小学篮球教案

时间：2024-05-16 12:12:48 教案我要投稿

小学篮球教案

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小学篮球教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学篮球教案

小学篮球教案1

　　一、胸前传球

　　从胸前传球快速、有效，是最常用的传球方式，具有准确性高、容易控制、便于变化的特点。

　　动作方法：持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标，身体保持基本站位姿势。

　　传球时，后腿蹬地，身体重心向前移动，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力向下压，食指、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　二、接球

　　以用右手接球为例，接球时，右脚向来球方向迈出，两眼注视着来球。手掌成勺形，手指自然分开，右臂向来球的方向伸去。当手指触球时，手臂顺势将球向后下引，左手立即握球，双手将球握于胸腹之间，保持基本持球姿势。

　　三、单手肩上传球

　　单手肩上传球是篮球重常用的中远距离传球方法。单手肩上传球，用力大，球飞行速度快，利于抢到篮板球后迅速组织快攻。

　　动作要领：单手持球的'后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣腕将球传出。

　　四、头上传球

　　可与经常看到在篮球比赛中抢到篮板球的队员用这种方式将球传给位于远处前场处于有利位置的队友。双手头上传球可以越过防守队员，并且可以传得很远。

　　双手从球的两侧面持球（手指尖朝上），置于头顶，肘部微屈，向传球方向跨一步的同时手腕向后转，球移至脑后，将球向前抛出，手腕向下转发力。

小学篮球教案2

　　教学目标：

　　1、了解几种练习球感的方法，尝试去完成这些动作。(可以多用几节课来练，贯穿球类单元的始终)

　　2、学会原地运球技术

　　3、克服困难，独立学习、合作学习。

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.小游戏：小皮球“跳跳跳”

　　4.基本部位操

　　掌握技能

　　一、球感练习

　　1.单手举球与头顶左右交替

　　2.腰绕环左右

　　3.膝关节绕环

　　4.绕8字

　　二、学习原地运球技术

　　1.正确动作练习

　　(1)教师分解动作讲解示范

　　主要手接触球的部位，运球的.高度

　　(2)组织学生尝试正确动作练习

　　规定个数的达标练习，左右手分开练习

　　(3)展示、点评

　　(4)分组练习，互帮互助

　　(5)教师巡视，纠正错误

　　(6)集体展示

　　提高学习兴趣，通过比较、讲解、示范，让学生明确本课重点。通过正确动作尝试练习，学生互评与帮助，进一步掌握运球的技术动作体验成功的快乐。

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

小学篮球教案3

　　一教材分析：

　　本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材。篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。

　　它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

　　二学情分析：

　　本课是高中(水平五)球类选项教学，学生是高一年级，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

　　三教学目标：

　　1、认知目标：

　　通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养他们的安全防范意识。

　　2、技能目标：

　　培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。

　　3、情感目标：

　　通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。

　　四教学重点和难点：

　　1、教学重点：

　　行进间跨步接球和迈步传球的技术动作

　　2、教学难点：

　　上下肢的协调配合及传球的落点

　　五教法、学法与手段：

　　1教法：

　　教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。

　　2学法：

　　充分体现学生在教学中的.主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。学生要采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。

　　3手段：

　　主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看行进间双手传球挂图，同时结合教师的讲解，介绍行进间跨步接球和迈步传球的技术的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的行进间跨步接球动作有一个初步认知，明确动作要领和教学重、难点，积极进行表象训练。

　　六教学过程

　　(一)开始部分教学流程：

　　1、体育委员集合整队，检查人数及服装。

　　2、师生问好，安排见习生。

　　3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。教学意图：在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。

　　(二)准备部分教学流程：

　　1、慢跑400m热身

　　2、领做徒手操教学意图：

　　通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心准备

　　(三)基本部分教学流程：行进间双手传球技术教学

　　⑴、复习原地双手胸前传接球技术要求：动作正确规范，传球到位，练习30次目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的基础。

　　⑵、两人相对行进间传接球要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位，练习30次。目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动作技术要领，从而解决本课重点——行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。

　　⑶、全场行进间双手胸前传接球练习要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，要侧身跑动，传球到位，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。目的：增加难度，结合实际(两人快速的传球推进)，进一步解决本课的重难点。(四)结束部分教学流程：

