中班唱歌教案

时间：2024-06-13 18:42:48 教案我要投稿

中班唱歌教案

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班唱歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班唱歌教案

中班唱歌教案1

　　活动目标

　　1、体验探索让纸发出声音带来的乐趣

　　2、通过操作实践，尝试探索让纸发出声音的多种方法，体验不同的纸发出的不同声音

　　3、探索对比面巾纸和牛皮纸发出的声音，从而了解两种纸质软硬不同发出的声音不同

　　物质准备：

　　图画纸、皱纹纸、电光纸、面巾纸、牛皮纸

　　活动过程

　　一、律动《猪小弟操》

　　二、试一试，说一说

　　1、尝试操作，发现发出声音的方法

　　2、用不同的'方法让一张纸发出了不同的声音

　　三、比一比，想一想

　　1、对比牛皮纸盒面巾纸发出声音的不同

　　2、体验用一种方法让不同的纸唱歌

　　3、体验多种方法使不同的纸发出不同的声音

　　四、听一听，玩一玩

　　引导幼儿听音乐选择自己喜欢的纸为歌曲伴奏

　　五、情感教育

　　小朋友们，今天我们用聪明的智慧发现了纸的秘密，你们太棒了！原来纸能为我们做这么多的事情，它的本领可真大，以后我们也要节约用纸，不能随便的浪费。

中班唱歌教案2

　　活动目标：

　　1．理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容，把握作品展示的神奇情节、天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

　　2．认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。

　　3．大胆想象并用语言表达自己的见解，并发展动手动脑的能力。

　　4．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　5．萌发对文学作品的兴趣。

　　活动重难点：

　　理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容

　　认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　1．以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。

　　2．帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。

　　（1）教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。

　　（2）让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　（3）通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的？”，让幼儿了解故事线索。

　　（4）引导幼儿讨论：你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？

　　（5）教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。

　　3．迁移作品的经验，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

　　（1）通过让幼儿看“过生日”的.录像，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

　　（2）幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调。

　　（3）开展为小熊的外婆过生日等活动。

　　4．以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。

　　活动反思：

　　《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。在活动开始的第二环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和语言表达能力是有差距的，教师在指导过程中应考虑到个体差异，多关注能力较弱的幼儿。

中班唱歌教案3

　　活动目标

　　1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。

　　2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

　　3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备

　　杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

　　活动过程

　　一、听一听。

　　1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？

　　2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？

　　3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？

　　教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！

　　4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。

　　5、好不好听？小朋友们想不想来试试？

　　(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

　　二、敲一敲。

　　1、发餐具，请幼儿自由敲打。

　　2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？

　　3、跟着老师一起有节奏地敲打。

　　教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。

　　三、试一试。

　　1、听音乐。

　　教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

　　2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

　　3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。

　　4、请幼儿听音乐敲节奏。

　　(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

　　四、演一演。

　　1、唱歌伴奏。

　　教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的.时候要怎么样？(要用会唱歌的杯子伴奏。)

　　2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。

　　(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班唱歌教案4

　　活动目的：

　　1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

　　2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。

　　3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。

　　4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备：

　　1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

　　2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

　　活动过程：

　　一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。

　　二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。

　　1、教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的？”了解故事的线索。

　　4、让幼儿展开讨论“你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？”

　　5、教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。

　　三、迁移作品的经验，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

　　1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

　　2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调。

　　3、开展为小熊的外婆过生日快乐情景。

　　四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。

　　活动反思：

　　《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。

　　在活动开始的第一环节中，我所留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了发言的机会。但是从活动开展的'情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容。通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

中班唱歌教案5

　　教学目标：

　　1.初步了解故事内容，懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

　　2.理解词语：飘、诱人、冒。

　　3.大胆想象，学习创编故事结尾。

　　教学准备：

　　课件、笔记本电脑、电视机。

　　教学重点与难点：

　　重点：初步了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒。

　　难点：大胆想象，学习创编故事结尾。

　　教学方法与手段：谈话法、多媒体辅助教学法。

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　1.提问：如果你的好朋友过生日，那你会送他什么礼物呢？你吃过蛋糕吗？那你们吃过会唱歌的生日蛋糕吗？

