大班教案

时间：2024-04-06 13:59:33 教案我要投稿

大班教案通用(7篇)

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案通用(7篇)

大班教案篇1

　　教学准备：

　　热身音乐（当哈利遇到Honey）、游戏音乐（通天大道宽又阔）、放松音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。

　　教学目标：

　　1、培养孩子参加体育游戏活动的兴趣。

　　2、在活动中让幼儿学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在高处屈膝垂直向下跳。

　　教学重点：

　　在活动中锻炼孩子的胆量。

　　教学难点：

　　学习跨跳和纵跳的动作要领。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、热身活动，队列队形展示。

　　2、小朋友，你们喜欢孙悟空吗？今天齐天大圣想邀请咱们班小朋友和他一起玩游戏，你们愿意吗？但是齐天大圣有一个要求就是请小朋友贴上小猴胸贴才可以玩游戏，请小朋友们快快去吧！（幼儿走到老师摆好的.胸贴前，贴好胸贴）

　　二、基本部分

　　1、教师以孙悟空扮相登场：“本大王来也”！孩儿们，今天大王要带你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从出发吧！（音乐2响起，幼儿跟着老师坐着小猴跳跃的姿势前行）

　　2、咦，前面那是什么，谁能去看看那里写了什么字？山洞。（教师引导幼儿探索如何过山洞，并且请个别幼儿示范）

　　3、那我们就一起过山洞吧，大家要注意安全，不要推、挤、碰到头。（音乐3响起，幼儿开始游戏）

　　三、游戏

　　1、教师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们继续前行吧！（音乐2再次响起）

　　2、咦，前面那又是什么，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字？石桥。（教师引导幼儿探索如何过石桥，并且请个别幼儿示范，教师讲解跨跳要领，并且鼓励孩子大胆的走、跨过石桥）

　　3、让大王看看谁才是最勇敢的小猴。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）

　　4、教师小结：刚才大王发现大家都很勇敢，所以要奖励给每只小猴一个桃子，你们开心吗？那我们一起去摘桃子吧！（（音乐2再次响起）

　　5、咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。（那我们看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢？）

　　6、幼儿探索并讲解尝试，教师总结游戏规则，幼儿开始游戏。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）

　　7、教师小结：今天你们玩得开心吗？那谁能说一说今天我们在路途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石桥，花果山）那谁能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难过去的（山洞—蹲下走，石桥—跨过去，花果山—跨跳、跳高）。

　　四、整理场地、结束

　　1、那我们今天的体育活动《小猴出行历险记》就到此结束，我们一起吃桃子吧！

　　2、吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧！

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。

　　2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。

　　重点：

　　在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。

　　活动准备：

　　幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT

　　活动过程：

　　（一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。

　　（二）欣赏故事，初步感知故事内容

　　1、出示图片，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。

　　教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？（幼儿自由想象）

　　2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。

　　3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？

　　地上的叶子鸟会对他说些什么呢？（他怎么还不下来，真是慢吞吞的）我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）"我来了"最后一只叶子鸟从树上飞了下来

　　4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。

　　（1）这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢？说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参加舞会。

　　（2）这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢？原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参加舞会。

　　（3）瞧！这两只叶子鸟长的怎么样？胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么？

　　看！这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作？哥哥会说什么?弟弟会说什么？哥哥说："妈妈，弟弟踢我。"弟弟说"妈妈，哥哥咬我。"它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？

　　5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢？幼儿讲述。

　　6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么？又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。

　　7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，他们还会继续跳舞吗？

　　8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？爸爸是怎样说的？

　　三、再次欣赏故事这个故事讲的是谁？（叶子鸟）发生了一件什么事情？我们给这个故事起一个名字？叫什么呢？那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事边听故事录音）。

　　四．听音乐做动作

　　1、教师：你想做一只叶子鸟去参加舞会吗？你们想做什么样的叶子鸟？

　　（要求幼儿边做动作边说）幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟……

　　3、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开始舞会吧

　　活动反思：

　　语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的.提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分展开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区别不大。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

