- 相关推荐
四年级数学教案：整育数除整百数的笔算
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的四年级数学教案：整育数除整百数的笔算，希望对大家有所帮助。
教学内容
六年制小学数学第八册第23页例3、例4。
教学目标
1．通过对例3、例4的学习，能掌握除数是三位数笔算除法的算理和商的定位方法。
2．会正确计算用整百数除的笔算。
教学准备
投影仪、投影片。
教学过程
（一）复习
1．口算。（用投影片出示）
70÷10＝80÷10＝6400÷800=12O0÷300＝
700÷100＝800÷100＝2100÷700＝5600÷800＝
2．笔算。（用投影片出示）
482÷42＝4032÷48＝
（1）两生在练习投影片中练习，其余学生在草稿本中练习，然后校对。指出错误并订正。
（2）引导比较两道题的商的定位有什么不同？
（3）启发归纳。
除数是两位数的笔算商的定位方法：先算前两位，如果前两位比除数小，就看前三位，除到哪一位商就写在哪一位的上面。
（二）新课教学
1．讨论例3。
（1）板书例3：600÷200。问：口算怎么想？
（2）尝试笔算。请同学们在草稿本上列竖式计算。一生板演。
（3）启发引导，说说你是怎样确定商的位置的？
（4）试一试。
900÷300＝800÷400＝600÷200=400÷200=
①每组一题，四生板演、校对。
②找出相同点，引导学生初步感知：整百数除以整百数，商在个位上面。
2．教学例4。
（1）板书例4：2900÷400。
（2）一生板演，其余学生在草稿本中试做。
（3）与例3比较，发现什么？（被除数的前三位比除数小）
（4）讨论：被除数的前三位比除数小怎么办？商应写在哪一位上面？
（5）启发归纳：整百数除以整百数的笔算，先算被除数的前三位，如果前三位比除数小，就看前四位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
（6）问：整百数除以整百数的笔算商的定位方法与前面学过的什么笔算的商的定位方法相同？
（三）巩固归纳
1．同学们学习了例3和例4，应该明白这节课所学的新内容了，谁来说说这节课学习的主要内容是什么？板书：整百数除以整百数的笔算，我们还应该会确定商的位置，也就是商的定位方法。
2．试一试。
计算，说说商应写在哪一位的上面，为什么？
1500÷500＝4600÷600＝
3．“练一练”第：题。
（）里最大能填几？你是怎样想的？
200×（）＜1500300×（）＜20xx
400×（）＜2300500×（）＜3800
600×（）＜4000700×（）＜6700
“练一练”第2题。
先说出下面各题的商应写在哪一位上，再计算。
（1）说说商应写在哪一位上。
（2）计算，巡视，辅导差生。
（3）指名复述商的定位方法。
（四）小结
请同学们回顾一下，说说这节课你又学会了什么？商的定位有几种情况？应该注意什么？
（五）作业：（课外完成）
1．书本“练一练”第3题。
2．《作业本》第19页（十九）。
【四年级数学教案：整育数除整百数的笔算】相关文章：
《整十、整百数乘整十数的口算乘法》教案03-23
《除数是整十数的口算和笔算》的教案10-12
《整百数、整十数的加减法》教学教案范文（精选10篇）03-13
整十数加、减整十数的教学方案10-08
《整十数加、减整十数》教案（精选10篇）10-15
整十、整百数乘一位数的口算乘法教案设计10-07
《认识整万数》数学教案与反思范文10-08