　　二、播放录音，引导幼儿欣赏故事。

　　1.师：今天，老师给你们带来了一个有关会唱歌的生日蛋糕的故事，你们想听吗？故事的名字就叫做《会唱歌的生日蛋糕》，叫什么？

　　2.播放录音。

　　3.提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁呀？故事里说了一件什么事情？你的心情会怎么样呢？为什么会有这样的心情呢？

　　4.小结：故事的名字叫《会唱歌的生日蛋糕》，里面有小熊、外婆、小羊、小狗、小猪，小熊给外婆做生日蛋糕，心情非常高兴。

　　三、播放课件，引导幼儿再次欣赏故事。

　　1.提问：小熊外婆的生日到了，它心里想什么了？谁来帮忙了？小熊边做蛋糕边唱了什么？不一会儿它就怎么样了？“飘”是什么意思呀？为什么蛋糕很诱人呀？诱人是什么意思呢？

　　2.小结：做好吃的蛋糕送给外婆，小狗、小羊、小猪都来帮忙，边做蛋糕边唱“祝你生日快乐……”

　　3.提问：吃蛋糕的时候，发生了什么好玩的事情？

　　4.小结：肚脐眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快乐……”

　　5.提问：你们喜欢小熊吗？为什么？

　　四、帮助幼儿进行创编故事。

　　1.提问：小熊的肚肌眼里冒出了歌儿，后来怎么样了呢？谁愿意来猜一猜？

　　2.还会发生什么事呢？回家可以和爸爸妈妈一起猜一猜。

　　反思:

　　课堂上，我给小朋友上了一节语言活动：《会唱歌的生日蛋糕》本节课的活动目标主要是学习童话，理解故事中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感。

　　活动一开始，我首先出示熊奶奶的图片，吸引幼儿的注意力，同时引出活动内容。在活动过程中我还利用了教本上的图画使幼儿对故事内容有了初步了解，在活动结束部分我还利用了表演的形式，使幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步掌握故事的内容。

　　整个活动进行下来我发现，小朋友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索：自己是不是在复述故事时语言不生动，导致小朋友注意力没有更好的`吸引过来。再如，提的问题不够多，不够深入，没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动，我深深地感觉到活动过程中，教师不能很好的激发幼儿的学习兴趣对整节课起着重要的作用。因此，我们在准备每次活动时，不仅做好课前活动教具认真分析教材外，还要设置好每个环节的细节。这样才会展示一节比较成功的课。

中班唱歌教案6

　　活动目标：

　　1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感，丰富相应的词汇：诱人的香味、冒出等。

　　2、通过“小熊给自己唱歌——给同伴唱歌——给外婆唱歌——歌声带给大家的快乐”由近及远，由少及多的推理变化进行感知、理解。

　　3、萌发相互帮助，关心他人使自己快乐的情感。

　　活动准备：

　　布袋木偶：熊、猴、羊、猪。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　朋友过生日，你会送他什么？你吃过蛋糕吗？你吃过会唱歌的蛋糕吗？

　　二、学习童话：

　　1、幼儿讲讲自己现在的心情？为什么会有这样的心情呢？

　　2、老师有表情的配乐朗诵童话，让孩子对童话有初步的了解。

　　3、运用木偶，边表演边朗诵童话，提问：童话的名字？这只蛋糕怎样的神奇？小动物们是怎样发现这只神奇的生日蛋糕的？

　　三、请几位幼儿手拿木偶，进行表演，其他幼儿和老师共同讲故事，边讲边玩。

　　附：童话

　　童话《会唱歌的生日蛋糕》

　　小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么？他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊”小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜？”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然，小熊的`肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”

