采果子小班教案
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的采果子小班教案,欢迎大家分享。
采果子小班教案1
活动目标
1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。
2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。
活动准备
物质准备:故事《小老鼠摘果子》ppt;视频。
经验准备:认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。
活动过程
一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。
1、教师出示单幅图画p1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。
(1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])
(2)教师:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!
(3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)
(4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?
2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?
ppt:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的'图片,引导幼儿观察讲述。
a:小鸟单幅动物形象图片。
师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)
师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)
b:大象单幅动物形象图片。
师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?
大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述
分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。
师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)
c:蛇单幅动物形象图片。
师:还有谁也来摘果子了?
蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。
d:猴子爬上树,摘下了一颗果子。
e:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)
3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。
提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)
师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?
请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。
4、师:小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?
教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。
引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教师:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。
二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。
师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?
三、感知摘果子的先后顺序。
1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)
2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?
采果子小班教案2
[活动目标]
1、引导幼儿积极参与游戏,体验到游戏活动带来的乐趣。
2、练习从高处往下跳,提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。
[活动准备]
平衡木、果树。
[活动过程]
一、引导幼儿听音乐做动作,活动身体。
师:孩子们!今天天气真好,和妈妈一起来锻炼锻炼身体,好吗?
边念儿歌边活动:
小鸟走路飞呀飞,小兔走路跳跳跳,小猫走路静悄悄,小马走路跑跑跑。
二、带领幼儿练习从高处往下跳,提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。
1、教师示范动作,重点提示幼儿注意动作要领。
2、幼儿练习。
三、玩游戏“摘果子”,引导幼儿参与游戏。
1、教师:“宝贝们!咱们家果园的果子成熟了,和妈妈一起去摘果子,可是要经过小桥才能摘到果子,谁愿意和妈妈一起去摘果子呀?”
2、引导幼儿游戏。
四、放松活动,听音乐结束。
1、教师带领幼儿做拍拍小腿、轻提轻放小腿等放松下肢的动作。
“孩子们!累了吗?坐在地上和妈妈休息一会吧!”
2、情感体验:“我们摘了这么多的.果子,高兴吗?拿着咱们的果子回家吧!”
采果子小班教案3
学情分析
每到周末,家长常会带着幼儿去采摘,幼儿很喜欢这种活动。每次谈到这些的时候,都感到特别开心。于是,我把这种游戏搬到了课堂上。对于简单的颜色(红黄蓝)、图形(三角形、圆形、正方形)和大小,幼儿都已经有了初步了解。在此基础上我设计了本节课,对象是小班末期的幼儿,目标是引导幼儿在能够按照物体的一个特征进行分类的基础上,学习按两个特征对物体进行分类。
活动目标
1.知识经验目标:能够根据物体的任意两个特征(颜色、大小、形状)进行分类。
2.情绪情感目标:在游戏中引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。
活动准备
1. 材料准备:圆形、正方形、三角形的卡片若干;欢快的音乐;小兔子头饰每人一个,动物手偶;两个道具房子;两个小筐。
2. 经验准备:对圆形、正方形、长方形已有一定的了解。
活动过程
1.情境导入
师:今天天气真好,兔妈妈要带兔宝宝们去采果子。看谁采的果子多。请幼儿将采好的果子贴在自己身上。听音乐开始,音乐结束后就要回到座位,不能再采了。
分析:以情境引入,可以充分吸引幼儿,提高他们的兴趣。兔宝宝的形象活泼可爱,深受幼儿喜爱。教师扮作妈妈,带领幼儿去采果子,有一定的游戏性,幼儿的参与度大大提高。教师要把果子放在教室的各个角落,分散开,避免幼儿在采摘时互相碰撞。如果第一次采的果子不够多,还可以进行第三次。音乐的长短要根据幼儿游戏的时间长短而定,要选择欢快而且有节奏感的音乐,能体现出幼儿出游时的愉快心情,这样幼儿才能融人其中。
2.点数并讲述
进行果子的`点数工作,首先自己数自己的。之后,请个别幼儿上前展示。全班一起进行点数。
师:你们采的果子都长得一样吗?有什么不一样的地方?
