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五年级数学教案:小数乘、除法的意义和计算法则
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的五年级数学教案:小数乘、除法的意义和计算法则,仅供参考,希望能够帮助到大家。
复习要求:
1.使学生进一步理解小数乘、除法的意义,掌握小数乘、除法的计算法则,并能正确地进行计算。
2.使学生掌握用“四舍五人法”取积、商是小数的近似值。
复习重点:进一步提高计算的正确率和熟练程度。
复习过程:
一、基本练习
1、口算。
0÷5.381.4÷0.20.15×680÷0.58.5×0.2
25×0.83.9÷103.9÷1.30.63÷0.90.17×0.4
2、填表。
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
10.395
2.047
0.9292......
二、复习指导
1、小数乘、除法的意义。
(1)填空。
①6.5×3表示()
②6.5×0.3表示()
③8.4÷0.4表示()
④8.4÷4表示()
(2)思考并回答。
①小数乘以整数以及一个数乘以小数的意义各是什么?
②小数除法的意义与整数除法相同,是什么?
2、小数乘、除法的计算法则。
(1)计算下面各题。(指4名学生板演。)
0.67×7.50.125×0.241.89÷0.547.1÷0.125
①小数乘法中积的小数点的位置是怎样确定的?点小数点时积的小数位数不够,应怎么办?
②怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法?怎样确定商的小数点位置?
(3)由学生小结出小数乘、除法的计算法则。
三、课堂练习
1、练习九第3题:计算下面各题,得数保留两位小数。
0.35×0.20xx.1-0.9091.3÷0.03
0.78+5.4366.509÷0.2718.114+9.987
589.76÷160.25×32.50.68÷0.95
先让学生说一说怎样取积、商的近似值,再让学生按要求计算出结果,师辅导有困难的学生,集体订正。
2、练习九第4题:一个纺织厂平均每小时生产棉纱927.5千克。如果每千克棉纱织布7.2米,这个厂每小时生产的棉纱可以织多少米布?
生独立审题,分析数量关系并列式计算。
四、作业
练习九第1、2题
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