?发生了什么事?"(教师鼓励幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的认识。)
3、阅读理解故事《病菌特攻队》。
(1)引导幼儿自主阅读PPT图片上的故事,教师帮助指导幼儿理解画面表达的内容。
教师:"这个好听的.故事就藏在图片里,请小朋友们自己看一看,并和旁边的小朋友说一说。"
(2)幼儿交流讨论故事,教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。
教师:"小病菌是怎样进攻苗苗的嘴巴的?苗苗怎么样了?小病菌进攻芽芽的嘴巴成功了吗?为什么?小病菌是怎样进攻苗苗的鼻子的?苗苗怎样了?小病菌进攻芽芽的鼻子成功了吗?为什么?"
(3)师幼共同讲述故事一遍。
4、幼儿进一步了解预防疾病的方法。
(1)初步了解生病了应该怎么办。
教师:"苗苗生病了,芽芽是怎么对他说的?为什么要这样做?"(引导幼儿知道生病时要好好休息,还要多喝开水,好好吃饭,才能增强抵抗病菌的能力。)
(2)幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。
教师:"怎样做才能像芽芽一样抵抗病菌,不生病呢?"(引导幼儿知道要勤漱口、洗手、按时吃饭睡觉,认真锻炼身体,到人多和有人生病的地方要戴口罩等。)
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
中班教案 篇9
活动准备
三种豆子若干;
篮子、勺子、黄色即时贴)每人一份;
橡筋红色易拉罐每人一个;
音乐《放鞭炮》。
活动目标
锻炼幼儿手部精细动作的发展,体验自制教玩具。
感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆时节的传统习俗!
认知三种常见的豆类及相关食物,了解它们对身体的益处,引导幼儿喜爱吃各种豆制食品。
活动过程
一、依次出示三种豆子(绿豆、黄豆、大白豆)认知
绿豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的?
黄豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的?
大白豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的`?
故事:有一天,绿豆妹妹出去玩,碰见了黄豆哥哥,它们都说自己的本领大,于是他们两个就争吵了起来,谁也不让谁?这时候大白豆奶奶过来了,它说我来当裁判吧,你们就都和我来比一比,看谁能比过我,那谁的本领就是最大。
二、展示图片,让幼儿认知了解各种相关豆类的食物
绿豆:绿豆汤、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕(富含丰富的蛋白质和糖类、清热、预防消暑、去火)
黄豆:豆浆、豆腐、豆干、豆芽(富含丰富的蛋白质,提高免疫力、卵磷脂可以让人更聪明、预防各种疾病)
大白豆:炖汤、糕点、豆干(丰富的蛋白质、很多微量元素,可以提高免疫力:比如咳嗽、拉肚子)
师:小朋友们,你们看,吃了绿豆、黄豆、大白豆做的食物对身体都很有好处,看来它们的本领不相上下。怎么办呢?
咦!大白豆奶奶说话了,它说:"要不,我们比比其它的吧,比一比谁更会唱歌?"
绿豆和黄豆都说我会唱,我会唱,我们一起来听一听,它们唱的是什么?到底好不好听呢?
三、认知响罐,集体制作响罐
1、依次摇三个响罐,让幼儿猜一猜、听一听,引出手工制作。
2、制作响罐:小朋友们,你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、,你们先来告诉老师,哪一种是绿豆,请拿一颗,依次再次认知,现在请小朋友自己选一种豆子,用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里,(强调装一种豆子),然后把即使贴撕下来贴住上面的入口,再用橡皮筋扎起来!
3、自己摇一摇响罐,听一听声音。
四、音乐游戏《放鞭炮》
老师故意把响罐扔在地上,引起幼儿注意,声音的不同。引导幼儿想象像什么?(过年的时候、结婚的时候、生日的时候)喜庆的事情和节日都会放鞭炮!引出音乐《放鞭炮》,引导幼儿集体玩放鞭炮的游戏!
五、结束
小豆子们玩累了,一起送它们回家吧!
中班教案 篇10
活动目标:
1、通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。
2、体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感。
活动准备:
大图书,录音。
活动过程:
一、导入(价值分析:介绍故事人物,引起幼儿兴趣。)
1、今天老师要介绍两个朋友给你们认识,看看是谁?
它们是鼠类的一种,它们叫负鼠,负鼠喜欢吃小虫子,尾巴长长的,会紧紧地缠在一起。
2、这只小负鼠叫裘裘,她是裘裘的妈妈。
二、理解故事内容(价值分析:通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。)
1、你们觉得妈妈喜欢裘裘吗?哪里看出来的?
小结:妈妈可爱裘裘啦,整天抱着裘裘,亲亲它,跟它说妈妈爱你!
2、裘裘是只爱笑的小负鼠,每天都笑个不停,一点点的小事情都能让他笑。不过这段时间妈妈对裘裘说:“裘裘,妈妈跟你说,有一个时间你可不能笑,绝对绝对不能笑。”
3、裘裘觉得很奇怪,妈妈为什么不让我笑呀?你们猜一猜裘裘在什么情况下不能笑?
4、遇到危险的时候不能笑,那应该怎么样呢?妈妈对裘裘说:“你一定要学会装死的本领哦!”妈妈要裘裘学什么本领?什么是装死?
小结:装死就是要不能动不能笑,不能说话。当负鼠遇到敌人的时候,最好的办法就是装死来逃避敌人的追捕和伤害。
5、妈妈为了让裘裘在遇到困难的时候保护自己,开始教裘裘装死!妈妈是怎么教裘裘装死的,它扮成了谁?
6、三次都没有成功,看看妈妈的心情怎么样?妈妈很担心,你们猜妈妈在担心什么?小结:妈妈可担心了,如果没有学会装死的本领,遇到敌人可危险了。
9、(狗熊声音)什么声音?一只真正的凶巴巴的大熊一边吼着一边冲了过来,这是裘裘听过最可怕的.声音了,你们猜裘裘会怎么保护自己?
10、看看裘裘用什么办法来保护自己的?那大熊是怎么做的?裘裘又是怎么做的?
小结:他终于学会装死的本领啦,他用装死的本领保护了自己!
三、游戏(价值分析:体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与表演的快乐。)
1、游戏:负鼠们与大熊
2、为什么刚才妈妈教裘裘装死的本领,裘裘都没有学会,可是这次碰到大熊,裘裘就学会了呢?
小结:大熊来了,真正的危险来了,他就一下子学会了装死的本领。
3、这回大熊该走了吧,(录音:哭声)又有什么声音?大熊为什么会哭呢?答案就在这本好看的书里,名字就叫《不要再笑了裘裘》。
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