　　1、体育委员集合整队

　　2、放松整理练习

　　3、课堂小结

　　4、布置课外作业

　　5、安排体育骨干收还器材

　　6、布置下次课的内容

　　7、师生再见(下课)教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，展示学生创造美、表现美的能力。

小学篮球教案4

　　指导思想

　　贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

　　设计思路

　　本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

　　学习目标：体育新课程

　　1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。

　　2、运动技能目标;通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

　　3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

　　4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

　　教与学法：

　　1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的`精神以达到本课制定的教学目标。

　　2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

　　3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

　　4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

　　场地器材：

　　篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

小学篮球教案5

　　教学目标

　　1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作(连续拍球)

　　2、培养学生的灵敏性和协调性

　　3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质

　　4、能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的`乐趣。

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.准备操

　　4.游戏“踩影子”

　　掌握技能

　　一、原地拍球

　　1.教学重点：手对球的控制

　　2.教学难点：能快速连续拍球

　　3.动作要点：

　　4.用手指、掌部(掌心空出)压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

　　二、游戏：搬西瓜

　　1、游戏方法：每组排头把篮球运球到前面的圆圈内再跑回(距离约28米)，第二个学生搬回，依次交替搬运球结束。

　　2、游戏规则：

　　听哨音或者信号统一开始。

　　必须运球到圆圈，不得抱球跑，运球失误在失误点重新开始。

　　通过观察、比较、尝试，知道原地运球的的方法。通过练习、展示、点评，手触球的部位及如何运球的准确动作。

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

小学篮球教案6

　　教学目标

　　1、使学生初步了解篮球运动的基本知识，为将来上好篮球实践课做好准备；

　　2、通过篮球运动功能的介绍激发学生学习篮球的动机和热情；

　　3、通过篮球运动基础知识的讲解，使学生建立正确的篮球知识体系、端正学习篮球的态度，为将来科学有效地开展篮球运动打好基础。

　　教学内容：

　　1、篮球的起源

　　2、篮球场地设备

　　3、篮球竞赛的规则教学重点和难点：

　　1、建立正确的篮球知识体系

　　2、养成自觉搜索知识的习惯教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、引导法师问：同学们，假如五一长假你来到了一个陌生的小乡镇，父母带你来到一个没有悬挂标牌的建筑物前边，你将用怎样的方法来辨别这个建筑物就是一个学校？

　　2、提示法学生通过观察图片，找出各图片的共同特征。

　　二、新授部分

　　1、篮球的起源：

　　讲解法给学生讲授篮球起源与发展的简史，初步让学生了解篮球运动发展过程。

　　2、篮球场地设备

　　①提问法对篮球场地、篮球大小等各要素进行提问，培养学生动脑习惯和空间想象能力。

　　②比较法拿几个不同的篮球，让学生选择符合比赛要求的.篮球。

　　③直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球场地和设备的知识。

　　3、篮球竞赛的规则

　　①提问法对篮球竞赛中的等各要素进行提问，（人数，时间，位置等等）培养学生动脑习惯和想象能力，鼓励积极回答问题。

　　②直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球竞赛的各种知识。

　　4、巩固与拓展

　　①游戏法游戏：哨音球停

　　②提问法通过提问法，让学生巩固今天所学的知识，让学生学有所获。③举例法让学生举例，平常收集篮球知识的网站，完善学生学习结构。

　　三、小结

　　1、对本堂课进行小结

　　2、下课

　　四、教学后感

小学篮球教案7

　　教学目标：

　　1、认知目标：使学生在已经掌握原地运球的基础上，初步学习篮球行进间运球，激发学生积极参与体育运动。

　　2、技能目标：运用篮球的各种游戏的形式，使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的灵敏协调能力。

　　3、情感目标：通过运球接力的游戏，发展学生的速度、灵敏、力量等素质。通过小组合作，增进学生的合作意识及团队精神。学情分析：

　　我执教的是五年级的学生。由于我们学校是城乡结合的.学校，学生的篮球技术水平相对其它该阶段的学生要差一些。我根据五年级学生生理和心理特点，利用多种熟悉球性的练习吸引他们的注意力，并通过游戏“蚂蚁搬家”提高学生的学习兴趣，快速的进入到课堂中来。