请幼儿说一说果子在形状、颜色和大小上存在哪些不同。(长得不一样,有红的、有黄的,有大有小,有三角形、有圆形等)
分析:教师在准备教具的时候,要尽量多,而且要做得比较准确,让幼儿易于分辨,特别是在大小上,不同形状果子的大小要基本一样。
3.按图形进行分类
请幼儿将圆形的果子贴在上表上,三角形的果子贴在裤子上,正方形的果子贴在袖子上。
分析:幼儿如果不能独立操作,可以请教师帮忙。把各种形状的果子贴在不同的地方,是为了帮助幼儿更好地分类,方便幼儿数清。幼儿按教师要求进行分类点数。请个别幼儿展示自己身上的果子,之后全体幼儿按照顺序进行点数。
师:请你们一起数一数他身上有几个圆形的果子?几个正方形的果子?几个长方形的果子?
分析:先请幼儿自己数,然后帮身边的小朋友数,最后集体数。要留给幼儿足够的独立数数的时间。避免集体数数的时候,个别幼儿还没数完自己身上各种形状的果子有多少。在集体数的时候,教师要按照一定的顺序,这也是一个正确的引导的好方法,因为小班幼儿模仿能力很强。
4.按物体的两个特征进行分类
(1)情境引入
师:这里有两所房子,我们把采到的果子也分给他们一些吧!
师:这里是鸟和猫的家。大鸟喜欢吃蓝色的果子。小鸟喜欢吃三角形的果子。小猫喜欢吃小的红颜色的果子。大猫喜欢吃大的圆形的果子。剩下的果子我们自己吃。
分析:有趣的故事情境,可以激发幼儿的兴趣,并和他们喜爱的小动物联系在一起,增强他们的专注力。问题逐渐深入,从一个分类维度到了两个维度,幼儿要一个一个完成。教师要反复强调,给幼儿留下思考时间。这一环节还能教会幼儿如何分享,对幼儿情感方面的培养也起到了促进作用。
(2)再次更换情境
师:我们都出来一天了,该回家了,谁在家等我们呢?我们也采些果子给爸爸吧!爸爸喜欢吃黄颜色的正方形的果子。请你把这些果子放到筐里。剩下的果子我们捡到另一个筐里,晚上我们一起吃,好吗?
分析:这个环节的设置是在上一个环节的基础上,教会幼儿和家人分享,教给幼儿一些做人的道理。
5.结束部分
活动自然结束。特地下所有的果子捡完后,请小兔子们回家。幼儿洗手,准备吃果子。
分析:最后这个环节,主要是让幼儿明白,做事情要有始有终。小班的幼儿容易有始无终,要培养他们良好的行为习惯。
活动延伸:
在活动医投放材料,让幼儿继续巩固按物体的两个特征进行分类的方法。如不同颜色的瓶子上有不同形状的口,不同大小的瓶子上有不同颜色的口等,让幼儿向瓶中投放不同的物体。
分析:按物体的两个特征进行分类,对于小班幼儿来说还是有一定难度的,所以在活动区投放材料,可以帮助他们更好地巩固。
采果子小班教案4
设计意图:
在小班的教学活动中我发现有的小朋友在数物品时,和小朋友一起数,能手口一致的数出来。在活动区使用雪花片搭自己喜欢的玩具时,数自己用了几片雪花片时,不能数准确,总是口数的快手拿的慢,不能手口一致的数出来,出现手口不一致的现象,如:嘴巴已经数到3,手还指在第一个雪花片上,还出现重复的点数现象,所以我设计了这个以点数为主的数学区域游戏活动,帮助幼儿学习5以内的点数。
制作材料:
红、黄、蓝、绿、粉、金色卡纸、塑料小夹子若干、泡沫盒、
小刺猬的制作方法:
首先,用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸,在泡沫盒表面包上一层金颜色的即时贴。接着,用红、黄、蓝、绿、粉色5色卡纸制作5只小刺猬,并用金色卡纸剪出1—5的'圆点,并将1—5的圆点黏贴在小刺猬身上,然后,将小刺猬固定在装饰好的泡沫盒上即完成。
苹果的制作方法:
取出红、黄、蓝、绿、粉色五种卡纸制作若干苹果,用剪刀剪下即可完成。
游戏功能:
1.引导幼儿学会手口一致的点数,并根据点数取相应的物体。
2.引导幼儿按量排队,由少到多。
3.培养幼儿学习初步的分类方法。
游戏方法:
玩法一:
先请幼儿按量给小刺猬由少到多,由左到右进行排队;然后一人站在一只小刺猬前面,小刺猬前面的篮子里放入若干颜色不一的苹果。幼儿根据小刺猬身上的点数进行点数,并取出相应的苹果,用夹子将苹果背在小刺猬的身上。
