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五年级数学教案:物体表面积

时间:2024-06-05 15:43:15 教案 我要投稿
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五年级数学教案:物体表面积

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的五年级数学教案:物体表面积,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级数学教案:物体表面积

  教学目标:

  1、在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决有关物体表面积的问题,发展空间观念。

  2、在经历探索规律的过程中,激发主动探索的欲望。

  教学课时:1课时

  教学过程

  一、复习巩固.

  1、长方体和立方体的有关知识:

  ①几个面?几条棱?几个顶点?

  ②长方体和立方体的有关表面积的计算方法.

  ③指着左边问:这些都是什么图形?

  ④你能从这个物体中,看到它的几个面?

  为什么?

  二、揭示课题.

  今天我们要研究露在外面的物体的面。板书课题.

  三、教学新课.

  (一)出示第20页图中的实物,观察它们的特征.

  1、根据不同的摆放位置,我们能看到哪些面?试以小组为单位,讨论研究一下。

  学生反馈:

  ①不同的摆放位置,可以看到不同数量的面。

  ②同样的摆放方式,在不同的位置,看到物体的面也是不一样的。

  ③你们能总结出什么规律吗?

  学生归纳:

  2、探索多个物体组合放置时的变化情况:

  如左图,放置了几个同样的立方体?

  ①你能看到哪几个面?(要说出方法)

  ②小芳现在站的位置,又能看到哪几个面?(有什么规律?)

  如果站在另外的位置,她看到的物体的面相同吗?为什么?会有哪些变化?

  学生小组讨论,再统一汇总分析。

  露在外面的面的数量:

  从不同位置观看看到的形象:

  你能求出露在外面的面积之和吗?怎么求?

  3、试一试

  四、探索规律:

  1、学生将学具出示并操作,之后分步完成下列操作探索题。

  先让学生讨论,再一起反馈。教师着重指导学生说出理由。

  并要引导学生总结出规律。对困难学生,着重引导他们分析盖住

  的部分。

  2、

  右图的摆放位置,你能发现什么,请完成下表。有问题,可以小组讨论。

  总结规律。

  五、机动性的实践作业:

  六、学生质疑,讨论,并布置课后作业:伴你成长P18页。

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