　　小熊给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块；大家高兴地吃起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声：“祝你生日快乐”“妙极了！”小熊说，“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多许多歌呢。”大家和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱“祝你生日快乐。”大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家。

　　外婆很开心地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，还听到了动人的《祝你生日快乐》的歌声。

中班唱歌教案7

　　活动目标：

　　1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。

　　2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

　　2、制作多媒体课件。

　　3、收集各种特殊车辆的玩具。

　　活动过程：

　　一、辨听车的声音，引出特殊车辆

　　1、听听是什么声音？今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？

　　2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的，猜错了就没有汽车，想玩吗？

　　3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

　　二、特殊车辆大换班

　　1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

　　2、受伤了——迅速赶到的是消防车。

　　3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？

　　三、寻找会唱歌的朋友

　　1、出示三种车，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特殊的车呢？

　　2、幼儿介绍，演示。

　　活动反思：

　　幼儿对各种事物极其好奇，他们接触到的'事物，往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并掌握，遇到紧急事情应该拨打什么号码。

中班唱歌教案8

　　活动目标：

　　1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音、速度、肢体动作等大胆表现所体验到的动物（青蛙）与事物（风、荷叶），表现小青蛙和老青蛙。

　　2、想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性地表现。

　　重点：尝试用不同的声音、速度快乐地歌唱，表现老青蛙和小青蛙。

　　难点：乐意用语言节奏创造性地想象并表现青蛙的叫声。

　　活动准备：

　　1、大荷叶一张（能容纳进行活动的幼儿）

　　2、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、感受音乐的高低变化，尝试韵律游戏：荷叶和风。

　　1、发现荷叶：

　　——“小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！”

　　——“荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？”

　　2、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏：小风和荷叶

　　——“听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？”

　　——“当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？”

　　3、倾听低音区快速强烈的音乐——游戏：大风和荷叶

　　——“又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？”

　　——“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？”

　　4、强弱不同的音乐交替进行——游戏：会变的`风和荷叶

　　——“风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？”

　　——“风停了，荷叶怎么样了？”

　　二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙和老青蛙。

　　1、经验再现：小青蛙。

　　——“谁最喜欢荷叶？”（青蛙）

　　——“小青蛙是长得怎样的？”（唱唱跳跳：歌曲《小青蛙》）

　　——“小青蛙是什么能手呢？”（试着轻轻跳到荷叶上）

　　2、想象青蛙的各种叫声。

　　——“青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？”（尝试不同节奏的叫声）

　　交流讨论：原来青蛙有那么多不同的叫声，它就象我们人一样，不一样的叫声就好象在说不一样的话。如：

　　“呱呱！呱呱！”（你好！你好！）

　　“呱呱呱呱呱呱呱！”（今天我呀真高兴！）

　　“呱呱呱！呱呱呱！”（真热啊！真热啊！）

　　（说明：教师与幼儿即兴互动，大胆想象不同的语言节奏。）

　　3、媒体情境：青蛙唱歌。

　　小青蛙和小金鱼——拓展经验：谁会在水里吐泡泡？（引出歌曲《青蛙唱歌》）

　　小青蛙和大白鹅——听听猜猜：教师即兴将自编的大白鹅的谜语随乐曲旋律编唱。

　　小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏。

　　三、音乐游戏：青蛙下水

　　1、编编唱唱：蛤蟆下水——青蛙下水。

　　2、唱唱玩玩：1只青蛙——2只青蛙——3只青蛙……——许多青蛙！

中班唱歌教案9

　　设计背景：

　　有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容，但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的，对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征、生活习性及与人的关系等等。在主题实施过程中，按以往的经验，教师可能会教给幼儿许多关于动物的歌曲，通过歌唱的方式来加深幼儿对动物的喜爱和了解。但如果只是单纯的歌唱似乎又忽略了音乐自身特有的知识语汇和本体功能。那么在主题进行中，如何使音乐既起到纽带作用，让幼儿在其特有的愉悦感中逐步推进主题的进展，同时又不失音乐所蕴涵的技能要素，使幼儿获得音乐素质的训练与提高？