　　教学过程

　　【常规导入】

　　一、课堂常规

　　1、集合整队，师生问好。

　　2、教师宣布本次课的内容与要求。

　　3、安排见习生。

　　二、准备活动

　　1、绕篮球场慢跑两圈，最后一圈自动跑到指定位置上。

　　2、游戏：蚂蚁搬家

　　3、篮球操

　　a、手持球踏步走到指定位置成体操队形。

　　b踏步持球上举

　　C、手掌绕球

　　d、手指拨球

　　e、反手后拉球

　　f、弓步运球

　　ɡ、跳步

　　【活动参与】

　　一、专项辅助性

　　原地运球练习

　　1、原地高运球与低运球练习。

　　2、原地换手运球练习

　　3、小碎步原地运球练习。

　　4、转向老师指的方向和说出老师比的数字。

　　二、学习行进间运球

　　1、老师向学生提出问题“在篮球比赛中，各队是怎样把球从后场带到前场并进行投篮得分的”。

　　2、分小组让学生观看行进间运球的分解动作图片

　　教师讲解行进间运球技术动作要领：

　　a、拍球的后上方的位置

　　b、球落地的位置应该在身体的侧前方。

　　C、拍球的节奏和脚步动作要协调一致。

　　并通过辅助性游戏（拍打球）组织学生练习。

　　3、指导学生分小组运球练习。

　　三、游戏：运球接力

　　【调节放松】

　　一、专项辅助性

　　原地运球练习

　　1、原地高运球与低运球练习。

　　2、原地换手运球练习

　　3、小碎步原地运球练习。

　　4、转向老师指的方向和说出老师比的数字。

　　二、学习行进间运球

　　1、老师向学生提出问题“在篮球比赛中，各队是怎样把球从后场带到前场并进行投篮得分的”。

　　2、分小组让学生观看行进间运球的分解动作图片

　　教师讲解行进间运球技术动作要领：a、拍球的后上方的位置

　　b、球落地的位置应该在身体的侧前方。

　　C、拍球的节奏和脚步动作要协调一致。

　　并通过辅助性游戏（拍打球）组织学生练习。

　　3、指导学生分小组运球练习。

　　三、游戏：运球接力

小学篮球教案8

　　一、课题

　　篮球原地运球

　　二、课型

　　新授课

　　三、教学目标

　　1.知识与技能目标：学生能够知道原地运球动作要点，了解教学重点和难点。

　　2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出原地运球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。

　　3.情感态度与价值观目标：培养学生吃苦耐劳意志品质，学生体验篮球乐趣克服困难和遵守规则的优良品质。

　　四、教学重难点

　　1.教学重点：按拍球位置准确。

　　2.教学难点：手指、手腕运球动作协调配合。

　　五、教学过程

　　（一）开始部分（课堂常规）

　　整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

　　（二）准备部分（导入热身）

　　1.慢跑跳起触球

　　学生分成四组，每组成一路纵队进行慢跑，跑到篮圈的`左右侧时，第一名同学跳起把球掷向篮板，第二名紧跟跳起接球，在最高点把球掷向篮板，其余同样练习，在跳到最高点时接球、出球，15个连续碰板无失误。

　　2.英文字母操

　　学生分组持球做BASKETBALL的动作。

　　（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）

　　1.导入：提问

　　老师提问如何弹钢琴，学生模仿，老师示范原地运球，学生思考原地运球和弹钢琴有什么一样的地方。

　　要求：认真观察。

　　组织形式：分成四组进行。

　　2.新授：请学生回答问题，共同完成动作要点。

　　两脚前后站立，下蹲低一点，五指分开，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，运球时眼睛看前方。

