教案

小班教案

时间:2024-02-26 07:55:57 教案 我要投稿

实用的小班教案6篇【必备】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的小班教案6篇【必备】

小班教案 篇1

  一、活动目标

  小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,由此,我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中,教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地,主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我根据小班的年龄特点,设计了一堂《喂宝宝》的数学活动,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。

  年龄特点,将目标定位于:

  1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列,并学说从小到大,从大到小。

  2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。

  二、活动准备

  根据本次活动需要,我准备了动物卡片一套,橘子四只,幼儿的操作材料人手一份,我还特意邀请了大班,中班,小班,小小班,的幼儿也来参与了本次活动。

  三、活动过程

  整个活动,我一共分了四个部分进行。

  第一部分,激发幼儿的兴趣,导入活动,我以请来小客人为导火线,先请小客人坐下,请幼儿们仔细观察一下,你们发现了什么?请幼儿自己探索,教师接着引导。

  第二部分,出示橘子,请幼儿动手分,让幼儿对橘子进行讲述,比较大小,怎么样分才是最合适的,并引导幼儿初步说说从大到小,从小到大。

  第四部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都是不在同一发展基础上,所以在进行才做时,教师根据幼儿的.发展情况进行指导。

  本次活动,我一共设计了四个环节, 相信通过本次活动,让幼儿们也能够初步地了解排序的规律,虽然也有少数的幼儿对这个难以理解,在以后的日子里我多加地讲解,让他们能掌握。

小班教案 篇2

  活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

  活动准备 1.好吃的食物一袋,湿巾,玩具等物品。

  活动过程

  1、教师出示食品,引起幼儿兴趣。

  教师:老师拿好吃的.来喽,谁想吃呀?

  (老师闻闻食品)嗯,好香呀!

  2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。

  教师:吃东西前先要干什么呢?看看你的小手干净吗?

  请幼儿说一说自己的小手是否干净?

  3、验证:小手干净吗?

  (1)观察湿巾纸

  每幼儿拿一张湿巾纸,引导幼儿发现纸巾纸白白的,没有一点污迹。

  (2)请小朋友用湿巾纸擦擦小手,比比谁的小手擦得最干净。

  (3)请幼儿观察纸巾纸有什么变化?

  (让幼儿发现纸巾纸变脏了。)

  4、讨论:看不见的脏东西

  提问:

  (1)纸巾纸为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?

  (2)在没有用纸巾纸擦手时,你看见手上的脏东西了吗?

  结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,

  小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

  干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  5、品尝食品

  (1)洗手

  小朋友吃东西钱应该先做什么?(小手洗干净)

  (2)品尝

  小朋友的小手都洗干净了,现在可以吃好吃的了。

  把食品分发给幼儿品尝。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识皱纹纸,尝试探索皱纹纸的质地及玩法,体验玩纸的快乐。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。

  活动过程:

  一、出示皱纹纸手工制品,引起幼儿兴趣。

  今天,老师给小朋友带来了几样礼物,我们一起来看一看。

  (教师逐一出示四个皱纹纸手工制品)它们漂亮吗?小朋友,你们知道它们是用什么做成的吗?老师告诉你们,它们是用皱纹纸做成的。今天,老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。

  二、尝试探索皱纹纸的质地。

  幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸,教师引导幼儿尝试探索。

  1.教师:小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉?是薄薄的还是厚厚的?软软的还是硬硬的?光光的还是粗糙的?

  2.看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗?哦,有的小朋友的皱纹纸是红色的,有的是绿色的,还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧!

  课件小结:小朋友你们好,我叫皱纹纸,你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹,一条一条的,皱巴巴的,像吧!所以大家都叫我皱纹纸,而且我摸起来感觉皱皱的,软软的,薄薄的。虽然我满脸都是皱纹,但是我有各种各样漂亮的颜色,能帮大家做很多的事情,并且还很好玩呢!小朋友,你们想和我一起玩吗?

  三、尝试探索皱纹纸的玩法。

  1.幼儿每人若干张皱纹纸,自由探索玩法,教师巡回观察提问。

  2.师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。

  教师小结:小朋友想出了这么多好玩的方法,真棒!还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧!