玩法二(按数量分类):
请幼儿根据红、黄、蓝、绿、粉不同颜色的刺猬与苹果进行分类,将颜色一样的苹果用小夹子背在小刺猬的身上。初步学习颜色的分类。
玩法三(按颜色、数量分类):
请幼儿根据红、黄、蓝、绿、粉不同颜色,相应数量的刺猬与苹果进行分类,将颜色、数量一样的苹果用小夹子背在小刺猬的身上。
采果子小班教案5
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,掌握乐曲的节奏。
2、初步学习踵趾小跑步的动作。
3、体验秋天丰收的喜悦。活动准备:果实累累的`果树。
活动过程:
一、律动、练声
1、《鞋匠舞》,《手腕转动》。
2、《小鸟醒来了》,《迷路的小花鸭》。
二、导入活动
1、出示果树:小朋友看看这是什么?秋天来了,树上的果实都成熟了,果园里到处都果实累累,果农伯伯忙着摘果子,你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)
2、今天老师还带来了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,请小朋友一起来听一听。
三、欣赏歌曲
1、教师弹奏乐曲幼儿倾听,提问:歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?
2、教师再次弹奏乐曲,幼儿边听歌曲边拍打节奏。
3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。
4、幼儿再次跟着音乐拍手。
四、学习动作
1、刚才我们学习了摘果子的动作,请小朋友跟着音乐来摘果子,摘果子和放果子的动作各一拍,摘果子是手腕要转动,要用力一些。(教师弹琴,幼儿表演)
2、一棵果树上的果子摘完了,我们要到别的果树上摘果子了,应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)
3、教师示范:请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?
4、这个步子叫踵趾小跑步,我们一起来学一学:第一拍踵步,脚跟斜前方点地,第二拍趾步,脚尖斜后方点地,第三、四拍小跑步。
5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。
五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。
采果子小班教案6
一、活动目标:
1、喜欢这个有趣的故事,体验朋友之间互帮互助的美好情谊。
2、理解故事内容,能大胆表达自己的想法,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。
3、学会仔细观察画面,感知数量由多到少的递减关系,根据细节推测故事的发展。
二、活动重难点:
1、理解故事内容,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。
2、学习观察画面的细节,根据线索细节推测故事发展。
三、活动准备:
1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。
2、苹果图片7个;故事ppt,故事小书。
四、活动过程:
(一)出示故事ppt1,激发幼儿想象力。
——你在图画上看到了谁?它想干什么?为什么?
——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢?
(二)出示故事ppt2,,学习仔细观察画面,推测故事发展。
1、出示ppt2,观察想想画面,预测故事发展。
——谁来了?它们来干什么的?(小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼)
——小老鼠这时候的心情怎么样?