　　在动物主题中，青蛙和其他动物叫声是动物的特征之一，模仿青蛙和其他动物叫声是幼儿的兴趣点，而感受音乐的高低变化是中班幼儿应获得的知识点，如何将这两者有机结合？于是，我设计了以下集体活动“青蛙唱歌”。

　　活动目标：

　　１、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。

　　２、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。

　　活动准备：

　　１、大荷叶一张（能容纳活动中的幼儿）

　　２、指偶：小青蛙和老青蛙

　　３、幼儿自画害虫若干条

　　活动过程：

　　一、合作游戏“荷叶和风”，感受音乐的高低变化

　　１、出示荷叶：

　　——“小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！”

　　——“荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？”

　　２、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏“小风和荷叶”

　　——“听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？”

　　——“当

　　轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？”

　　３、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏“大风和荷叶”

　　——“又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？”

　　——“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？”

　　４、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏“会变的风和荷叶”

　　——“风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？”

　　——“风停了，荷叶怎么样了？”

　　（说明：以上环节旨在通过游戏活动，调动幼儿多通道感官的共同参与，从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。）

　　二、体验音乐的`高低变化，尝试用不同的声音表现

　　１、出示荷叶上的青蛙。

　　——“谁最喜欢荷叶？”（青蛙）

　　——“小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧！”（幼儿轻轻跳上荷叶）

　　２、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。

　　——“青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？”（幼儿用不同的语言节奏想象表现）

　　（说明：这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间，如：宁静的夏夜，静静的湖面上有许多荷叶，在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙，它们这个“呱呱”，那个“呱呱呱”，高低起伏，象在开演唱会……）

　　——“原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。”

　　“呱呱！呱呱！”（你好！你好！）

　　“呱呱呱呱呱呱呱！”（今天我呀真高兴！）

　　“呱呱呱！呱呱呱！”（真热啊！真热啊！）……

　　（说明：幼儿在交流表现中，不仅获得了语言节奏这一特有的艺术表现方式，同时更关注到动物与我们人类有着许多相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。）

　　３、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。

　　（说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。“来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……”这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜中班幼儿的嗓音特点。因此，将这首歌曲根据

　　活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。）

　　指偶表演：“在平静的湖面上，有一片绿绿的荷叶，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了这片大大的荷叶。小青蛙见了老青蛙连忙有礼貌地打招呼：‘呱呱！’（高八度），老青蛙见了小青蛙也热情地说：‘呱呱’（低八度）。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（高八度）’老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（低八度）’他们越唱越高兴……”

　　４、初步尝试同声合唱。

　　——“你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢？为什么？”（幼儿自由选择演唱）

　　——“虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？”（幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱）

　　（说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐！）

　　三、音乐游戏：青蛙捉害虫

　　１、引出青蛙捉害虫，用动作交流表现。

　　——“青蛙除了喜欢唱歌还喜欢干什么？它们是怎么捉害虫的？”

　　（鼓励个别幼儿大胆表现捉害虫的动作）

　　２、倾听高低变化的音乐，探索青蛙捉害虫的方法。

　　——“害虫一会跳得高，一会跳得低，青蛙怎么样才能抓住它们呢？”

　　３、幼儿随音乐的变化进行游戏。

　　（说明：“害虫”是幼儿在区角活动所研究的“动物喜欢吃什么——青蛙喜欢吃什么”中自制出来的。教师可将它们垂钓于一根长竿上，随着音乐不规则的高低变化，忽高忽低地抖动长竿，犹如害虫在庄稼地里跳动，幼儿一边跳跃一边捕捉害虫。在游戏的愉悦中，用肢体动作再现音乐的高低变化。）