  课件小结:小朋友,很高兴和大家一起玩,我可以撕着玩,可以团着玩,可以团成纸团扔着玩,可以搓、可以吹,可以用我做粘贴画,还可以用我做漂亮的衣服呢!你们不知道吧,我的本领还有很多很多呢,以后咱们再玩,拜拜!

  四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画,体验玩纸的快乐。

  教师:小朋友,咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画,瞧,小兔门前的小路还没有铺好,小兔想请小朋友帮它把路铺好,那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧!

  五、欣赏作品,结束活动。

  教师:瞧,小路铺好了,我们一起来看一看。小兔为了感谢大家,特地邀请我们一起来跳兔子舞,那咱们一起跳起来吧!

  活动反思:

  本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征,活动第二部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地,我通过对比性的`语言引导幼儿发现皱纹的质地,如,皱纹纸是薄薄的还是厚厚的?是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参与性很强,尤其是在活动的第四部分和第五部分,在探索皱纹纸的玩法时,部分幼儿思维特别活跃,想出了很多的玩法,也有少部分幼儿没有进行充分的想象,只是在重复别人的玩法。活动最后以跳兔子舞的形式结束,气氛活跃,同时,让幼儿体验了助人为乐的感觉。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  【活动准备】

  认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  【活动过程】

  1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的.地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  【活动建议】

  1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

  2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

  3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。

  2.逐步积累幼儿洗澡的经验。

  活动准备:

  1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

  2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

  活动过程:

  1.宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣

  (1)有段非常好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

  (2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

  (3)有个非常可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。

  2.交流洗澡的方法,积累洗澡的经验

  (1)教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

  (2)提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

  (3)教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?

  小朋友们喜欢变魔术吗?现在所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。

  教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的.身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。

  3.大家来洗澡,体验洗澡的快乐

  (1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦”,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝“抹沐浴液”,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。

  (2)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

  4.抹香宝宝,享受洗澡后的快乐

  (1)洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》

  (2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

  5.延伸活动

  回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。

小班教案 篇6

  设计意图

  为什么以生日蛋糕,因为蛋糕色彩鲜艳、图案丰富漂亮、香甜的生日蛋糕是小朋友们的最爱。孩子们都爱到幼儿园来过生日,每当揭开生日蛋糕盒时,常常会听见小朋友“啊”的赞叹声。因此,我根据小班孩子的年龄特点和兴趣,设计了本次活动。意在引导幼儿通过认真仔细地观察,选择自己喜欢的材料、手段,并借助已有的生活经验有目的地进行泥塑来表现生日蛋糕,让他们在制作中感受做“蛋糕”的快乐,初步培养幼儿发现美、感受美和体现美的能力。

  活动目标

  1.喜欢参与泥工制作活动,体会做生日蛋糕的快乐。

  2.能用搓、压、团圆等捏泥的基本技能装饰蛋糕。

  3.尝试用彩泥与其他辅助材料相结合的方法制作生日蛋糕。

  重点难点

  重点:能用搓、压、团圆等捏泥的基本技能装饰蛋糕。

  难点:用彩泥与其他辅助材料相结合的方法制作波板糖。

  活动准备

  经验准备:已有过搓、捏的基本技能。

  材料准备:三层泡沫坯,彩色粘土,PPT,音乐。

  活动过程

  1.在角色游戏情境中谈话,导入活动。

  师:我是面点师喻老师,我做的面点不但好吃,而且形状好看,大家可喜欢了。欢迎小小面点师来到我的操作间。

  2.引导幼儿感知生日蛋糕的形状、色彩以及图案、造型,激发装饰生日蛋糕的兴趣。

  (1)出示PPT,引导幼儿欣赏花色多样的蛋糕并说出自己的观察结果。

  师:我们来看看今天的任务是什么呢?这些蛋糕上有些什么?

  (2)创设情境。

  小白兔的电话:“今天是我三岁的生日,我想要一个三层蛋糕,上面有我最喜欢吃的东西。”

  师:小小面点师们,你们愿意帮帮小白兔吗?那我们来看看小白兔最喜欢吃的东西是什么?

