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四年级数学教案:小数乘法的混合练习

时间:2024-06-03 10:00:53 教案 我要投稿
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四年级数学教案:小数乘法的混合练习

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的四年级数学教案:小数乘法的混合练习,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级数学教案:小数乘法的混合练习

  教学目的;

  使学生掌握小数乘法的计算法则,能够比较熟练地进行计算,会按照要求正确地截取积的近似值。

  教学过程:

  一、复习

  1.复习小数乘法的计算法则

  让学生说一说小数乘法的{十算法则。先让中、差生回答,说得不完全,再让其他同学补充。

  2.复习乘法运算定律。

  让学生说-说学过的乘法运算定律有哪些。(交换律、结合律,分配律.)

  每个运算定律的内容各是什么?怎样用字母表示?

  3.复习小数乘法中截取积的近似值的方法。

  让学生说按什么方法截取积的近似值。

  二、混合练习

  1.做练习二十二的第13题。

  指名读题。学生独立解答,教师巡视,了解学生解题的方法。集体订正时,让学生说一说题里的数量关系,对不同的解题方法进行讨论。

  2.做练习二十二的第14题。

  先让学生独立判断,教师巡视。

  集体订正时,有意识地让有错误的学生说一说是怎样判断的,进行适当讨论,帮助有错误的学生找出错误的原因。然后再让他们说一说应该怎样确定积的小数点的位置,以加深他们对知识的理解和掌握。

  3.做练习二十二的第15题。

  教师提出要求,学生独立计算,限时3分。计算前,教师还要提醒学生,不能只图快,要认真计算,不要出错误。

  教师注意检查3分内有多少学生不能完成。

  集体订正时。应有意识地让做得比较慢的学生说一说他们是怎样做的。如果他们做的正确应给予表扬:同时,也要对他们提出今后的希望.还可以让算得比较快的学生说一说他们学习的经验,让其他同学向他们学习。

  4。计算下瞄各题。(得数保留两位小数。)

  0.16×3.64.8×0.420.7×2.31.24×0.53

  教师把题目写在黑板上,让四名学生进行板演,其他学生独立计算.

  集体订正时,可多让中、差生进行回答,多给他们一些锻炼的机会。必要时,可再复习一下积的近似值的取法。

  5.做练习二十二的第16题。

  学生独立解答,教师巡视,了解学生的解题方法,对学习有困难的学生进行个别辅导。集体订正时,让学生说一说题目中数量关系和解题的思路。如果有不同的解法,让学生进行讨论,看哪种方法比较简便。如果学生中没有不同的解法,教师也不必要求学生想出其它解法。

  对于学有余力的学生,让他们做练习二十二的第19题。

  三、小结

  教师:小数乘法的计算方法与整数乘法的计算方法有许多类似的地方,在计算小数乘法时,先要按擅数乘法的计算方法进行计算,算出积以后,要特别注意积的小数点的位置。整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用,在以后的计算中,要随时注意应用运算定律能进行简便运算的要用简便算法。

  四、作业

  对学有余力的学生,让他们回家思考练习二十二后面的思考题.

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