篮球教案

时间：2024-05-31 11:19:11 教案我要投稿

篮球教案

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的篮球教案，欢迎阅读与收藏。

篮球教案

篮球教案1

　　小学一年级新生刚开始上学，还不明白上学的大体含义，也不明白上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中明白这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们必须能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

　　教学目的：

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

　　一年级的学生年龄较小，喜欢理解新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿潜力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　　培养学生持续身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动潜力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合潜力打好基础；对学生进行群众主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

　　小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：

　　①走和跑；

　　②跳跃；

　　③投掷；

　　④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；

　　⑤小球类；

　　⑥队列队形、徒手操；

　　⑦民族民间乡土体育七大类。

　　游戏和发展身体素质教学资料不单独分类，纳入各类教学资料之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。

　　重点：

　　本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

　　难点：

　　每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

　　1、从实际出发，根据大多数学生的'年龄、原有知识潜力基础和身体发展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

　　2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的用心性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

　　3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，构成完整的正确动作概念，培养学生观察决定能，启发学生用心思维，提高教学水平。

　　4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。

　　5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

篮球教案2

　　教学流程：

　　一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况

　　1、篮球运动的起源

　　篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州（春田市）基督教青年会训练学校由体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的，他看见学生、儿童经常用球向桃筐内做投准练习的游戏而受到启发。于是，他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，桃筐上沿距离地面3.05M，用足球作比赛工具，向篮内投搓，球进入篮筐得1分，按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈·史密斯博士制订了13条规则，比赛人数从开始的10人、9人、7人，最后定为5人，时间为上、下半场各15分钟。1893年，这种掷准游戏因为是使用桃篮和球，史密斯博士把它取名为“篮球”比赛的器材也发展近似现代的篮球、篮板、篮圈和篮网。

　　2、我国篮球运动发展概况篮球运动于1894年传入我国天津，至今已有一个多世纪的`历史。

　　篮球运动在我国开展较为普及（三大球之最），特别是在学校、机关、工厂。

　　（1）我国篮球运动水平在世界上先进发达国家相比有一定的差距，美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高，而众所周知的美国nBA职业联赛代表看世界最高水平，一年一度的总决赛全球都要进行现场直播。

　　（2）在亚洲我国篮球水平属一流，男、女篮的主要对手来自韩国、日本。中国男、女篮多次在亚锦赛亚运会上获男、女冠军。

　　（3）国内有每年一度的职业俱乐部联赛（cBA），通过联赛我国已经将王治郅、姚明、易建联、巴特尔、孙悦等球员输送到nBA。

　　（4）中国大学生篮球协会举办的（cUBA）联赛，在全国各高校反响强烈，分为南、北区进行，参赛运动员，必须是注册在籍的大学生。另外还有大超联赛等高校篮球比赛。

　　二、篮球运动特点及健身意义

　　1、篮球运动具有严格的规则限制（十章六十一条），每四年修改一次。是以球为工具，争夺球权为手段，把球投进对方篮圈为而进行的一项运动。

　　2、篮球运动是集体项目，要求同队队员齐心协力、密切配合，集体的力量去战胜对方，具有较强的集体性和战术纪律性。

　　3、篮球比赛中技、战术的运用具有复杂性，紧张激烈的对抗性，可以培养顽强的拼搏精神和意志品质。

　　4、篮球运动是由各种各样的跑、跳、投基本技能组成，经常参加能促进力量、速度、耐力、弹跳、灵敏等水平素质的提高，改善人体各器官系统的机能。

　　5、有较大的吸引力，参加者不受年龄、性别的限制，既能增强体质，又能丰富人们的业余文化生活。

　　三、篮球运动的发展趋势

　　1、技、战术更高超、全面、准确。

　　2、速度越来越快。

　　3、高空优势更加明显。

　　4、对抗越来越激烈。

　　四、篮球运动常见的运动损伤及其预防与处理

　　1、发生运动损伤的原因：运动损伤的发生并非偶然，有一定的规律，思想上要重视，潜在因素：运动项目不同，技术特点也不同，对机体活动都有特殊的要求。这种特殊要求就会成为一个潜在的致伤因素，如：篮球运动经常是跑动、急停、转身、起跑，落地缓冲等动作，膝关节处于半蹲，处于受伤位置（发生韧带撕裂、骨髓劳损）、踝关节落地不稳或被别人踩等而造成韧带撕裂（排球同样如此）。