2、出示ppt3,感知苹果的数量由多到少的变化。
——发生了什么事情?树上的`苹果哪去了?还剩下几个?
3、出示“苹果”,尝试用不同的动作进行模仿表演。
——小动物们是怎样摘苹果的?谁来学一学它的样子?
4、出示ppt4,制造悬念激发表达欲望。
——只剩下2个苹果了,小老鼠这时候的心情怎么样?
——又发生了什么事情?(苹果不见了)
5、揭示故事结局,感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。
——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢?
自主阅读小书,尝试用连贯的语句表达画面。
采果子小班教案7
活动目标:
1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
2、能动作协调地走平衡木。
3、体验帮助别人的快乐。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
高度和宽度不同的平衡桥:低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。
松鼠头饰每人一个。
红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个。
欢快的音乐。
活动过程:
☆做操教师扮"松鼠妈妈",幼儿扮"松鼠宝宝",听音乐一起做操。
教师:早上的空气真好,宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习:
1、出示几座不同的平衡桥。
教师:松鼠奶奶生病了,我们采一些果子送给奶奶。可是,要走过这两座不同的小桥才能到果园,试试看,你们能不能勇敢地走过去。
2、幼儿自选小桥练习走。
教师注意观察,指导和保护幼儿走小桥。
☆游戏:
1、教师介绍"采果子"游戏规则。
教师:每个"松鼠宝宝"走过小桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子一样颜色的筐里。
2、幼儿游戏,教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
☆放松整理物品,做放松动作。
教师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶的病一定会好起来的。
活动建议:
《小松鼠采果子》活动,通过角色的扮演和游戏情境的创设,提高幼儿参与活动的.积极性,活动的重点就是走小桥,练习走不同的平衡木,发展幼儿的平衡能力。
教师在活动前要编排好做操的内容,尽可能的让幼儿活动全身的各个部位,为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候,教师要做好示范和讲解不同桥的走法,使幼儿明确动作要领,可以让幼儿将两臂伸平,以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时,教师要引导幼儿根据自己的能力来选择,同时要保护胆小的幼儿,使其有安全感,帮助他们体验成功的喜悦。
建议没有平衡木的幼儿园,可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。
教学反思:
《小松鼠采果子》活动,通过角色的扮演和游戏情境的创设,提高幼儿参与活动的积极性,活动的重点就是走小桥,练习走不同的平衡木,发展幼儿的平衡能力。
教师在活动前要编排好做操的内容,尽可能的让幼儿活动全身的各个部位,为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候,教师要做好示范和讲解不同桥的走法,使幼儿明确动作要领,可以让幼儿将两臂伸平,以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时,教师要引导幼儿根据自己的能力来选择,同时要保护胆小的幼儿,使其有安全感,帮助他们体验成功的喜悦。
建议没有平衡木的幼儿园,可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。
采果子小班教案8
【活动目标】
1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
2、能动作协调地走平衡木。
3、体验帮助别人的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、高度和宽度不同的平衡桥:低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15&;;—20厘米左右、高度15&;;—25厘米左右)。
2、松鼠头饰每人一个。
3、红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个。
4、欢快的音乐。
【活动过程】
一、做操教师扮松鼠妈妈,幼儿扮松鼠宝宝,听音乐一起做操。
师:早上的空气真好,宝宝和妈妈一起做个早操吧。
二、练习:
1、出示几座不同的平衡桥。
师:松鼠奶奶生病了,我们采一些果子送给奶奶。可是,要走过这两座不同的小桥才能到果园,试试看,你们能不能勇敢地走过去。
2、幼儿自选小桥练习走。
教师注意观察,指导和保护幼儿走小桥。
三、游戏:
1、教师介绍采果子游戏规则。
师:每个松鼠宝宝走过小桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子一样颜色的筐里。
2、幼儿游戏,教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
四、放松整理物品,做放松动作。
师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶的病一定会好起来的。
【反思】
《小松鼠采果子》活动,通过角色的扮演和游戏情境的创设,提高幼儿参与活动的积极性,活动的重点就是走小桥,练习走不同的平衡木,发展幼儿的`平衡能力。
教师在活动前要编排好做操的内容,尽可能的让幼儿活动全身的各个部位,为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候,教师要做好示范和讲解不同桥的走法,使幼儿明确动作要领,可以让幼儿将两臂伸平,以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时,教师要引导幼儿根据自己的能力来选择,同时要保护胆小的幼儿,使其有安全感,帮助他们体验成功的喜悦。
建议没有平衡木的幼儿园,可以用小木板、椅子等组成的平衡木来替代。
采果子小班教案9
目标:
1、练习走、跑交替的基本动作,锻炼腿部力量及动作的协调性。
2、在老师的.启发下,想出多种玩圆盘的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
准备:
