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窗花美术教案
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的窗花美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
窗花美术教案1
大班艺术活动的美丽窗花教学计划(反思教学)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。对角线学习方形纸三次后,切割三角和三面相应的部分,呈现圆形,方形,不规则形状的不同窗花,营造手部动作的灵活性,适合幼儿园教师参加大上课艺术活动课,来看看美丽的窗花教学计划。
设计方案:
孩子们对剪贴簿手册更感兴趣。根据兴趣爱好,孩子们学习使用方形纸对角折叠三次。在切割出三角形和三个边的适当部分后,显示了圆形、方形和不规则形状的不同网格。
活动目标:
1在学会斜切三次方纸后,切出三角形和三个边的适当部分,以显示圆形、方形和不规则形状的不同窗户。
2.培养手部动作的灵活性。
3.激发人们对剪纸的兴趣,热爱民间剪纸艺术和窗饰。
4.培养孩子的实际操作能力,根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1.窗口示例。
2.方形彩色纸,剪刀,粘贴。
3.操作“剪纸窗口”引导孩子们欣赏民间剪纸艺术。
活动程序:
首先,介绍激发兴趣的活动。
老师提出了一个窗口样本。
老师:你知道它的名字吗?看!上面的图案看起来不错吗?想想它是如何产生的?
老师:这叫做窗格栅。在中国的许多地方,人们有粘在窗户上的习惯。我们在这里制作漂亮的窗花。
第二,引导孩子们观察和理解切窗的方法。
老师:这些格栅被剪掉了。我选择了一个方形的彩色纸,对角折叠了方形纸角三次,然后用剪刀切出小三角形,心形,只要它是一个美丽的.身材。然后慢慢打开彩纸,我的窗户就会被剪断。
第三,教材操作、学习、幼儿操作、教师指导。
老师:请看作业材料“剪窗饰”,看看作业材料是如何教我们作窗饰的。
老师:我们都知道怎么做。然后我们还要用彩纸剪窗户,使用剪刀时要注意安全。
第四,作品展览和评估。
选择创意明确的窗格,表扬严肃的孩子,展示橱窗装饰。
活动反映:
在整个活动期间,孩子们非常活跃,他们的生产非常严重。他们能够在尝试和探索中切开正方形和圆形的碎片。展出时作品很精美。
孩子们对我们的中华文化和传统文化有了一点了解,并在快乐的生产中对这种文化遗产进行了非物质的传承和发展。
窗花美术教案2
活动目标:
1.在欣赏各种窗饰的基础上,感受窗饰的对称与平衡美,激发学习窗饰裁剪的兴趣。
2.探索圆形窗花的折裁方法,并尝试用这些方法剪出各种各样的窗饰图案。
3.尽量用上下打浆的方法均匀地印刷单色作品。
活动准备:
1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸、剪刀、油漆(每组一种颜色)、玻璃板、海绵球、每只手一个,还有几个夹子。
活动过程:
1.欣赏不同形状和图案的窗户装饰。
(1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?
(2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?
(3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?
2.探索折叠和切割窗户图案的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
老师:你知道怎么剪窗户吗?(唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断?(幼儿可用小纸进行尝试)
(2)探索圆形窗花的剪法。
教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形?(对角折叠四次,去掉多余的部分),然后怎么做?
3.儿童创作(可提供更多纸张供儿童尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较复杂的.图案。
4.集体欣赏和交换切窗工作。
(1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。
教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?
(2)集体交流。
教师:好看的花纹是怎么剪出来的?
5.教师演示,幼儿探索拓印方法。
(1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动?(用夹子夹好)
(2)教师:蘸颜色时应该注意什么?(海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印?(从左到右,上下轻轻拍打)
6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示:
1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。
2)轻轻地上、下、左、右轻敲,使窗花摩擦完整、均匀。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议:
☆活动延伸提供拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。
我们和父母一起去了民俗博物馆,教我的家人如何剪窗饰。
【评析】
第一次拓印时,教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏,有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法,有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时,教师强调上下轻轻拍打,这样印出的作品均匀、好看。
窗花美术教案3
1、能观察感受田野美景的构成;流畅稳定地画出较长的线条,有意交织划分田地;认识常用的颜色,有意味地涂画田地的色彩,表现出一片想象中的田野。
2、培养学生对色彩的感受力和表现力。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱。教学重点:认识颜色,用各种颜色涂画出一片田野。
教学难点:
1、流畅的'运用曲线或直线交织出田地;
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
1、和学生一起做游戏―分格子―。
调动起学生学习的积极性,在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生
1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地,而我们划出的线就是一条条田间小路,那我们周围全是庄稼地,今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题《田野的色彩》
3、色彩认知,参观田野:
我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家――知识抢答。(课件出示几种代表性的田地)认识它吗?是什么颜色的?
1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?――蓝色,刚刚插秧的水田。
4)、这是什么颜色?――棕色的土壤。
5)、这个呢?――油菜花、红高粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到
看了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。
强调重点:
2、上色(教师示范:一、握笔姿势,二涂色方法,三、先浅后深,四、相邻两块颜色不同。)
3、加装饰(用点表示花、果子等,用小竖线表示禾苗、小树等,用小三角表示麦堆、小松树等。如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。)
(四)欣赏范作,明确目标:
(六)展评作业,在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。
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