　　直接因素：认识不足、准备活动不充分、忽视自我保护。

　　2、预防措施：

　　①重视准备活动。

　　②加强易受伤部位的锻炼。

　　③加强自我保护。

　　3、处理方法：

　　①开放性软组织损伤擦伤、刺伤、裂伤其特点是均有创口和出血，初步处理时要注意保护伤口，以免发生伤口感染。用干净纱布和毛巾包扎，迅速到医院作进一步处理。

　　②闭合性软组织损伤。

　　挫伤、扭伤、拉伤、包括肌肉、韧带撕裂、表皮不出血（内出血）。主要症状为：受伤部位肿胀、疼痛、活动受限。

　　处理方法：损伤后均有内出血发生，应尽快止血，减少血肿。

　　A、立即冷敷、抬高伤部位，目的使局部毛细血管收缩减少血流量，达到止血目的。

　　B、活血去瘀、消肿止痛：24－48小时后进行，热敷（毛巾）活血，达到消肿止痛的目的。

　　c、加强功能锻炼，使受伤部位尽快恢复功能，活动幅度应循序渐进，不造成再度损伤为原则。

　　③关节脱臼、骨折

　　易脱臼关节：肩关节、肘关节。

　　处理方法：脱臼后对其关节部位不能乱动，迅速到医院进行复位。对于骨折者应立即送往医院救治。

篮球教案3

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！今天我说课的内容是：大班下册第四主题《我就是我》次主题一《独特的我》中《好男儿要自强》，下面我从教材分析、活动目标、活动重难点、教法学法的设计和活动程序五个方面进行阐述。

　　第一部分：教材分析

　　《我就是我》这个主题主要是引导幼儿正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地展现自我，去迎接人生新的阶段。《好男儿要自强》这一活动在本主题中，就是帮助幼儿建立自信，歌曲无论是铿锵有力的节奏还是豪迈的歌词，都能给人奋发向上的劲力，激励我们人人都要自强不息，如果再配以武术动作进行表演，更会给人带来力度与气势的震撼。

　　为了更好的的表现歌曲《好男儿要自强》强悍有力的气势，我在动作设计上做了调整，保留了马步、弓步、格挡等力度动作，丰富了冲拳、推掌等动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。

　　第二部分：活动目标

　　1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐的强悍、有力的气势，体验男子汉的威武与强壮。

　　2、了解方阵舞的.基本特点，学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。

　　3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。

　　第三部分：活动重难点

　　根据目标我把用动作表现音乐的特点，感受音乐强悍有力的气势做为本次活动的重点。能在舞蹈中保持身体的稳定性作为本次活动的难点。

　　第四部分：教法学法

　　在活动形式和活动方法上，我重视幼儿的主动参与性、音乐的表现性和活动的愉悦过程。根据教材的内容和幼儿的年龄特点，以幼儿兴趣为基础，紧紧围绕活动目标，我呈现给孩子们的引导法、观察法、示范法、自主探究法、体验法等活动方法。

　　第五部分：活动程序

　　1、活动准备

　　经验准备：活动前我会让孩子们了解我的活动形式和一些常见的武术动作。

　　物质准备：场景的布置、课件

　　2、设计思路

　　我遵循《纲要》中提出的要求，精心组织开放而有活力的幼儿活动，努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是：通过阅兵训练营的形式激发幼儿兴趣，在训练营里通过引导幼儿说感受、比威武、赛气势、说想法这四个环节，引导幼儿在音乐中主动参与，自主体验，使孩子们真正感受到音乐的强悍。本次活动以孩子们喜欢的武术动作贯穿始终。

　　3、活动过程

　　在活动过程中，我提供自主探究学习的机会很多，这样，教师不用再花很多时间去讲解过多的动作，只要在一旁提示就可以了，这样则能让孩子尽量多参与各种形式的音乐实践活动，孩子们参与的积极性也不断增强。

　　第一环节：说感受（感受音乐强悍有力的气势）

　　1、我利用刚劲有力的《解放军进行曲》带领幼儿踏步走进活动室，通过对解放军叔叔的崇拜，引出自己想做个小英雄。

　　2、出示音乐，并引导幼儿说出自己的感受。

　　3、老师总结后使幼儿进一步了解了音乐，也知道了什么叫自强

　　第二环节：比威武（幼儿自主探究动作，表现音乐的特点）

　　1、通过提问的方式，引导幼儿自主探究动作，通过相互学习，老师的指导解决动作要点：抱拳、并步合掌、弓步推掌、马步冲拳等动作，并提醒保持身体的平衡。

　　2、通过教师的示范、引导幼儿的参与按音乐节奏表演，进一步感受音乐的特点。

　　3、引导幼儿通过图谱掌握动作，并随音乐表演。

　　第三环节：赛气势（引导幼儿了解方阵、口号更能体现音乐的有力和气势）

　　1、通过观看解放军叔叔的表演，引导幼儿了解方阵舞的特点：整齐划一，为表现音乐增加了气势；并学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。