　　2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、课件：《种子的旅行》

　　2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》

　　3、素描纸、白纸

　　重点难点：

　　1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；

　　2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。

　　活动过程：

　　一、游戏：“超级大变身”。

　　师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！

　　（一）、我变、我变、我变变变——

　　（1）、变成谁呢？（蒲公英）

　　（2）、它像什么呢？（小伞……）

　　师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

　　（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？

　　ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀

　　ｂ、幼儿模仿动作

　　（4）、角色表演游戏妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

　　宝宝：妈妈，再见！

　　妈妈：宝宝，再见！

　　（音乐《风的色彩》）

　　幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……

　　（二）、我变、我变、我变变变——

　　（1）、变成谁呢？（苍耳）

　　（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）

　　师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

　　（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？

　　ａ、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。

　　ｂ、幼儿模仿动作

　　（4）、角色表演游戏妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

　　宝宝：妈妈，再见！

　　妈妈：宝宝，再见！

　　（音乐《命运》）

　　幼儿扮演苍耳……

　　（三）、我变、我变、我变变变——

　　（1）、变成谁呢？（椰树）

　　师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

　　（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？

　　ａ、飘在水中，像小船

　　ｂ、幼儿模仿动作

　　（4）、角色表演游戏妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

　　宝宝：妈妈，再见！

　　妈妈：宝宝，再见！

　　（音乐《海的宁静》）

　　幼儿扮演椰子……

　　（四）、我变、我变、我变变变——

　　（1）、变成谁呢？（豌豆）

　　师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

　　（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？

　　ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。

　　ｂ、幼儿模仿动作

　　（4）、角色表演游戏

　　妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

　　宝宝：妈妈，再见！

　　妈妈：宝宝，再见！

　　（音乐《乒乓之恋》）

　　幼儿扮演豌豆……

　　二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？幼儿自由讲述。

　　（孩子们，这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样，我们的大自然真是太神奇了。）

　　三、我的想象：假如我是种子……

　　1、幼儿想象画作：假如我是种子……

　　（孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢？）

　　2、游戏：种子的旅行

　　来吧，让我们一同玩游戏吧！（音乐《命运》）

　　四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。

　　妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说：宝贝，我们会永远爱你！

　　宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你！

　　音乐《亲亲我的宝贝》

　　活动反思：

　　一、用心的设计，用心的收获。在设计活动课时，我就想：怎样才能设计出一节别出心裁的课呢？怎样才能让孩子们真正的学到本领呢？怎样才能上一节有趣的好的课呢？我反复的斟酌，反复的修改，最后终于完成了课的设计。

　　在音乐的选择上，我选择了钢琴曲《风的色彩》、《海的宁静》、《命运》、《乒乓之恋》。为的是使孩子们在活动中能够在美妙的音乐声中更好的发挥想象力，更好的学习本领。

　　在课的'最后环节，我打算邀请一位小朋友的妈妈参与活动，为的是使孩子们更好的感受亲情，从而能够深化孩子们对妈妈的感情。

　　二、用心的上课，用心的收获。

　　在上课时，我更觉的我是一位妈妈，我所要做的是带领我的孩子学习本领。我感受着孩子们的感受，体会着孩子们的任何感情上的变化。总体上，孩子们在快乐和笑声中学到了本领。我的活动目标也达到了。

　　三、用心的反思，用心的收获。

　　我觉得，我的这节活动课是成功的，因为孩子们都非常的快乐，他们身心愉悦的学到了本领。

　　另外，我认为我这节课是有欠缺的。在活动中，孩子们们表演的时间过长。此时的音乐长度把握不好。

大班教案篇4

　　活动过程：

　　一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

　　师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想办法吧!

　　二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。

　　观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

　　三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探索操作。

　　观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的'桥、有栏杆的桥。

　　四、尝试用报纸做运动。

　　1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”

　　观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

　　2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!

　　观察：孩子们很兴奋，回顾了在电视上所看到的运动会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

　　1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。

　　2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重。

　　3、俊杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

　　4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1 能辨别不同的声音，对声音有浓厚兴趣。

　　2 能根据不同的声音进行联想、想象、用语言大胆表达。

　　3 懂得在不同的环境中调节控制自己的声音。

　　4 发展幼儿的观察比较能力。

　　5 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1 投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。

　　2 字卡（笑、哭、车）若干

　　活动过程：

　　(一)感知声音：

　　1 播放录音：清晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。

　　提问：你听到了什么？你还听过什么声音？

　　小结：自然界、物体和人本身都会发出声音。

　　2 制造声音提问：谁能让屋里充满声音？

　　引导小朋友四散，拍打市内的各种物体或自身，使之发出声音。教师将声音录下来。

　　(二)辨别声音记忆排序

　　1 请小朋友听一组声音

　　提问：你听到了什么声音？（哭、小、火车声）

　　2 请小朋友拿出字卡，听清三种声音的顺序，用字卡排出顺序。

　　例：（1）笑—哭—车（2）哭—笑—车（3）车—笑—哭（4）哭—车—笑

　　渐次缩短每种声音的时段，加快速度。要求幼儿听完再排序。

　　(三)听声音联想：

　　1 播放笑、哭、火车三种声音。

　　提问：听到这三种声音，你想到了什么？你笑过吗？为什么笑呢？

　　依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的经验。

　　(四)听声音想象：

　　1 播放许多小动物的声音（牛、羊、狗、猫等）

　　提问你听到了什么动物的.声音（幼儿回答的同时教师出示投影图片）

　　猜猜它为什么叫吗？说出它的心理话？

　　（如：小羊咩咩……我独自好饿呀，哎，前面有青草，太好了！）

　　2 播放小牛、小羊交替的叫声。

　　提问：它们在说什么？

　　(五)听声音创编

　　1 播放三种声音（配乐鸟叫、羊、虎）

　　活动反思：

　　声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣，整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习，参与的积极性高。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

　　2、积极参与探索活动，萌发求知欲望

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备

　　1、每张桌子上的筐内有小陀螺

　　2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。

　　活动过程

　　（一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？

　　（二）操作探索1

　　1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。

　　2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

　　（三）操作探索2

　　1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

　　2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

　　3、幼儿比赛、验证。

　　4、小结：陀螺旋转的'时间长短还与用力的大小、速度有关系。

　　（四）结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？

　　活动反思

　　本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。