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美味的甜甜圈美术教案

时间:2024-05-10 13:01:41 教案 我要投稿
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美味的甜甜圈美术教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的美味的甜甜圈美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美味的甜甜圈美术教案

美味的甜甜圈美术教案1

  上课流程:

  第一阶段

  导入新课

  导言:

  老师:小朋友们,今天我们要画一种甜甜的东西,说到甜甜的东西,你们会想到什么呢?

  学生:蛋糕、棒棒糖……

  老师:蛋糕!有的小朋友猜对了一半,我们在蛋糕店可以买到的,是一个圆形的,但这个圆形很奇怪,他中间有个圆圆的洞。有小朋友能猜到吗?

  学生:我知道,是甜甜圈。

  老师:对了,你真是太棒了。那你们都吃过什么口味的甜甜圈呢,他长什么样子呢?谁能说说看?

  学生:我吃过巧克力的甜甜圈,上面都是巧克力,很甜,很好吃。

  第二阶段

  传授新知识

  甜甜圈是一种用面粉、砂糖、奶油和鸡蛋混合后,经过油炸的甜食。最普通的两种形状是中空的圆环、或中间有包入奶油、蛋浆等馅料的封闭性。

  1940年,在美国有一位格雷船长,他小时候非常喜爱吃,妈妈亲手制作的炸面包,但有一天他发现炸面包的中央部分应油炸时间不足,而还没有完全熟,于是,格雷船长的母亲便将炸面包的中央部分挖除,再重新炸一次,发现炸面包的口味竟然更加美味了,于是中空的炸面包——甜甜圈,就此诞生了。由于甜甜圈是以高温油炸来制作的,因此甜甜圈好吃的秘诀便在于如何在短时间内让甜甜圈完全炸熟,而母亲充满机智的处理方法,更可以看出,母亲对小朋友的关心与爱心。

  甜甜圈,作为物美价廉的存在,是美国人最喜欢的日常食物之一。现在的甜甜圈在美国还是最受欢迎的一种甜品,任何一个糕点店铺或快餐店都有出售。从小朋友到老人都对他有着一致的热爱。在亚洲,甜甜圈主要是被当成点心类的食物,但在美国就有许多人以甜甜圈作为早餐的主食,甚至还设立了“甜甜圈日”。每年六月的第一个星期五是美国的“全国甜甜圈日”,很多连锁店在这一天都会提供免费的甜甜圈,供民众们享用。老师引导学生观察甜甜圈一观察

  1、甜甜圈颜色和形状

  2、观察甜甜圈的颜色搭配和装饰物糖果形状和颜色

  3、小朋友们我们一起来做美味的甜甜圈好不好呀!

  第三阶段

  学生自由绘画,老师巡回指导

  1、绘画背景

  准备一张A四的白色卡纸,选两种浅色的水彩颜料在背景上间隔画斜线,注意色块之间自然衔接。

  绘画背景阶段,为了让学生的画面更饱满丰富,老师可以针对不同的学生的画面给予相应的建议。

  2、制作与涂色

  交代涂色时的注意要领。如:涂色时,要从整体入手,注意结合画面主体,搭配好背景颜色,使画面色彩协调美观。

  (1)用中黄色丙烯颜料在画面中画出圆圈,注意大小错落有致的排放。尽量让学生表现甜甜圈的圆形的特征。

  (2)用其他颜色给甜甜圈画上不同口味的酱料,同时,再加上糖,巧克力豆,糖果针等等。

  (3)用超轻粘土捏,两至三个甜甜圈的主体物,用土黄色或者咖啡色做出基础的圆圈形,注意,不要太厚。再添加彩色的粘土,装饰花纹。背景补充适当的小甜甜圈造型。

  (4)调整画面,鼓励学生发挥想象力,让画面丰富起来,老师可以提示学生添加一些小细节。

  3、规范调整

  整体调整,在不够饱满的地方添加一些简单的装饰,鼓励学生的想象力,让画面丰富起来。主义主次关系,颜色搭配。

  创作步骤:

  步骤一:准备一张A四的白色卡纸,选两种浅色的水彩颜料在背景上间隔画斜线,注意色块之间自然衔接。

  步骤二:用中黄色丙烯颜料在画面中画出圆圈,注意大小错落有致的排放。尽量让学生表现甜甜圈的圆形的特征。

  步骤三:用其他颜色给甜甜圈画上不同口味的酱料,同时,再加上糖,巧克力豆,糖果针等等。

  步骤四:用超轻粘土捏,两至三个甜甜圈的主体物,用土黄色或者咖啡色做出基础的.圆圈形,注意,不要太厚。再添加彩色的粘土,装饰花纹。背景补充适当的小甜甜圈造型

  第四阶段

  画面收尾,课堂小结

  (1)学生在画面角落写姓名日期,可以根据不同背景色选择不同的颜色水彩笔完成

  (2)学生帮助老师把所有的工具收拾好,放回原处

  (3)老师把桌子擦干净。

  (4)引导孩子相互欣赏,评价。

  告诉家长的话

  1、本节课向家长介绍了孩子学习的美术知识有:

  了解甜甜圈的由来和甜甜圈日,观察甜甜圈的造型,配色和装饰。认识圆形,学会绘画捏制简单的圆圈,以及色彩搭配。通过手绘和超轻黏土的制作,培养学生的绘画兴趣和动手能力。

  2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有:

  美术方面:色彩搭配丰富、动物造型生动、夸张,很好地表现出刺猬的特征,装饰丰富,细节刻画仔细。

  能力方面:观察细致、整体把控能力强,课堂表现积极、乐于帮助其他小朋友。对于新鲜事物敏感度高,接受新知识技巧快,与老师和小伙伴沟通能力强。

  课后延伸:

  1、创意设计生动、有趣的情景,以游戏活动形式,激发幼儿参与活动的兴趣,老师鼓励幼儿大胆尝试,给予适当的指导。坚持以学生为主体,持久维护学生的学习兴趣。

  2、注重导入,激发学生学习课堂内容的兴趣

  3、注重学习成果的激励作用,提高学生的间接学习的兴趣。

  4、合理掌握画面节奏,画面效果需要调整,造型根据难易程度分出层次。

  学生作品点评:这位小朋友的画面效果丰富。从画面中可以看出圆圈的造型,小朋友这节课还是把握的挺好的,甜甜圈的种类丰富,有巧克力味、芥末味、芒果味等。动手制作甜甜圈的整体造型也很不错,要是造型更饱满一点就会更好了。

  学生作品点评:这位小朋友的作品色彩搭配丰富,造型生动夸张,在他的画面中有一个米奇的甜甜圈,有一个大甜甜圈和两个小甜甜圈组成,想法特别不错。绘画部分,线条流畅,点线面装饰丰富,很好的表现了甜甜圈的特征。

美味的甜甜圈美术教案2

  活动目标

  1.对圆形进行组合、想象,搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。

  2.体验美术手工创作带来的快乐和成就感。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  彩泥、小碎纸、正方形的卡纸、胶水、报纸、彩笔、颜料、装好颜料的裱装袋。

  活动过程

  师:说一说自己吃过的甜甜圈是什么样子的?

  师:它的制作过程你知道吗?

  介绍甜甜圈的制作过程,甜甜圈由来的小故事。

  师:观察甜甜圈的特点(色彩、形状、装饰)

  步骤讲解

  1.首先找一块自己喜欢的'颜色的彩泥,搓出环形。

  2.搓好的彩泥放在一边,涂上自己喜欢的颜料,作为巧克力酱。

  3.将小碎纸进行装饰,涂上自己喜欢的颜色或者图形。

  4.拿出一张正方形的卡纸,将报纸、装饰好的小碎纸随意拼摆在正方形卡纸上,并用胶水固定。

  5.将做好的甜甜圈同样粘贴在卡纸上。

  6.最后装好颜料的裱装袋,随意挤在甜甜圈上,作为果酱,美味的甜甜圈就做好啦!

  7.幼儿展示,教师点评。

美味的甜甜圈美术教案3

  一、活动目标

  1、在游戏情境中,练习团、戳、捏等技能,做成甜甜圈。

  2、掌握刷“果酱”的方法并能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的甜甜圈。

  3、乐意参与活动,初步体验创意制作食物带来的快乐。

  二、活动准备

  纸盘、包包衫、厨师帽托盘、颜料、彩糖粒(轻泥粒)。

  三、活动重难点

  1、重点:在游戏情境中,练习团、戳、捏等技能,做成甜甜圈。

  2、难点:将面团变成环状甜甜圈。

  四、活动过程

  (一)欣赏图片,激发制作兴趣。

  1、观察外形:甜甜圈长什么样子?(圆形、环状)。

  2、丰富经验:甜甜圈的外形长得像游泳圈,这样的形状我们叫它“环状甜甜圈”。

  (二)讨论并尝试制作甜甜圈。

  1、介绍材料:面团、托盘、装饰材料。

  2、教师边念儿歌边演示:一块面团团呀团,团成小球圆又圆,轻轻压平变了样,小手从中戳个洞,捏捏捏、转转转,美味的甜甜圈做好啦!

  3、刷果酱:选择喜欢的果酱,来回刷满。

  4、将做好的甜甜圈进行简单装饰与美化。

  5、幼儿制作,教师观察指导。

  (三)作品展示

  1、幼儿自评,简单介绍自己做成的甜甜圈。

  2、幼儿互评,愿意为同伴制作的甜甜圈点赞。

  五、活动延伸:将甜甜圈放到甜品屋

  师:我的宝贝们真棒!做了这么多好看又好吃的甜甜圈,让我们一起推到甜品店去吧!

  活动反思:

  甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的,孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的`糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片,从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的强烈刺激,让孩子产生兴趣。

  由于上学期我们做过面包,所以孩子们对刷果酱和撒糖粒并不陌生。这节《美味的甜甜圈》活动重点是:在游戏情境中,练习团、戳、捏等技能,做成甜甜圈;活动难点是将面团变成环状甜甜圈。在幼儿操作环节我发现有幼儿在轻轻压环节中,把甜甜圈完全压扁了。对此我进行了反思:在教师边念儿歌边演示环节,因为我们班幼儿看图片时基本都能描述出来,所以我没有完整的念儿歌,也没有强调要“轻轻压”。对活动难点的解决如果请个别幼儿操作演示,可能效果会更好!教师也能直观的看到幼儿操作中容易出现的问题从而提醒幼儿。

  在最后的展示环节,由于没有准备充分,我直接拿着托盘展示,效果没有特别好。如果用一个“甜甜圈”加工厂或者甜品店的游戏环境,效果会更好。

美味的甜甜圈美术教案4

  设计意图:

  根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人教有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

  活动目标:

  1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。

  2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

  3,印制不同手形,通过自己的.想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  活动准备:

  教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

  活动过程

  一,情境导入:

  小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

  二,玩一玩、变一变。

  1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)

  4、展示手形二:

  这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)

  三,幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  四,展示作品,交流分享。

  边相互欣赏与交流自己的手形画。

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