　　要求：认真听讲。

　　组织形式：分组观看老师动作。

　　3.练习

　　（1）运球模仿

　　两人一组面对面，一名学生做出不同原地运球动作，另一名同学模仿他的运球动作，看哪一个同学是模仿小能手。

　　要求：手腕、手指运球。

　　组织形式：分组练习。

　　（2）高运球和低运球

　　当老师说高人的时候，学生做低运球动作，当老师说矮人的时候，学生做高运球动作，咱们比一比哪一小组反应快。

　　学生出现运球低头现象，老师给出视频，学生分组讨论，老师安排举手报数的练习，帮助学生改进动作。

　　要求：运球抬头，重心起伏。

　　组织形式：分组讨论，练习，互帮互助。

　　（3）走动中运球

　　再地面上画标志线形成小迷宫，每个小迷宫面前有一个任务，学生根据地面上的路线指示运球做任务

　　要求：抬头运球、手腕手指运球。

　　组织形式：分组到场地进行。

　　4.游戏：运球堆积木

　　学生分成四组成一路纵队站在线后，听到老师口令后，每组排头学生走动运球到终点后，将球托放下之后接力下一名学生，直到积木堆起来为胜利，要求积木不能塌，运球中不能跑。

　　要求：认真比赛。

　　组织形式：成四路纵队。

　　（四）结束部分（整理放松、小结）

　　1.手语放松。

　　2.课的小结。

　　3.回收器材、师生再见。

　　六、场地设施

　　篮球、篮球场。

　　七、教学效果

　　预计运动运动负荷

　　1.平均心率：130-140次/分钟。

　　2.练习密度：40%-45%。

　　本文字数1039字，同学们根据面试时长进行增减

小学篮球教案9

　　教材分析：

　　行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

　　本次课是在练习掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

　　学情分析：

　　五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范，不协调及控制球的能力较差的状态，所以又在前面加入了原地运球练习。

　　教学方法：

　　由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。

　　教学内容

　　原地运球练习、行进间运球，游戏：篮球大灌篮

　　教学目标

　　1、体验运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。

　　2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的`练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。

　　3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

　　设计意图

　　一、课堂常规

　　1、师生互问好；

　　2、创设“篮球队选秀”的情境。

　　二、热身准备

　　1、准备活动（一人一球）

　　准备活动分为：头运动；拉伸运动；体侧运动；体转运动；腹背、展臂运动；

　　行进间运球

　　1、集体运球图形走或慢跑

　　2、教学行进间运球的动作要领。

　　1、教师带领练习

　　在过程中提醒学生：

　　改变速度（走—跑—停）；

　　改变姿势

　　（高、低位）；

　　改变行进路线；

　　2、教师提问：

　　小结：

　　聆听音乐，提供教师动作和自由动作两种方式给学生选择，在自由的空间里彻底放松身心。

　　2.编写篮球课程教案时如何确定课的任务?

　　确定课的任务和具体要求是编写教案的第一项工作，也是教学中其它内容，例如各项教材的顺序、教学步骤、练习方法、练习次数以及讲解示范调动队伍等各项组织工作的依据。

　　制定课的任务时：

　　（1）要考虑各种因素，提出明确的目标和具体的要求。这里的各种因素不外是指诸如大纲、进度规定的具体任务、要求等。

　　（2）要有针对性，结合学生的实际，有的放矢地从思想教育、技战术掌握、发展身体增强体制等三方面落实。

　　（3）要密切结合教材性质，顺其自然，不生搬硬套。

　　把任务订得明确、具体。

　　（4）各方面的任务要做到有机联系相互配合。

小学篮球教案10

　　一、教学内容：

　　1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛

　　2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

　　二、教学目标与任务：

　　1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生

　　2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

　　（一）、开始部分（3分钟）

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

　　4、安排见习生。

　　要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

　　（二）、准备部分（6分钟）

　　学生熟悉球性练习

　　组织教法：

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的`动

　　作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　要求：学生不能投篮。

　　（三）、基本部分（32分钟）

　　1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

　　动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

　　教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

　　教学方法：

　　（1）教师先进行示范并讲解动作要领。

　　（2）学生分两边看示范听讲课。

　　（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

　　（4）学生分组练习。

　　练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

　　（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

　　（6）请个别学生示范，教师进行讲评。

　　2、急停跳投练习（8分钟）

　　动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

　　注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

　　教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

　　组织教法：

　　（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

　　（2）学生分组列于中线（图2）。

　　（3）学生分组进行急停跳投练习。

　　要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

　　（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

　　（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

　　3、教学比赛（10分钟）

　　组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流

　　担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

　　4、素质练习（6分钟）

　　组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

　　练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

　　（四）、结束部分（4分钟）

　　1、放松练习

　　组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

　　2、师小结本次课情况。

　　3、教师宣布下一节课内容、地点。

　　4、安排值日生还器材。

　　5、师生再见。

小学篮球教案11

　　一、教材分析

　　篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

　　二、学情分析

　　本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

　　三、教学目标

　　根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：

　　1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.