　　2、从视频的观察中，找到口号也是增强气势的一种方式。

　　第四环节：比想法（延伸）

　　1、通过自强在不同的形式下都能表现出来进一步了解自强的含义。

　　2、通过同一首音乐可以用不同的动作来表演，鼓励幼儿继续创编。

　　自强这个品质不是表现在几节教育活动中的，所以在活动的最后，我将鼓励孩子们在生活动做一个勇敢自信的孩子。

　　本节活动特点：

　　1、活动的设计具有递进性

　　2、活动体现了幼儿的探究性和主动性

　　3、注重了幼儿情感的体验

篮球教案4

　　一、教材资料

　　篮球：运球，双手胸前传、接球，急停跳投、三步上篮。

　　二、教材分析

　　篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的情景下经过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有团体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生喜爱。经过篮球运动，能够开展学生跑、跳、投等根本活动本领，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的团体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动工程。

　　本课教学资料是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球、急停跳投、三步上篮。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球根本技战术水平。这一教材在小学和初中的?体育与保健?中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不一样程度的了解和掌握。本课是初中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比拟困难。所以，本课着重要解决在各种情景下学生控制并支配球的本领，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，以及提高投篮的技术水平，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。

　　三、学情分析

　　本次课的授课对象为广东省韶关市新丰第二中学篮球训练班的学生。学生大多来自农村，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和团体荣誉感很强，有比拟强的思维本领、创造本领，善于学习，加上高中学生有较强的创造本领和自学本领，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在本领，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。

　　四、教学目标确实定

　　1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球，跳投和上篮动作概念。

　　2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作，对球的控制本领、支配本领，开展灵敏、速度耐力等身体素质，以及投篮与上篮的技巧。

　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的团体主义精神。

　　五、本课的重、难点确定

　　重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速本领。

　　急停投篮、三步上篮--准确的投篮姿势及投篮方法难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握本领。

　　双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配本领。

　　急停跳投、三步上篮--上下肢体的协调配合和手对球的控制支配本领

　　六、教学策略

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的.主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。

　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　全课教学的资料及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

　　七、教学过程

　　(一)开始局部

　　1、体育委员整队，报告出勤情景。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课资料:篮球、素质。

　　(二)准备局部

　　1、准备运动

　　进行准备运动的一个重要目的是预防运动过程中可能发生的运动损伤，包括肌肉损伤，肌腱损伤以及关节损伤等等，也使学生更好地进入学习的状态。

　　2、配乐游戏

　　为了使学生注意力集中，精神振奋，同时到达热身效果，把学生气氛假设干组进行上篮比赛的游戏(也可采用其他游戏)，提快乐趣，同时培养学生情操。

　　3、熟悉球性

　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生经过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握本领，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的准备。(也可改为带球跑步练习) (三)根本局部

　　1、运球：上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

　　为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，异常是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生必须的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的本领。

　　2、抢运球：要求：先进行一对一的;抢运球对抗练习，然后进行分组;抢运球对抗练习。为了使运球技术有必须的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配本领，开展个性，培养学生竞争意识和创新本领，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下局部教学打下坚实的根底。

　　3、原地两人一组双手胸前传接球

　　要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球

　　要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

　　3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。

　　5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球

　　要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的本领，使学生全面开展身体素质和技术水平。

　　6、三人传接球，一人抢断球

　　目的是培养良好的观察本领，进攻意识和协作配合本领，善于隐藏自我的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要进取，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要进取。

　　7、投篮练习

　　动作要领:投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

　　考前须知:前臂与手腕要控制好处手力量。教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。

　　8、三步上篮

　　动作要领要求球员持球时分别迈开2步，在第3步起跳的同时出手上篮或者投篮三步上篮的动作要领可用;一大、二小、三跳六个字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。

　　考前须知：高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部;而低手上篮那么是指球出手的瞬间，手腕低于肩部以下

　　具体的教学方法:

　　(1)教师先进行示范并讲解动作要领。

　　(2)学生分两边看示范听讲课。

　　(3)学生练习。

　　(4)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

　　(5)请个别学生示范，教师进行讲评。

　　(四)、教学比赛

　　组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

　　(五)、结束局部

　　1、放松练习

　　2、教师小结本次课情景。

　　3、教师宣布下一次课资料、地点。

　　4、安排值日生还器材。

　　5、师生再见。

　　八、场地器材

　　1、场地：篮球场一片;

　　2、篮球X只，球筐4只

　　九、预计教学效果

　　预计平均心率为：130--135次分，最高心率为180次分，出此刻第二十、三十五分钟

　　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

　　注意点

　　(1)以上根本局部的八个教学资料，每节课教两个资料，一般按上头的顺序来教，也能够根据教练的方法进行适度的改变。注意对前一节课的复习。

　　(2)为了预防发生意外，一般不允许学生左一些高难度的动作，要保护学生的平安。

　　(3)如果遇到下雨的情景，，能够组织学生到室内观看篮球的视频，或者玩其他的一些游戏。

　　(4)应中选出一位临时的体育委员，以便进行整队、报告出勤的情景和器材、篮球的借用。

篮球教案5

　　一、指导思想

　　本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体观课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。

　　二、教材分析：

　　篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

　　三、学情分析：

　　授课对象是水平一阶段学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。

　　四、教学目标：

　　1.进一步使学生熟悉篮球的球性；

　　2.学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领；

　　3.多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。

　　教学重难点：

　　重点：原地运球动作要领

　　难点：对球的掌控能力

　　五、设计思路：

　　进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体检篮球运动的乐理。开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的`自主学习实践能力。结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

　　六、设计思路

　　形式要多：由于小学生有意注意的时间比较短，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望通过运球方式、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理及时的评价，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。

　　循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必须合理，跨度太大容易打不成目标，跨度太小容易失去兴趣，因此采用跨度大增时间、跨度小增形式的方法，确保快乐效果双丰收。

篮球教案6

　　教学目标：

　　1、学习本课的生字新词。

　　2、朗读课文，描述自己印象最深的场景。

　　3、体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”。

　　4、体会句子的表达方式，并照样子写一段话。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、开门见山导入新课

　　1、今天我们学习第二课——我爱篮球。齐读课题。

　　2、如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样读课题?

　　如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读?

　　如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读?

　　二、检查生字词的学习：

　　1、指名读生字。

　　2、本课的生字从构字方式来看，有哪几种?

　　筐辨铰瞒漓 ——形声字

　　酣 ——会意字

　　理解“大汗淋漓”：汗流滴的样子

　　酣畅淋漓：舒畅痛苦

　　三整体感知

　　1、学生轻声读课文，思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情?你从中感受到了作者怎样的情感?

　　2、师生交流：

　　三件事：在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场。

　　四品读感悟：

　　仔细地读描写这三件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写上你的感悟。

　　一)酷夏独自一人打篮球

　　周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球就行。

　　1、倘若是别人，有人会怎么样?无人又怎么样?

　　2、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝彩。无人看则可能会无精打采。

　　3、谈感受：(心无旁骛，她的眼里只有篮球。只对篮球的情有独钟。)

　　哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。

　　1、感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、投篮“那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。

　　2、谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。

　　五、练笔：

　　运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、听写词语：

　　跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻无穷

　　2、将这几个词语连起来说一句话：

　　二、品读感悟：

　　这节课我们再来看看第二件事情，勾画出你感受最深的`句子。

　　二)铰辫子

　　我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辫子。我那时是怎么了?就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的!然而，我剪自己的辫子连一点感觉都没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。

　　1、自由读，指名读，读出作者的情感。

　　2、谈感受：剪辫子时的毫不犹豫，毫不可惜。——对篮球爱的那份义无反顾，奋不顾身。

　　3、我那时是怎么了?心里只有篮球。为了篮球，其他的什么都可以抛弃。

　　4、品读。

　　三)见别人打球忍不住冲上场。

　　天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“刷”，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。

　　1、自由读，指名读，读出当时的场景。

　　2、这里只写出了“我”当时的动作，那么想象一下，当时场上运动员和场外的观众会是一副怎样的表情?会怎么想?

　　3、难道我会不知道我的冲动带来的影响吗?“天知道怎么回事”“扭头就跑”这些词语说明我自己都觉得自己不可理喻，觉得自己闯祸。

　　4、可我为什么还是冲上场了呢?我不容许他们这么打篮球，不允许他们把篮球打成这样。是我对篮球深深的爱，使我无法阻拦自己。——无可阻挡的奔突。

　　5、品读句子。

　　三、整体升华：

　　1、酷暑下独自地练球、咔嚓铰去自己美丽的辫子、全然不顾上场投篮。这是一些多么生动的场景，多么纯真的追求，我对篮球的爱，是一种怎样的爱?

