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四年级上册《田园诗情》语文教案

时间:2024-01-17 14:13:15 教案 我要投稿
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苏教版四年级上册《田园诗情》语文教案

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的苏教版四年级上册《田园诗情》语文教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

苏教版四年级上册《田园诗情》语文教案

  教学目标

  1、学会课文中的生字词,不理解的字词可查字典或联系上下文理解。

  2、通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

  3、了解荷兰美丽的田园风光。

  教学重点、难点

  通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

  养成教育训练点

  培养学生欣赏美、热爱美的情感,养成积累和运用优美词句的习惯。

  教学时间:

  2课时

  教学过程

  第一课时

 一、谈话,揭示课题

  1、大自然风光无限,跟随着作者优美的文字,我们欣赏了泉城,领略了九寨沟,这些都是我们祖国的奇特风景。今天,我们又要乘着语言文字这辆高速列车,去国外的荷兰走一趟,去感受那里浓浓的田园诗情。

  2、板书课题,齐读并质疑。

  3、让我们带着这几个问题自由朗读课文。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自由读课文,要求:读通课文,读准生字词;边读边思考提出的问题。

  2、交流学习情况:通过读课文,你解决了哪些问题?

  三、学习生字词

  1、出示本课的生字,指名学生朗读。

  2、辨析生字,组词并理解词义。

  3、出示下列词语,指名学生朗读。

  极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮

  辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳

  四、分节指读课文,师生相机正音。

  五、再读课文,理清文章的结构。

  1、默读课文,找出文中最能体现荷兰“田园诗情”的一句话。

  2、交流并出示:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。

  (1)指名读。

  (2)说说从这一句话中你读懂了什么?

  (3)句式训练:是……也是……

  3、文章哪几自然段具体描写了荷兰的这一特点?(指导分段)

  4、出示:这就是真正的荷兰。

  (1)齐读,思考讨论:“真正”的荷兰是什么样的?从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感?

  (2)感情朗读这句话。

  六、总结

  七、作业

  1、抄写生字词。

  2、有感情地朗读课文。

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