　　活动建议：

　　在活动中，教师可视幼儿的兴趣点在区角

　　活动进行延伸，如：

　　在探索角提供更多的动物指偶，引发幼儿想象更丰富的语言节奏表现不同动物的叫声，并提供录音机，以便幼儿自由录制，与同伴交流。

　　在表演角：投放青蛙的头饰、服装、道具等，引导幼儿将“青蛙唱歌”改编成音乐剧进行表演，鼓励幼儿将自己熟悉、喜欢的歌曲根据情节内容进行改编翻唱。

　　……

中班唱歌教案10

　　 【活动目标】

　　1、了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。（重点）

　　2、能大胆想象，学习创编故事结尾。（难点）

　　3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

　　【活动准备】课件、生日歌

　　【活动过程】

　　一、欣赏歌曲导入。

　　1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：

　　（1）刚才我们听的是什么歌？

　　（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候）

　　2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片）

　　3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？会发生什么有趣的事情？

　　二、完整欣赏故事。

　　1、教师结合ppt，完整讲述故事一遍。

　　2、教师提问：

　　（1）你看见故事里都有谁啊？

　　（2）他们都在做一件什么事情呢？

　　（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？

　　（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕呢？（会唱歌的生日蛋糕）

　　（5）歌声是从哪冒出来的.啊？

　　3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？（2次）那我们分开来再听一听故事吧。

　　三、分段欣赏故事。

　　1、欣赏故事的前面一段：

　　（1）小熊是怎么做蛋糕的？（边…边…）

　　（2）“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢？大家一起来做做诱人的样子。

　　（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?

　　2、欣赏故事的后一段：

　　（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？（因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享）

　　（2）为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的歌呢？（引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。）

　　3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢？帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢？使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