　　2、指名读句子：

　　3、读着这句子，你的脑海里浮现了怎样的画面?

　　4、你还可以接着说吗?爱是什么?是……

　　5、我如此挚爱篮球，可我到底没能成为篮球运动员。课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗?

　　6、“能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。”

　　也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造，就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能使自己的生命焕发青春的光彩!

　　7、品读美文：

　　四、练笔：

　　仿照课文，用两三件事情写“我爱 ”，并能表达自己经历后的感悟。

篮球教案7

　　活动目标：

　　1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

　　2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

　　3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5．锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

　　2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

　　3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。

　　活动过程：

　　1．熟练玩球技能。

　　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？

　　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

　　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

　　2．“小小表演赛”。

　　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

　　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

　　3．欣赏“小篮球表演赛”。

　　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

　　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

　　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

　　4．放松活动。

　　☆师幼用球做放松活动。

　　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

　　活动反思：

　　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的'经验。

　　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

篮球教案8

　　一、主题：大班篮球活动

　　二、目标：

　　1.培养幼儿对篮球运动的兴趣和热爱，激发幼儿参与体育活动的积极性；

　　2.发展幼儿的大运动协调能力和身体素质；

　　3.培养幼儿团队合作和互助精神；

　　4.提高幼儿的篮球技术水平。

　　三、活动内容：

　　1.热身活动：早操、拉伸运动等；

　　2.基础技术训练：传球、运球、投篮等；

　　3.篮球比赛：小组内对抗、全班对抗等；

　　4.篮球游戏：兔子抓萝卜、保卫篮筐等。

　　四、教学步骤：

　　第一课：热身活动与基础技术训练

　　1.教师引入篮球活动，向幼儿介绍篮球的基本知识和规则，激发他们对篮球的兴趣。

　　2.进行热身活动，如早操、魔术师翻翻卷等，帮助幼儿准备好身体。

　　3.进入基础技术训练环节，教导幼儿传球、运球、投篮等基本动作，通过示范和分组练习进行。

　　第二课：篮球比赛与技术提升

　　1.引导幼儿分组进行小规模的篮球比赛，让幼儿亲身感受到篮球比赛的乐趣和紧张。

　　2.教师观察幼儿在比赛中的表现，提供针对性的指导和建议，帮助幼儿提高技术水平。

　　3.鼓励幼儿提出问题和给予互相帮助，培养团队合作和互助精神。

　　第三课：篮球游戏与技术运用

　　1.引导幼儿参与篮球游戏，如兔子抓萝卜、保卫篮筐等，增加游戏的趣味性和挑战性。

　　2.结合游戏中的技术要求，教师示范技术动作，引导幼儿灵活运用已学的技能进行训练。

　　3.观察幼儿在游戏中的表现，及时鼓励和指导，使他们在游戏中提高技术水平。

　　五、评价与总结：

　　1.教师根据幼儿在活动中的.表现和进步，进行适时的评价和打分，鼓励他们保持积极性。

　　2.与幼儿共同回顾活动过程和成果，总结经验教训，为下一次活动的改进提供参考。

　　六、注意事项：

　　1.活动前要检查篮球设备的安全性，确保幼儿的安全。

　　2.针对幼儿的特点，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与进来。

　　3.活动中要给予幼儿足够的鼓励和表扬，增强他们的自信心。

　　七、对教案的改进建议：

　　1.逐渐增加幼儿对篮球规则的了解，使其在比赛中能够遵守规则。

　　2.可以将篮球活动与其他主题活动相结合，如篮球艺术表演、篮球健身操等，增加活动的多样性和趣味性。

　　3.在游戏环节中添加一些观摩欣赏的内容，让幼儿了解一些篮球明星和篮球赛事等，激发他们对篮球的兴趣和热爱。

篮球教案9

　　一、教学目标

　　1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

　　3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

　　4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

　　二、教材内容

　　利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

　　三、教学的重点、难点

　　1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

　　2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

　　四、教学设计

　　为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的`友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