　　2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

　　3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

　　四、重点及难点：

　　本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

　　为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的`运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

　　五、场地与器材

　　根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

　　六、教学程序

　　根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：

　　一、激发兴趣阶段

　　二、师生互动阶段、

　　三、游戏应用阶段

　　四、恢复身心阶段

　　(一)、激发兴趣阶段

　　因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

　　围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。

　　(二)、学习技能部分

　　这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤：

　　1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

　　这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。

　　运球口诀

　　两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活

　　把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球

　　2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。

　　3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。

　　(三)、游戏应用阶段：

　　竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。

　　(四)、恢复身心部分：

　　这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结

　　七、课后反思

　　本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。

小学篮球教案12

　　教学目标

　　1、通利用不同形式的练习，激发学生对行进间运球的学习兴趣。

　　2、通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高控制球能力。

　　3、在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。

　　培养学生树立自信、不断进取的`精神，增强团队配合协作意识。在集体活动中体验成功的喜悦。

　　教材重难点

　　重点：控制球稳难点：运球手型

　　掌握技能

　　课次一：

　　1、复习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确做动作

　　2、通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。

　　3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

　　重点：手控制球稳

　　难点：运球手型

　　组织：分组活动

　　教法：

　　1、指导学生复习原地运球。

　　2、利用各种形式练习行进间单手运。

　　学法：

　　1、小组活动。

　　2、学习自评。

　　要求：配合协作。

　　课次二：

　　1、进一步学习行进间运球，初步认识和学习行进间换手运球动作。

　　2、使学生能主动尝试换手运球，提高手对球的控制能力

　　3、通过使学生勇敢挑战自我，树立自信，同时增强团队配合协作意识。

　　重点：运球手型

　　难点：手腕拨球

　　组织：集体—分组

　　教法：

　　1、讲解、示范。

　　2、鼓励学生大胆尝试。

　　3、指导学生练习。

　　学法：

　　1、自己练习。

　　2、尝试练习，体会换手是手腕动作。

　　要求：控制球稳。

　　课次三：

　　1、巩固练习行进间运球、摆设不同的障碍，提高学生运球能力。

　　2、通过练习，使学生能换手运球得到进一步熟练。

　　1、通过游戏比赛，鼓励学生树立自信，勇于拼搏。通过小组活动的形式，同学之间建立和谐的人际关系。

　　重点：运球手型

　　难点：运球换手用力适中

　　学法：

　　1、小组活动。

　　2、观察模仿，自主体验，改进动作。

　　要求：树立自信、完成练习。

　　课次四：

　　1、通过巩固练习，加深动作概念，提高行进间运球能力。

　　2、进一步增强学生团体活动时配合协作意识，发杨集体主义精神。

　　3、通过教学比赛，让学生体验成功的喜悦。

　　重点：运球手型。

　　难点：运球速度快。

　　组织：分组

　　教法：

　　1、单手运球比赛。

　　2、障碍赛。

　　3、计时赛。

　　学法：

　　1、比赛中体会动作。

　　2、吸取经验，力争胜利。

　　要求：不断进取。

　　舒缓情绪

　　1、带领学生放松。

　　2、总结本节情况，宣布下课。

小学篮球教案13

　　教材分析

　　篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的'原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

　　学情分析

　　五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的运动能力；五年级的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。

　　教学目标

　　1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。

　　2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

　　3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

　　4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

　　教学重点和难点

　　1．重点：要用手腕去控球

　　2．难点：如何做到全身协调发力控制球的方向

小学篮球教案14

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在快速跑中完成正确的动作

　　学习内容：50米加速跑截住空中球

　　重点：积极摆臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1、教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。

　　2、教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。

　　3、组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。

　　学生活动：1、认真的听好讲解和观看示范。

　　2、在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。

　　3、认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：积极摆臂，加快步频

　　难点：跑的自然、放松、快速

　　教师活动：

　　1、教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。

　　2、教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。

　　3、以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、

　　4、以站立式起跑进行50米跑练习。

　　5、进行50米的追逐跑。

　　学生活动：

　　1、进行站立式起跑的'复习。相互间进行纠正。

　　2、听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。

　　3、认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。

　　4、要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。

　　三、放松自我

　　教师活动：教师示范放松的动作，讲解方法

　　学生活动：在教师的组织和带领下放松自己、让自己尽快的恢复、以便更好的下一节课的学习、

　　组织：在完成跑的队形上、

　　场地器材：田径场

小学篮球教案15

　　一、指导思想

　　在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

　　二、教材分析

　　篮球运动是广大学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的`传球能力，为学好篮球打下基础。

　　三、学情分析

　　学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

　　四、教学目标及重难点

　　1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

　　2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

　　3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

　　重点：正确掌握手型

　　1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指

　　2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

　　3、传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）

　　五、教法与学法

　　（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。