  (3)讨论“彩虹糖、夹心饼干、棒棒糖”的做法,请幼儿进行尝试制作。

  师:你们会做彩虹糖吗?彩虹糖应该怎么做?

  (4)出示蛋糕坯,介绍制作材料。

  师:今天老师这里的这个蛋糕漂不漂亮?是的,因为它上面没有东西,那么我们待会就用彩色粘土帮小白兔做它最喜欢吃的蛋糕。小白兔希望蛋糕上有什么呀?

  幼儿动手制作,教师巡回指导。

  (1)教师提出要求:选择一种你想做的东西制作完成。中间有颜色的地方不需要装饰。

  (2)教师巡回观察,对可能出现的情况适时适当地介入并给予针对性地指导。

  4.展示作品,共同欣赏、评价。

  师:“谁愿意来介绍你刚刚用了什么方法装饰的蛋糕。”

  播放《生日快乐歌》,在为小白兔庆祝生日的歌声中结束活动。

  活动反思

  我今天组织的是小班美术活动:《小小面点师》。为什么以生日蛋糕,因为蛋糕色彩鲜艳、图案丰富漂亮、香甜的生日蛋糕是小朋友们的最爱。孩子们都爱到幼儿园来过生日,每当揭开生日蛋糕盒时,常常会听见小朋友“啊”的赞叹声。因此,我根据小班孩子的年龄特点和兴趣,设计了本次活动。意在引导幼儿通过认真仔细地观察,选择自己喜欢的材料、手段,并借助已有的生活经验有目的地进行泥塑来表现生日蛋糕,让他们在制作中感受做“蛋糕”的快乐,初步培养幼儿发现美、感受美和体现美的能力。

  说目标

  基于小班幼儿的泥工技能较为有限,我将这个活动的目标定位在1.喜欢参与泥工制作活动,体会做生日蛋糕的快乐。2.能用搓、压、团圆等捏泥的基本技能装饰蛋糕。3.尝试用彩泥与其他辅助材料相结合的.方法制作生日蛋糕。

  本次活动存在的亮点:

  1、选材——生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的,又是贴近幼儿生活的,幼儿对此次活动非常感兴趣。

  2、材料新颖——对于小班的孩子来说,动手能力还较弱,特别是在泥塑方面,所以我就利用蛋糕坯作为辅助材料。将泥工活动所塑造的造型与辅助材料相结合。装饰蛋糕上的花纹、图案(彩虹糖、夹心饼干、棒棒糖)。由于材料的新颖,活动中幼儿都能积极的投入,并能用多种方法来表现自己喜欢的东西。

  轻松的氛围——在教学活动没有重点示范如何制作彩虹糖,夹心饼干,棒棒糖,如何装饰蛋糕,只是让幼儿在欣赏各种蛋糕图片和小兔子的电话引出今天的任务,并问孩子彩虹糖该怎么做,然后让幼儿尝试制作,把主动权交给孩子,让孩子观察想象。从孩子回答中进行总结与提炼,因为小班小朋友表述可能不那么清楚。需要老师进行提炼、归纳,用儿童化的表达方式说出来,让小朋友们理解。不是老师一味地示范与教。使幼儿在一种宽松、自由的气氛中尽情的表现,所有的孩子把自己的情感、想法融进了作品中,真正体验到做蛋糕的乐趣与快乐。

  4、情境化——结合小班孩子的年龄特点。从一开始明确角色小小面点师到接单——完成任务——给小兔子过生日。

  整个活动下来,我感觉过程比较流畅,目标达成较好。有一个困惑就是我这个活动的重点是棒棒糖,可是从最后的蛋糕效果来看棒棒糖的纹路不是很明显。是不是换个其他的会更好。操作颜色多点好还是少点好。

【小班教案】相关文章:

小班教案11-07

小班的教案11-17

小班教案(经典)08-13

小班教案10-07

【经典】小班教案10-20

(经典)小班教案10-21

[精选]小班教案10-12

小班教案[精选]12-20

小班教案(精选)11-28

[经典]小班教案10-01