　　“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

　　五、教学过程

　　（一）、活动准备阶段

　　1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

　　2、准备活动：自由慢跑3分钟。

　　（二）、兴趣发展阶段

　　今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

　　先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

　　1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

　　教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）

　　八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。

　　2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

　　教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。

　　3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

　　教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。

　　要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。

　　（三）整体放松阶段

　　1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

　　要求：轻松愉快、活泼。

　　2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。

　　六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）

篮球教案10

　　1、原地拍球：

　　概念：指幼儿原地用单手连续拍按由地面反弹起来的球，叫拍球。原地拍球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。

　　（1）身体姿势幼儿拍球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，眼睛看着篮球。（水平提高后要求目视前方），非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。

　　（2）手臂动作拍球球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。

　　（3）球的落点幼儿在运球时应学会控制球的落点，使球完全保持在自己身前能控制到的位置。可在地上划标志物。要求幼儿把球控制在标志物范围内。

　　2、行进间运球：

　　概念：幼儿在移动中单手连续拍打由地面反弹起来的球，叫行进间运球。

　　训练方法：幼儿在掌握了原地拍球技术动作的基础上，可发展行进间运球。行进间运球需要求幼儿手、眼协调配合。运起时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏。幼儿在初学时眼睛必须看着篮球，控制好篮球。一般要求幼儿走一步、拍一次球。

　　（1）直线运球：在直线上来回运球，先慢慢走，学会如何控制篮球。熟悉后可以慢跑运球。有一定基础的幼儿，可要求其全速奔跑运球。

　　（2）运球绕雪糕桶：幼儿在熟悉运球的基础上，学习运球绕过雪糕桶（也可以是其他标志物）雪糕桶间隔2米。要求幼儿左右手全面发展，在雪糕桶右侧用右手，左侧用左手。绕完雪糕桶，全速运球回到起点。

　　3、双手胸前传球：

　　概念：双手胸前传球是最基本最常用的'篮球传球技术。一般在中、近距离运动双手胸前传球。由于其传球距离短、准确性高、容易控制，所以在众多传球技能中，是幼儿最容易掌握的一种传球技能。

　　技术动作分析：幼儿持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标，身体保持基本站位姿势。

　　4、训练方法：

　　（1）对墙传球：老师可在墙上画一个标志，与幼儿胸部高度平行，让幼儿对着标志传球，要求尽量把球打在标志上面。

　　（2）双人传球：幼儿两人一组，面对面站立，距离为两米进行传接球。接球者必须伸出手主动接球。

　　（3）三角传球：三角传球是广州市幼儿小篮球交流花会的比赛项目之一。三角传球在双人的基础上加一个人，间隔也是两米，要求幼儿站在呼啦圈内，传、接球是脚不能跨出呼啦圈。

　　（4）行进间传球：行进间传球在幼儿阶段属于较难掌握的一项技术，需要幼儿有良好的协调性、力量跟传球基础。要求幼儿先行进间近距离的传接球。层层递进，慢慢拉开距离。

篮球教案11

　　一、教学目标：

　　1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。

　　2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。

　　3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。

　　二、教学要点：

　　熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。

　　三、教学要求：

　　进一步熟悉球性和控球能力。

　　四、教学顺序：

　　课次学习目标教学内容的选择教与学的重点、难点教与学的主要策略

　　教法学法

　　一了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。体育常识：篮球重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。现代教学技术法;情景教学法;裁判法;直观法。思考法;动作模仿法;观察法;分析、讨论、提高。

　　二移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。原地行进间运球。游戏：活动篮筐重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习、提点。

　　三初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏：活动篮筐重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。

　　四进一步掌握综合运用基本技能的能力。快乐篮球—争当小姚明重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。

　　一、日期：20xx年3月——20xx年7月。

　　二、总任务：

　　树立我队快、灵，准的风格，培养顽强，团结战斗作风。以战术训练为重点，从技术入手狠抓五个环节(即体力素质，投篮命中率，篮板球，积极防守，传接球)。坚持身体训练，坚持大运动量训练，争取获得好的成绩。