布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。
过程:
一、准备运动
师:今天天气真好,我们一起来运动吧。
听音乐跟老师做准备操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。
二、游戏《运水果》
(一)直线无障碍托物走和跑。
1、师:兔宝宝拿好小圆盘,这个小圆盘象什么?你们想把它当成什么呢?(方向盘)
幼儿拿着方向盘当汽车,小汽车发动时原地跑。
2、师:前面就是果园了,幼儿做开汽车状四散跑到果园。
3、师:我们怎么把果子运到家里呢?
从圆盘中把绳子拉出来,当小拖车,每个孩子拿一只塑料水果,运到家里。
(二)曲线绕障碍托物走和跑。
1、师:现在我们到了什么地方?(小树林)。我们开汽车要绕过小树,沿着弯弯的线开汽车,好吗?分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。
2、每人再在小拖车里装一只水果,绕小树林托物走,运到家里。
三、延伸活动:投掷飞碟。
师:圆盘变成了汽车,又变成了小拖车,你们想想还可以怎么玩呢?教师玩飞碟。兔宝宝想学吗?下次妈妈再教你们玩飞碟,好吗?
四、现在太阳好猛呀,幼儿头上戴着圆盘,当帽子,一起去休息休息,跟客人老师再见。
采果子小班教案10
目标:
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内;
3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
准备:
大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;
过程:
1、准备活动:动作模仿:"小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"重点:练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2、介绍游戏玩法:
①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"②介绍游戏玩法规则:"猫妈妈的果园里有许多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上)"请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?""如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)④"小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?"
3、进行游戏《运果子》
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;② 小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。
4、结束游戏。
活动反思:
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的`研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领——侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
采果子小班教案11
◆活动目标
1.练习走不同宽度和高度的平衡木。
2.能动作协调地走平衡木。
3.体验帮助别人的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼
5.增强合作精神,提高竞争意识。
◆活动准备
◎高度和宽度不同的平衡桥:低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。
◎松鼠头饰每人一个。
◎红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个。
◎欢快的音乐。
◆活动过程
☆做操教师扮"松鼠妈妈",幼儿扮"松鼠宝宝",听音乐一起做操。
教师:早上的空气真好,宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习1.出示几座不同的平衡桥。
教师:松鼠奶奶生病了,我们采一些果子送给奶奶。可是,要走过这两座不同的小桥才能到果园,试试看,你们能不能勇敢地走过去。
2.幼儿自选小桥练习走。
教师注意观察,指导和保护幼儿走小桥。
☆游戏1.教师介绍"采果子"游戏规则。
教师:每个"松鼠宝宝"走过小桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子一样颜色的筐里。
2.幼儿游戏,教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
☆放松整理物品,做放松动作。
教师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶的病一定会好起来的。
◆活动建议
《小松鼠采果子》活动,通过角色的扮演和游戏情境的创设,提高幼儿参与活动的积极性,活动的重点就是走小桥,练习走不同的平衡木,发展幼儿的平衡能力。
教师在活动前要编排好做操的内容,尽可能的让幼儿活动全身的'各个部位,为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候,教师要做好示范和讲解不同桥的走法,使幼儿明确动作要领,可以让幼儿将两臂伸平,以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时,教师要引导幼儿根据自己的能力来选择,同时要保护胆小的幼儿,使其有安全感,帮助他们体验成功的喜悦。
建议没有平衡木的幼儿园,可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。
教学反思:
本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。
采果子小班教案12
活动目标
1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
重点:
1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点:
1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备
背景图小动物图片录音机磁带
活动过程
师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)
(出示果子图)
1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。
师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?