　　四、创编故事结尾。

　　1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？（外婆哈哈大笑，感觉很快乐。）

　　2、如果你也要给熊外婆过生日，你会送给她怎样的蛋糕呢？想一想，说一说。

中班唱歌教案11

　　活动目标：

　　1、理解作品的内容，感知作品中神奇的情节、天真美好的人物形象和欢快积极地情感基调。

　　2、学习认识“使别人快乐的人自己也快乐”，关心别人，帮助别人。

　　3、愿意大胆的想象，较完整的表达自己想法。

　　活动准备：

　　1、经验准备：过过生日，收过生日礼物，会唱生日歌。

　　2、物质准备：故事背景图4张，小熊、小狗、小羊、小猪形象卡片各一张，蛋糕卡片一张，音符若干；故事录音一份。

　　活动过程：

　　一、提问导入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：

　　1、你知道你的生日是几月几号吗？

　　2、你过生日的时候收到了哪些礼物？

　　3、收到了礼物后，你心里有什么感觉？

　　4、今天熊外婆也收到一份特殊的生日礼物，咱们一起来听一听这个故事吧！故事的名字叫《会唱歌的生日蛋糕》。

　　二、欣赏故事《会唱歌的生日蛋糕》。

　　1、教师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的发展。

　　提问：

　　⑴这则故事的名字叫什么？请一个聪明的孩子来回答。

　　⑵故事中出现了哪些小动物？

　　⑶会唱歌的蛋糕是怎么做出来的？

　　2、出示背景图示，边贴图边放录音，欣赏故事一遍。

　　提问：

　　⑴小熊最喜欢干什么？

　　⑵外婆的生日就快到了，小熊准备送外婆什么礼物呢？谁赶来帮忙啦？

　　⑶小熊在做小蛋糕的时候心情怎样？你是怎么知道的？

　　⑷小熊在尝一尝蛋糕的时候发生了什么事？

　　⑸这下小熊又想做一个什么样的蛋糕？怎么做的？

　　⑹蛋糕做好了，你知道要送去哪里吗？

　　⑺外婆收到了蛋糕，心情又是怎么样的？

　　⑻你知道故事里的歌曲叫什么名字吗？你会唱吗？

　　3、师幼共同有表情的看图讲故事。

　　要求：能用高兴的心情讲故事；说话的音量适当；可以加一些动作表示。

　　4、学习认识“使别人快乐的人自己也快乐”的'道理。

　　师：

　　⑴你送过生日礼物给别人的吗？

　　⑵你喜欢小熊和其他小动物吗？为什么？

　　教师小结：小朋友要尊敬长辈，而且小朋友之间要互相帮助，互相关心，帮助别人快乐的人自己会更快乐。

　　三、活动延伸，扩展想象和讲述。

　　师：

　　1、你知道爸爸妈妈的生日是几号吗？（或者是其他小朋友的生日呢？）

　　2、你会给爸爸妈妈或其他小朋友过一个什么样的生日？请和你旁边的好朋友说一说你的想法！（要求幼儿用较完整的句子表达自己的想法。）

　　3、请几个小朋友来说一说他的方法。

中班唱歌教案12

　　一．活动目标

　　1.初步理解故事内容，体验文学的乐趣。 2.知道“诱人”“妙极了”的意思，学习“有….还有…”句型3.-幼儿能学会“好朋友要互相帮忙，互相分享”的道理。

　　二．活动准备1.生日歌一首

　　2.《会唱歌的生日蛋糕》视频

　　3.小熊，小猪，小狗，小羊图片一张

　　三．活动过程

　　1.导入

　　播放生日歌

　　（1）小朋友这是什么歌曲啊？

　　（2）那你们生日的时候都是谁给你们唱歌的呢？

　　（3）今天啊，我们来听一个故事，听听是谁在唱生日歌呢？故事的名字叫“会唱歌的生日蛋糕”

　　2.第一次幼儿静听故事

　　（1）故事的`名字叫什么啊？3.第二次播放故事

　　(1)故事里面都有什么动物呢？（出示小熊，小猪，小狗，小羊图片）(2)学习“有小熊，小猪，小狗，还有小羊”.句型(3)那这个蛋糕是谁做的呢？我们来听听是不是呢4.第三次分段播放故事

　　（1）这个蛋糕是谁做的啊？

　　（2）他们是给谁做蛋糕的呢？为什么要做蛋糕呢？（3）（学习“诱人”）小朋友们知道诱人是什么意思吗？诱人就是看起来就很吸引人很想吃的意思。（学习“妙极了”）小朋友们知道妙极了是什么意思吗？妙计了就是好极了的意思。 5.第四次播放故事

　　（1）小熊做蛋糕时有哪些小动物来帮忙了呢？

　　（2）他们为什么要帮助小熊做生日蛋糕呢？（引导幼儿好朋友之间要互相帮助）

　　活动结束

中班唱歌教案13

　　活动目标：

　　1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。

　　2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

　　2、制作多媒体课件。

　　3、收集各种特殊车辆的玩具。

　　活动过程：

　　一、辨听车的声音，引出特殊车辆：

　　1、听听是什么声音？（喇叭声）今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？

　　2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的；猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了……

　　3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

　　消防车：

　　1、它有什么特殊本领？

　　2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。）

　　3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）4、为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）