　　三、训练原则：

　　1、训练工作中突出练思想，练作风。并强调篮球基本功练习。

　　2、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合。

　　3、战术训练过程中，要进一步组织阵容，配合全队力量，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。

　　4、每天的自练时间为一小时投篮练习。

　　5、全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，要区别对待，作到扬长避短。

　　四、内容：

　　1、身体训练。

　　(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。

　　(2)速度耐力：专项素质结合快速传接球，球场各种跑与防守训练。

　　2、投篮。

　　(1)3——5米间的中远投。

　　(2)锋，卫个别队员要掌握6米以外远投。

　　(3)中锋要掌握转身投篮和勾手投篮。

　　(4)个别队员要有单挑的.能力。

　　达到一定命中率后，增加投篮强度与对抗性投篮训练。

　　3、篮板球。

　　(1)强化篮板球意识，增加抢篮板球的人数。

　　(2)提高弹跳力，学会卡位提高抢篮板球的成功率。

　　(3)鼓励有弹跳力的队员冲抢前场蓝板球。

　　(4)注意拿稳球后快速传出第一传。

　　4、积极防守。

　　(1)提高个人防守能力，不断提高抢、断、封、补等攻击性的防守技术。

　　(2)降低防守重心，掌握各种防守步伐，提高移动速度和扩大防守控制面。

　　(3)半场紧逼盯人防守方法和-方法。

　　(4)做好战术变化，巩固和提高区域联防。

　　4、快攻和防快攻。

　　(1)争取一切时机反动快攻并要得分。(对方得分发底线球和发边线球破对方紧逼)。

　　(2)长传快攻与短传快攻相结合。

　　(3)学会以多打少(3-2，2-1)和以少防多的方法。

　　(4)快攻的落位与阵地进攻落位，各个位置的合理移动和移动的时机。

　　5、阵地进攻。

　　(1)进攻原则：

　　①动中打，运动中形成各个击破，组织掩护配合。

　　②阵地进攻内外结合，以外为主，中投为主，重点培养中远投手。

　　③在策应的基础上，发展移动中掩护与突破分球，发展突破后分球立即投篮。

　　④增强个人过硬技术，个人突破能力，发展底线配合，组织中投配合，调动防守

篮球教案12

　　活动目标

　　1.通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。

　　2.通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

　　活动过程

　　1.幼儿听音乐夹球入场。

　　2.快乐玩球。教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

　　3.请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

　　幼儿合作玩的项目有：

　　(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

　　(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

　　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

　　(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

　　4.出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：你会玩吗?试试看。

　　5.幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

　　幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

　　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

　　6.自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

　　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

　　7.小组竞赛“小松鼠运松果”。

　　师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的'速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

　　师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

　　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的!

　　8.放松游戏：雪人融化。

　　活动反思

　　这个活动的成功之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了成功体验，实现了真正的自主性学习。在活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓励他越紧张，越着急越投不进。于是，我放弃了预设教案，改变策略，请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题，最终帮助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好开心。在以后的活动里，小朋友们更加积极勇敢，充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐玩球”。在活动中促进幼儿心理健康发展，良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。

