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大班艺术教案《柳树姑娘》
作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班艺术教案《柳树姑娘》,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班艺术教案《柳树姑娘》1
活动目标:
1.理解歌词,感受歌曲优美的旋律。
2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。
3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。
活动准备:
柳条、图谱、钢琴、录音机
活动过程:
一、谈话引题。
教师出示背景图。
春天来到了我们的身边,你发现了什么?
二、欣赏歌曲。
1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。
你觉得这首歌听起来怎么样?
2. 教师清唱一遍,初步感知歌曲内容。
你觉得哪句最好听?(教师根据幼儿的回答出示图谱)
3.教师清唱第二遍,幼儿结合“柳树姑娘”内容,进一步理解歌曲。
你听到了哪一句?你会唱吗?它是怎么唱的'呀?
三、幼儿学唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重点练习附点音符的唱法。
3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。
四、歌表演。
我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧!
大班艺术教案《柳树姑娘》2
活动目标:
1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。
活动准备:
1、带领幼儿参观柳树。
"柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。
活动过程:
一、学新歌
(1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听,听听老师唱的`是什么?
(2)教师有感情、准确清楚地范唱。
(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。
(4)幼儿学唱
二、有表情的演唱。
(1)教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重音。
(2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼、轻快)
三、学习简单的二声部合唱。
提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。
大班艺术教案《柳树姑娘》3
活动目标:
1.感受3/4拍歌曲优美的旋律,学会演唱歌曲。
2.尝试简单的二声部合唱,体验合作的乐趣。
活动准备:
1.带领幼儿观察过柳树,激发幼儿对柳树的喜爱之情。
2.课件、图谱。
活动过程:
一、感受优美的旋律
1.欣赏视频,感受柳树姑娘的美。
师:春天来了,在弯弯的池塘边,柳树姑娘长长的辫子随风摆动,多美啊!
2.教师演唱歌曲。
师:老师带来一首歌曲“柳树姑娘”,请你听完后说说感觉怎么样?
3.提问:感觉怎样?
是什么节拍让歌曲这么优美?(3/4拍)
4.(1)3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗?
(2)请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。
(3)引导幼儿合拍地打节奏。
(4)集体边打节奏,边感受3/4拍歌曲的优美。
二、学唱歌曲
1.幼儿回顾歌唱内容。
师:歌曲里唱了些什么?
2.出示图谱,借助图谱理解歌词。
(1)一起看图谱。师:我来唱歌,请你仔细听听歌曲里还唱了些什么?
(2)教师边指图谱边演唱歌曲。
(3)幼儿根据图谱理解歌词内容。
3.一起看图谱,幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。
4.观察图谱,再次欣赏教师演唱过程中,发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同,引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。
(1)师:刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美?
(2)除了用优美的声音演唱,你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同?分别用怎样的声音演唱呢?请你仔细听我唱一唱。
(3)教师演唱歌曲,突出3/4拍歌曲的强弱弱。
(4)幼儿发现大柳叶处声音强一些,小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。
5.男孩子与女孩子分组演唱。
师:接下来我们女孩子唱歌曲的前两句,男孩子唱后面两句,比比谁最棒。
6.请幼儿说说还可以怎样演唱?
根据幼儿的'提议分组演唱,比如,女孩子和男孩子一句隔一句演唱;女孩子唱前两句,集体唱后面两句,等等。
三、二声部合唱
1.借助图谱理解二声部演唱的方法。
(1)师:这次我们一起来唱,你们一边唱歌,一边仔细听听我是怎样唱的?
(2)幼儿唱歌,教师唱衬词“啦啦啦”。
(3)我是怎样唱的?在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”?请幼儿指出在哪些地方加了衬词,并张贴衬词标记。
(4)师幼再次合作二声部演唱,检查衬词位置是否正确。
2.教师唱歌曲,幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”,体验合作的乐趣。
(1)教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。
(2)借助图谱,发现衬词处要轻声演唱。
3.小结。
春天这么美,我们要用心观察,发现更多的美景,感受生活的美好!
大班艺术教案《柳树姑娘》4
活动目标:
1、感受三拍子歌曲的节奏特点,用连贯、优美、活泼轻快的情绪演唱歌曲。
2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词,体验不同演唱方式的特殊效果。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1、让幼儿观察柳树枝条的形态和叶子的排列特点。
2、《柳树姑娘》歌曲磁带、录音机。
3、歌词节奏图谱(用标出重拍)。
活动重难点:
重点:感受三拍子节奏特点,有表情的演唱歌曲。
难点:为歌曲添衬词,体验二声部演唱及合作的快乐。
活动过程:
(一)猜谜导入活动,谈话练习节奏。
1、谜语:小姑娘,本事,南方北方都安家。湖水替她照镜子,风儿她梳头发。(打一种树)
问:你是怎样猜出来的?
2、谈话:冬天的时候柳树姑娘是什么样子的?
春天来了,猜猜是谁叫醒了熟睡的柳树姑娘?她会怎样喊她?
引导幼儿用节奏性语言说:
柳、树姑娘春、天来了。
风儿一吹,柳树的枝条会发出什么声音?
刷、刷刷刷刷
(二)学习歌曲
1、欣赏歌曲,熟悉歌曲:
(1)你听了歌曲有什么感觉?你从歌曲中听到了什么?(鼓励幼儿表述听到的歌词。)
(2)你觉得这是几拍子的歌曲?(鼓励幼儿拍拍三拍子的节奏。
(3)要求幼儿听音乐拍节奏,轻声试着跟说歌词。
2、有感情的朗诵歌词:
出示图谱问:这个图谱有什么特点?(小结:的表示强拍。)
看图谱用节奏语言朗诵歌词,用喜欢的动作表现出三拍子的特点。
3、模唱歌曲,有表情的表现歌曲:
(1)请幼儿自己跟录音试填歌词。
(2)引导用合适的情绪表演歌曲:
你觉得开头的两句歌词我们应该用什么样的情绪来演唱?(优美抒情)甩的动作怎样表示?
柳树姑娘洗头发时心情怎样?我们应该用什么情绪来唱?(活泼轻快)
(3)完整表演歌曲:
要求幼儿注意情绪,唱出重拍;教师添加衬词跟唱,为衬词的添加做伏笔。
(三)指导幼儿添加衬词,体验不同演唱形式的效果:
刚才你感觉到老师的声音了吗?是怎样唱的?(在每一句的句尾添加了衬词:啦啦啦。)
1、幼儿表演歌曲,老师添加衬词请幼儿再感觉一下。
2、将幼儿分两声部,分别唱歌曲和衬词,两组交换进行。
提醒幼儿注意倾听同伴的声音,衬词要唱对位置,声音要轻柔些。
3、想想看我们以前还学过哪些衬词?添到歌曲中试一试。
鼓励幼儿添加不同的衬词(如沙沙沙、阿里里等)并分二声部演唱,体验创作及合作表演的快乐。
4、交换角色表演。对幼儿的'表现给予充分肯定。
(四)谈话结束活动:
柳树姑娘听了小朋友的赞美,特别开心,她来邀请小朋友一起和风儿做游戏。我们出发吧。
活动延伸:
1、柳树姑娘画叶子:(幼儿用书第二册第9页)
2、请小朋友和爸爸妈妈一起搜集关于柳树的诗,家共同欣赏。
活动思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
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