　　救护车：

　　1、救护车有什么本领？

　　2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病）

　　3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）

　　洒水车：

　　1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路）

　　2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）

　　3、洒水车为什么会有音乐？（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了）

　　三、特殊车辆大换班

　　1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

　　讨论：洒水车也有水，为什么不能救火？

　　2、受伤了——迅速赶到的是消防车讨论：消防车为什么不能救人？

　　3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？

　　四、寻找会唱歌的朋友

　　1、出示三种车：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特殊的车呢？

　　2、幼儿介绍，演示。

　　活动目标：

　　1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。

　　2、了解特殊车辆各有不同的本领，记住110、120、119三个特殊的号码，知道他们都能为我们的生活带来方便。

　　3、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种车子图片。

　　2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。

　　3、玩具小熊、牛、老鼠。

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说。

　　T：孩子们，今天我们班来了一辆会唱歌的车，听听它唱得什么歌，你来学一学。（音乐）T：还有许多车子会唱歌，我们去找一找，学一学它唱的歌。

　　T：孩子们，丁老师喜欢自行车唱的歌，叮铃铃，叮铃铃，真好听。你也找一个你喜欢的。

　　T：叮铃铃，叮铃铃，我骑着自行车回家喽！

　　T：谁的车唱歌的声音和丁老师一样，叮铃铃，叮铃铃我把它送到停车场。（幼儿纷纷把车送到停车场）二、了解特殊车辆的不同本领。

　　T：孩子们，老师这里也有一些会唱歌的车，我们一起来看一看。（观看flash）说一说，你看到了什么，听到了什么。

　　【救护车】谁在唱歌？看看它长什么样子？

　　（救护车和医生一样，身穿白大褂，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有报警器呢！）（音乐）救护车要去干嘛？

　　小结：救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病，这就是救护车的本领，它给我们的生活带来了安全和方便。

　　【消防车】这个穿红衣服的.车子是谁呀？它是怎么唱歌的？（音乐）消防车唱歌的声音和救护车一样吗？

　　消防车跟其他车子有没有不一样的地方？（云梯）云梯有什么作用呢？（图片）小结：楼房着火了，人爬上去很危险，用长长的梯子，消防员就能轻松的灭火了。

　　【警车】谁在唱歌？听到这个声音你觉得发生了什么事？

　　小结：原来这是警察叔叔开的车，他们把坏蛋抓走了，让我们的生活更安全。

　　【洒水车】这个车子在干什么？那个圆圆的肚子里藏着什么呢？怎么洒水呢？洒水车唱得什么歌呢？（音乐）马路上为什么要洒水呀？

　　小结：天气热的时候，马路上温度很高，洒水车可以让马路降温，保护我们的马路。

　　二、游戏T：生活中人们经常会遇到一些困难，如果有人遇到困难，你愿意帮忙吗1、发生了什么事？拨哪个号码？119消防车2、他怎么了？生病了要打哪个号码？120救护车3、这里发生了什么事？拨哪个号码找警察叔叔？110警车（图片）这是什么车，它是怎么唱歌的呀？救护车（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟～）（声音）这是谁在唱歌呀？警车（滴嘟滴嘟嘀嘟）这是什么车，它是怎么唱歌的？消防车（呜～呜～呜～呜～呜~）小结：孩子们，这些车都是专门做一件事的，因此他们叫特种车，这三种车子在执行任务时很紧急，听到这三种车子在唱歌，所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时，在安全的情况下，他们可以闯红灯，而其他的车辆都不行。

　　你愿意当一辆会唱歌的车吗？救护车、警车、消防车。你们有自己专门的号码，救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意，这三个电话号码不能随便打，只有在紧急的时候才能打。（叮铃铃、叮铃铃）T：喂，你好，这里是120指挥中心，发生了什么事？小熊生病了，救护车，我们赶快送小熊去医院吧。（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟）T：喂，你好，这里是110指挥中心，发生了什么事？小老鼠，偷了小猫家的东西，警车，我们赶快去抓小老鼠。（滴嘟滴嘟嘀嘟）T：喂，你好，这里是119指挥中心，你家住哪里？小牛家着火了，消防车，赶快去小牛家帮忙。（呜～呜～呜～呜～）T：救护车，刚刚执行任务累了，大家休息一会吧。

