中班教案

时间：2023-12-31 10:19:44 教案我要投稿

[精品]中班教案10篇

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

[精品]中班教案10篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。

　　2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。

　　3、萌发热爱爷爷奶奶的情感

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、相关幻灯片、录像；音乐；2、爷爷奶奶的照片；3、泡好的茶。

　　活动过程：

　　一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。

　　二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们亲爱的爷爷奶奶，谁愿意来介绍一下自己的爷爷奶奶？

　　三、招待爷爷奶奶1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。

　　2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。

　　四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。

　　3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。

　　五、引导幼儿用自己的'方式表达对爷爷奶奶的热爱1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。

　　2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。

　　3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情六、游戏环节，结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。

　　教学反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

　　整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

中班教案篇2

　　活动目标

　　经观察知道草莓的外观。

　　学用纸来折香甜的草莓。

　　活动准备

　　红折纸、剪刀、记号笔。

　　草莓一盘。

　　活动过程

　　1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。

　　2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?

　　3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜欢草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的才奖励草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?

　　4、老师想到一个办法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的办法好不好啊?那你们想学么?

　　5、草莓是红色的`，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们现在就动起手来吧!

　　6、我们现在是不是已经折出草莓的外形了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。

　　7、现在我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们现在用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。

　　8、我们举起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我们现在把手洗干净，来一起吃香甜的草莓吧!

　　活动结束

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知半圆形、椭圆形的基本特征，能区分半圆形、椭圆形与圆形的异同。

　　2、能在周围环境中找出像椭圆形、半圆形的物体。

　　活动准备：

　　圆形、半圆形、椭圆形若干，剪刀每人一把。

　　活动过程：

　　一、通过半圆形与圆形的比较认识半圆形。

　　1、圆形宝宝的第一个朋友。教师出示半圆形，请幼儿比较圆形与半圆形的`不同？

　　2、用什么办法可以将圆形变成两个半圆形？（先对折，再沿折痕剪开）幼儿动手操作，知道一个圆可以分成两个半圆，两个半圆合起来是一个圆。

　　二、通过椭圆形与圆形的比较认识椭圆形。

　　1、圆形宝宝的另一个朋友叫椭圆形，椭圆形与圆形长得有什么不一样和一样的地方？

　　2、幼儿将圆形和椭圆形进行比较，总结相同点：都没有角，边缘很光滑。不同点：椭圆形有点扁。

　　三、观察寻找生活中像椭圆形和半圆形的物品，并用绘画的方法进行统计。（分小组进行）

　　三、利用圆形半圆形的卡片进行创意拼摆，巩固对图形的认识。

　　活动效果与反思：本次教育活动幼儿通过比较认识半圆、椭圆——发散思维寻找生活中椭圆形、圆形的物品——利用大小不同的圆形、椭圆形、半圆形的图形创意拼摆层层递进使幼儿对椭圆形、半圆形有了全面的了解。在活动中，幼儿操作材料运用比较的方法，感知认识半圆形、椭圆形的特征更直观具体，也更容易理解掌握。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。

　　2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。

　　3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　重点难点：

　　1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。

　　2、能创作陶塑作品。

　　活动准备：

　　已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。

　　材料准备：

　　图片、投影仪。

　　活动过程：

　　一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。

　　1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？

　　2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。

　　3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？

　　二、欣赏花纹的.意义和装饰性

　　1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？

　　2.小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。

　　3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？

　　三、欣赏《人面渔纹瓶》

　　这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？

　　四、幼儿制作

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。

　　2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。

　　3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重难点：

　　帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。

　　活动准备：

　　1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带；

　　2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；

　　3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。

　　活动过程：

　　一、提出疑问，导入课题孩子们，你们你！小朋友们好！（小松鼠）哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的.故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！

　　二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？小松鼠：对！师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。

　　三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。

　　1、播放第一部分

　　a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己

　　b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么

　　c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的？它为什么说小松鼠真好？

　　d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？

　　2、播放第二部分

　　a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？

　　b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？

　　c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？

　　3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢？

　　小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！

　　师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！

　　小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？师：孩子们，好吗？（好）

　　四、表演故事播放故事录音，请幼儿进行表演。

　　五、结束活动小松鼠，我们表演的好吗？小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！

　　师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！

　　活动反思：

　　在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。

　　激发幼儿学习几何图形的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿每人一张练习纸，蜡笔

　　活动过程：

　　寻找图形

　　让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。

　　让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形

　　让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。

　　涂色练习

　　分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的`颜色。

　　涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。

中班教案篇7

　　生成背景：

　　下雨啦!孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用好奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。孩子们禁不住伸出小手，雨滴把他们的小手打湿了，孩子们高兴的跳了起来，笑声回荡在走廊里。“你们知道小雨点是什么样子的吗?”我的.问题一下子把孩子们难倒了，孩子们都摇着小脑袋说：“不知道。”为了满足孩子的好奇心，于是我生成了此活动。

　　一、活动目标：

　　1、能通过自己的想像画出下雨时的情景。

　　2、培养幼儿想像力和创造力。

　　二、活动准备：

　　散文：下雨啦、蜡笔，轻音乐。

　　三、活动过程：

　　(一)、幼儿听儿歌，引出课题。

　　1、师：“你听到散文里有谁?”