篮球教案13

　　一、活动主题：培养孩子的协作精神和团队意识

　　活动目的：

　　1.培养孩子的体育运动兴趣，增强身体素质；

　　2.培养孩子的协作精神和团队意识；

　　3.提高孩子的篮球技能和运动能力。

　　活动对象：大班幼儿（3-6岁）

　　活动准备：

　　1.篮球场地；

　　2.篮球（适合幼儿使用的'小号篮球）；

　　3.篮球框；

　　4.草帽（用于分组标识）；

　　5.清单（记录活动过程和结果）；

　　6.红黄绿三种颜色的绸带（用于分组辅助）；

　　7.音乐设备；

　　8.水和纸杯（备用）。

　　活动流程：

　　一、热身活动（10分钟）

　　1.引导孩子做简单的拉伸运动，热身身体；

　　2.播放音乐，引导孩子跟着音乐做简单的动作，如走路、跳跃、摆手等。

　　二、篮球基本动作练习（15分钟）

　　1.引导孩子学习持球、传球和投篮的基本动作；

　　2.教授持球姿势和传球的正确方法，鼓励孩子进行练习；

　　3.调整篮球框的高度适合幼儿使用，并引导孩子学习投篮的姿势和动作。

　　三、团队合作游戏（30分钟）

　　1.将孩子分成几个小组，每组4-5人，用不同颜色的草帽和绸带来区分每个小组；

　　2.引导孩子进行分组，让他们互相熟悉并为自己的小组想一个名字；

　　3.设计不同的团队合作游戏，如传球接力赛、篮球射击比赛等，鼓励孩子互相合作，共同完成任务；

　　4.游戏结束后，给每个小组点赞或奖励，并引导孩子总结每个小组的优点和不足。

　　四、比赛活动（20分钟）

　　1.将孩子分成两个大组，每个大组再分成若干小组；

　　2.设计不同的篮球比赛项目，如投篮比赛、篮球接力赛等，让孩子充分展示自己的篮球技能；

　　3.比赛结束后，给每个小组点赞或奖励，并引导孩子总结比赛过程和个人表现。

　　五、结束活动（5分钟）

　　1.引导孩子进行简单的放松活动，如做深呼吸或伸展运动；

　　2. 整理活动场地和篮球器材；

　　3. 总结活动过程和收集孩子的反馈意见；

　　4.表扬孩子的参与和努力。

　　活动评估：

　　1.观察孩子是否积极参与活动；

　　2.评估孩子能否正确进行篮球基本动作；

　　3.观察孩子在团队合作游戏和比赛中的表现；

　　4.收集孩子和家长的反馈意见，并根据反馈进行改进。

　　活动延伸：

　　1.鼓励孩子在课余时间继续进行篮球运动的练习；

　　2.组织篮球比赛或与其他班级进行友谊赛；

　　3.邀请专业篮球教练来指导孩子的篮球技术训练。

　　通过这样的大班篮球活动，既可以锻炼孩子的身体素质，又可以培养他们的协作精神和团队意识。同时，篮球活动还能提高孩子的篮球技能和运动能力，在快乐中学习和成长。

篮球教案14

　　教案设计

　　篮球公园之“运球”

　　一、教案背景

　　1.面向学生： □小学

　　2学科：体育

　　3.课时：一课时

　　4.学生课前准备：

　　1．到学校图书馆、书店、网络中搜集篮球运球技术的文字、图片、视频等资料。

　　2. 通过体育教师协助利用学校现有体育器材资源针对篮球运球技术的训练方法进行有针对性的设计。

　　二、教学课题（结合三维目标写）

　　认知目标：

　　1．了解篮球运球技术在篮球运动中的重要性。 2．通过多方面搜集整理篮球运动知识，培养学生自主搜集信息、处理信息、应用信息的能力。技能目标：

　　1．有效地开展研究性学习，培养学生提出问题、解决问题的能力，能迅速、准确地筛选有用信息。

　　2．通过篮球运动的学习与训练，加强学生身体素质，培养学生运动能力，为学生的终身体育打下良好的基础。

　　情感目标：

　　1. 培养学生小组合作的能力，明确分工及任务，培养他们与人交往的能力，对问题有独到的见解。 2．通过新鲜、快捷、多样的资源信息激发学生的学习兴趣，培养学生对篮球运动的爱好。三、教材分析

　　篮球运动具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大小学生的喜爱。但是篮球的教学对于技术要求较高，有很多孩子连最基本的传球、运球没学好，没有扎实的基本功做基础就急着想打比赛，这样一来比赛的观赏性和流畅性都大打折扣。如果按部就班地进行枯燥的基本功教学，教起来又比较单调枯燥，有的学生一点点的就失去了对篮球运动的兴趣。所以使用一些特别的手段和方法进行教学和引导，让学生了解篮球运动中基础技术练习的重要性，使学生对传球、运球这些基础的技术练习也感兴趣。

　　基于这些问题，我在体育与信息整合课中开展《篮球公园》这项主题信息活动，有以下几点考虑：

　　1．我所授课的六年级学生，他们已经进行了多次信息整合课的学习和时间，对于这种课型，他们的兴趣非常浓厚。同时已经具备了基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字，会在网上浏览信息，大多数孩子经常上网观看篮球比赛的介绍和视频。

　　2．内容：篮球是小学生中，特别是高年级学生比较喜欢的运动项目，我负责的分层教学篮球这一组很多孩子对篮球运动都有着很浓厚的兴趣，还有一部分孩子有着一定的篮球技术基础。而且篮球运动资料来源多途径，孩子们比较感兴趣。籍此，我把篮球运动的一些基本的技术环节当成作业留给学生，让他们亲自通过书籍、媒体、网络收集篮球运动的相关知识信息并进行整理，学生的探究欲望被激发起来，通过实践活动以及资料的搜集等自主活动，引导孩子们以问题的形式展开研究，细化出多个小主题，以小组分工合作的方式，极大地激发了学生的研究积极性，使他们不断的体验到合作与成功的快乐。通过学生对篮球运动知识的学习、了解、积累，教师适时的加以引导，让学生把这些知识能运用到篮球训练实践中去。

　　3．学科：体育学科，教师和学生往往重视的是知识的传授、运动技术的`练习和身体素质的发展，忽略学生能力的培养。这里所说的能力是综合性的、多方面的，除了培养学生熟练应用体育运动技术、发展身体素质，还包含搜集资料的能力、与人合作的能力、明确思维的能力、内化知识的能力、总结经验的能力、鉴赏的能力、学会学习的能力等等。