　　1、了解特殊车辆各有不同的本领，体会他们都能为我们生活带来方便。

　　2、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。

　　3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。

　　活动准备：

　　1、《会唱歌的车》课件

　　2、幼儿对消防车、洒水车、救护车、警车等特殊车辆有初步的认识

　　活动过程：

　　一、播放汽车鸣笛声，引起幼儿兴趣，并感知汽车的声音

　　1、游戏：猜一猜（播放音频，点击出现汽车图片）

　　2、看一看师：大马路上每天都有不同的汽车经过，今天这里开来了几辆特殊的汽车，它们都会唱不同的歌，我们一起来听一听，看一看吧！

　　二、播放flash动画师：请小朋友来说一说，刚刚看到了哪些汽车？（警车、消防车、救护车、洒水车）

　　【救护车】提问：

　　（1）这是什么车？（救护车）它有什么特殊的本领？（救人）

　　（2）它是怎么唱歌的？我们来听一听。（模仿嘀嘟嘀嘟的声音）

　　（3）讨论：为什么救护车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢？

　　【消防车】提问：

　　（1）这是什么车？（消防车）它有什么特殊的本领？（救火）

　　（2）为什么消防车有云梯，它有什么作用？

　　（3）那你知道消防车是怎么唱歌的吗？（模仿消防车的声音）唱歌是为了告诉我们什么？

　　【警车】提问：

　　（1）这是什么车？（警车）它有什么特殊的本领？（抓坏蛋）

　　【洒水车】提问：

　　（1）这是什么车？他有什么本领？

　　讨论：

　　（2）为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样洒水？

　　（3）洒水车为什么会有音乐？

　　三、想一想师：为什么警车、消防车、洒水车、救护车唱歌的时候，人们要让开呢？

　　小结：原来他们有紧急任务，警报时提醒大家快让开，注意安全。

　　四、游戏：开什么车师：生活中人们经常遇到一些困难，如果有人遇到了困难，小朋友愿意帮助他们吗？

　　（1）这里发生什么事了？（着火了）小朋友快想想办法，我们该叫辆什么车呢？消防车的电话号码是多少呢？（119）

　　（2）他怎么了？（生病了，受伤了）这可怎么办呢？该叫辆什么车呢？救护车的电话号码是多少？（120）

　　（3）这里发生什么事了？有小偷，坏蛋。怎么办呢？打什么电话，电话号码是多少？（110）

　　五、连线师：这是什么车？我们应该拨那个号码？（消防车、警车、救护车）小结：生活中各种汽车给我们带了许多方便，我们来学一学小汽车唱歌，一起开回家吧！

　　活动反思：

　　当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇，他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。

中班唱歌教案14

　　活动目标：

　　1．初步了解故事内容，理解小熊和朋友们互相关心的情感。

　　2．鼓励幼儿大胆想象，愿意在集体面前大方地表述自己的见解。

　　3．感受关心亲人、朋友的快乐。

　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1．课件。

　　2．故事磁带，录音机。

　　活动重点难点：

　　活动重点：理解故事内容，体验小熊和朋友们相互关心的情感。

　　活动难点：迁移作品，想象用不同的方式表达对生日的祝贺。

　　活动过程：

　　一、出示最后一幅图片，激发幼儿听故事的兴趣。

　　教师边出示图片边提问：这是谁呀？她为什么笑呢？

　　幼儿大胆说出自己的猜想。

　　师：我们一起来听一个故事，名叫《会唱歌的生日蛋糕》。

　　二、欣赏故事，初步了解故事情节。

　　提问：故事里有谁？说了一件什么事情？（鼓励幼儿用完整的语言简单地说一说？）

　　三、出示小图片，请幼儿再次欣赏故事。

　　教师借助图片再次讲述故事。

　　提问：小熊为什么要做生日蛋糕？

　　这块蛋糕与平时小朋友看到的一样吗？

　　这块会唱歌的蛋糕是怎么做出来的？

　　四、迁移作品

　　讨论：你们喜欢小熊吗？为什么？

　　熊奶奶喜欢小熊的礼物吗？小熊自己高兴吗？为什么？

　　你过生日的时候收到什么礼物?

　　朋友过生日，你想送什么礼物给他？

　　附故事内容：

　　会唱歌的生日蛋糕

　　小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么呢？他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜？”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”

　　小熊给小狗一块，小羊一块，小猪一块。大家高兴地吃起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了！”小熊说“我们来做一个蛋糕，里面可以装许多许多歌呢。”大家和了个大面团，他们齐声歌唱：“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往小熊的外婆家。

　　外婆很开心地收下了生日蛋糕。她吃着美味的蛋糕，还听到了《祝你生日快乐》的.动人歌声。

　　活动反思：

　　活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊！”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。