　　2、“他们都让小雨干了些什么事?”

　　3、“下雨的时候，小朋友去干什么了?”

　　(二)、激发幼儿把散文里的情景画下来。

　　1、师：“你们想不想把他们画下来?”

　　2、“请你想一想，下雨的时候还有谁也会来?”

　　(三)、幼儿作画，鼓励幼儿画的和别人不一样。

　　(四)、作品展示：

　　教师讲评幼儿作品，并进行展示。

　　四、活动反思：本次美术活动中，我利用了一段生动有趣的散文来激发幼儿绘画的兴趣，给幼儿充分想象的空间，充分发挥孩子的主动性、创造性、积极性。在活动中教师只是一个引导者、合作者，让孩子感受到了创造的快乐。

中班教案篇8

　　设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴

　　藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　二、活动准备：

　　1、“水”的.字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每组一份白糖、盐、果珍。

　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　三、活动过程：

　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

　　提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。

　　2、（1）第一个秘密：水是透明的。

　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

　　（2）第二个秘密：水是会流动的。

　　第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

　　第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

　　（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

　　3、教师总结水的三个秘密。

　　4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

中班教案篇9

　　一、活动名称：

　　快乐的蛋宝宝

　　二、活动目标：

　　1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的.不同。

　　2、能用一种颜色建构椭圆形。

　　三、活动准备：

　　经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

　　物质准备：各色雪花片、范例。

　　四、活动过程：

　　1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。

　　出示空心圆形和空心椭圆形的范例

　　提问：

　　这是什么图形？他们有什么不同？

　　2、讨论建构方法。（愿意用语言表示。）

　　提问：

　　怎样把圆形变成椭圆形？

　　请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

　　3、幼儿建构，教师指导。

　　提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

　　4、评价。

　　自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

中班教案篇10

　　活动目标：

　　能根据图片内容大胆想像、排图讲述。

　　领会故事《西瓜船》蕴含的寓意和哲理。

　　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备:

　　1.ppt课件。

　　2.每人一套图片(4张)和排序框。

　　活动过程:

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　创设情境，引起幼儿观察图片兴趣。

　　二、引导幼儿观察图片，了解图片内容。

　　1．出示图片（小老鼠坐船旅游）。

　　启发提问:“图上有谁?他们在哪儿？在干什么?

　　2．出示图片（小老鼠做西瓜船）。

　　提问：红红和绿绿在干什么？

　　3．出示图片（小青蛙救起小老鼠）。

　　提问：谁来了？它们在干什么？说什么？

　　4. 出示图片（小老鼠掉到水里）。

　　提问：发生了什么事？

　　三、幼儿排图讲述，教师指导。

　　1.幼儿每人一套操作材料，根据自己的想法排图讲述。

　　2.幼儿交流讲述。

　　3.教师完整讲述。

　　四、结束:

　　1.教育幼儿注意安全，学会自我保护，愿意乐于助人。

　　2.随音乐走出活动室，结束活动。

　　活动延伸：

　　活动材料投放区域，鼓励幼儿排图讲出不同的故事。

　　课后反思：

　　本活动适合中班幼儿的年龄特点，讲述在前,故事在后。

　　我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我设计成讲述在前,故事在后的形式,让幼儿作为活动的主角,带着问题，积极主动地思考、想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现,激发小朋友的兴趣,运用画面提供的线索,让幼儿尽情想象,并勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。

　　开放式教学情境。

　　本次活动采用了开放式提问、开放式情境。多数幼儿积极参与，特别是动手环节，但是，还有5名幼儿在讲述时不积极，可能因为幼儿语言发展水平有限，不能够把自己的故事连贯讲述。

　　在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问,比较单一、封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验

　　和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的'师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性、精密性,还有利于锻炼实际解决问题的能力。

　　而整个教学活动贯穿了开放式提问,尽量让幼儿在答题时跳一跳,都能摘到果子,体验到成功的喜悦。如：环节三，幼儿排图讲述中，幼儿每人一套操作材料，根据自己的想法排图并讲述。我采用了幼儿自己讲述，同伴讲述，个别幼儿讲述，教师讲述等一系列讲述，让每个幼儿都有表达的机会。同时，鉴赏别人的成果。

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