幼:……
它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?
师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事
(出示小鸟图)
/2、图3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?
/3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的?(请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。
/4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!
5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?
6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)
师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)
幼:还有两颗果子了,师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的'心情?
幼:着急,师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?
幼:摘到了,没有……
3、完整听一遍故事.
师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
(老师完整讲述故事)
教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?
幼:……(摘到了)
师:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹帮助它)
师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)
师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学
(请个别幼儿上台表演)
4、模仿各种动物的本领。
师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!
(播放音乐同幼儿一起模仿)
背景图小动物图片录音机磁带
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。
采果子小班教案13
◆活动名称:
小熊采果子
◆活动目标:
1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
2、锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
3、体验集体游戏的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
◆活动准备:
宽度和高度不同的平衡桥:斜坡桥、低而窄的桥、高而宽的桥。
小熊头饰每人一个。
红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个。
优美舒缓的音乐。
◆活动与指导:
☆做操教师扮"小熊妈妈"。幼儿扮"小熊宝宝",听音乐一起做操。
教师:早上的.空气真好,宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习
1、出示几座不同的平衡桥。
教师:果园里的果子成熟了,我们一起采些果子送给奶奶。可是,到果园的的路上要经过几座不同的小桥,试试看,你们能不能勇敢地走过去。
2、幼儿自选桥,练习和保护幼儿走小桥。
教师观察幼儿,请走的好的幼儿示范一下,并将正确的方法潜移默化的传授给幼儿。
☆游戏
1、教师介绍"采果子"游戏规则。
教师:每个"小熊宝宝"走过桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子一样颜色的筐里。
2、幼儿游戏,教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
☆放松做放松运动,整理物品。
教师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶一定非常高兴地。
◆活动反思:
根据本班孩子的能力,我把活动目标分解成三个目标。根据本园条件,教师准备了曲线斜坡桥、椅子桥、轮胎桥,充分体现了不同难度的桥,并且根据活动内容准备了活泼和舒缓的音乐,为活动增加了快乐气氛。在活动中教师第一环节是做操,教师创编了简单适合小班幼儿的体操,使孩子们全身都得到活动,为过小桥打好基础。
第二环节教师带领孩子们练习走不同的小桥,教师运用了自主学习的策略,让孩子们在走一走、试一试的过程中主动掌握过桥的方法,并通过向同伴学习的方法,将正确的方法潜移默化的传授给幼儿,这一环节很好的完成了第一和第二个目标。
第三环节教师采用了游戏的策略,带领幼儿玩"采果子"的游戏,在游戏中继续加强幼儿平衡能力和协调能力的培养,由于增加了情节,孩子们情绪很高涨,充分调动了学习的积极性,很好的完成了第二和第三个目标。最后教师与孩子一起随着轻松地音乐做放松运动,让孩子的身体得到休息。
通过把果子送给奶奶自然完整地结束活动。在活动后教师进行了反思,第一点在游戏前教师的要求不够,造成有个别孩子没有按游戏规则进行,影响了各能力的形成。第二教师在难点方面引导不够,轮胎桥难度最大,很多孩子躲避不走,作为教师要想出好的策略,让每一个孩子都尝试走一遍,使自己在平衡能力和协调能力上得到提高。
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