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中班二十四节气与夏至教案
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班二十四节气与夏至教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班二十四节气与夏至教案1
活动目标:
1.在掌握水墨画表现方法的基础上，运用水墨画的表现方法，根据主题进行创作绘画。
2.培养孩子的想象力、创造力和讲述能力，让他们萌发爱美的兴趣。
3.加深孩子对夏天的理解。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
准备工作:
1.教具的准备:
①刷子、宣纸、颜料、毛巾；
②录音机、音乐磁带、四张图片。
2.知识准备:平时安排孩子关注夏天的场景。
活动流程:
首先，开始部分
老师们开导开导，引导你说出自己对夏天的认识和感受，萌发孩子对“美丽的夏天”主题绘画的创作欲望。
1.引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。
2.丰富孩子关于夏天的知识，激发孩子的创作欲望。
二。基本零件
1.展示四幅各具特色的图片，让幼儿通过观察掌握主题性的图片编排和色彩运用的'方法，并可以大胆地运用水墨画进行绘画创作。
2.儿童绘画和教师导游。
要求孩子充分发挥想象力和创造力，根据自己的生活经验描绘主题；对能力差的孩子进行个别指导。
3.启发孩子根据自己的图片进行讲述，要求他们有条不紊、完整地说话。
(1)让孩子给自己的画命名。
⑵两个人一起给对方讲图片。
(3)要求个别儿童独立讲述。
第三，结尾部分
1.老师们把孩子们的作品挂在活动室周围，让孩子们欣赏。
2.让孩子选择自己喜欢的作品。
3.老师从画面布置、色彩运用、图像处理、丰富想象力等方面启发孩子说话和拼写。
4.孩子们随着音乐做放松的活动，走出活动室。
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子不敢写字，在老师的鼓励和引导下才开始画画。分析原因，通常是由于缺乏锻炼机会，缺乏自信，我们认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。充满了启发和探究，更重要的是老师的教学态度、语言和语气总是充满感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班二十四节气与夏至教案2
【活动目标】
1.学会用多种颜色来代表夏天不同的水果。
2.通过观察和练习，理解并学会画出不同形状的水果。
3.当你知道你要改变颜色时，在使用刷子之前要清洗，并保持颜色的清洁。
4.大胆说出你对水果的理解。
5.能够在小组面前大胆发言，积极想象。
[活动准备]
1.各种夏季水果的小图。
2.模特照片。
[活动流程]
感知夏天水果的多样性。
1.你知道夏天有什么水果吗？老师一一展示这些水果的图片。
2.这些水果像什么？是什么样的？
3.那是什么颜色？(幼儿说出水果的.形状特征和与之相似的是什么样的物体，并根据图片说出水果的颜色特征。)
二、孩子尝试练习指画:夏果。
1.让我们用手指当笔，画出夏天的水果。启发孩子用手指练习在桌子上画不同的水果。
2.孩子们用鸭嘴笔练习画画:夏天的水果。
3.老师展示鸭嘴笔。子标识名。试着用鸭嘴笔在桌子上练习画画。
第三，观察桌子上油漆的颜色，试着自己说说油漆的过程。
1.孩子们观察颜料在桌子上的位置。引导孩子用水粉颜料画水果。
2.提醒孩子，如果要换颜色，要先用清水把笔洗干净，才能用。
3.让孩子说说这样洗笔的好处。
第四，绘画活动。
幼儿绘画活动中，教师在不断指导的过程中。
根据孩子颜色的干净程度和水果形状的相似程度互相评价。
教学反思:
在整个活动过程中，幼儿始终处于轻松愉快的环境中，兴趣高涨，积极学习，真正体现了他们的主体性。活动以孩子们喜欢的游戏形式进行，符合中产阶级孩子的年龄特点，孩子们的主动性和积极性得到了充分的调动。孩子们在认认真真、侃侃而谈中积累了关于水果的知识，通过摘水果，孩子们体验了夏天果园丰收的美好景象。
百科全书:
水果是一种可食用的植物果实，多汁，味道以酸甜为主。
中班二十四节气与夏至教案3
活动目标
1.引导幼儿学会用手印表现夏天的树，用点缀表现夏天的风景，用暖色表现热，用冷色表现凉。
2.根据自己对夏天的理解，互相配合，一起完成作业，体验集体创作的快乐。
3.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
要准备的活动
1.组织幼儿观察和了解夏季的特点以及周围生活环境的相应变化。
2.每组都有一张大画纸，树干画在适当的位置。
3.油画棒、绿色颜料和刷子。
活动过程
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
1.老师的问题:小朋友，现在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人们穿什么衣服？
这是什么？我怎样才能变得更酷？什么颜色能显示夏天的炎热？什么颜色看起来更酷？
2.孩子们根据老师的提问分组讨论，交流自己小组对夏天的.认识和体会，并选择一个孩子发言。
3.老师总结:夏天的太阳像一个大火球，夏天的树叶又大又密，看起来很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉吃西瓜。红色、衬衫色和橙色看起来更暖，这可以表明热；蓝色和绿色看起来很冷，意味着凉爽。
二、讲解要求，导画，老师指导。
1.老师:今天，我们每个小组将一起画一幅画。
我们之前学过手印画，觉得自己的小手不像夏天的树叶。今天，我们用手画树叶，然后画夏天的风景。
每组自己画一幅，先讨论画什么，画的时候注意颜色是否符合夏天的特点，如何让画更漂亮。
2.孩子们画画，老师参观指导。
鼓励孩子在合作绘画中互相讨论，真正选择夏日风景的颜色，保持画面整洁，集体完成任务。
第三，总结评价，活动结束。
展示儿童作品。请根据自己的图片谈谈夏天的风景和感受。
活动扩展
开展“西瓜品尝”或“玩水”等暑期活动。
中班二十四节气与夏至教案4
活动序；
冬天雪花对我们的影响最深刻。下雪的时候，我们可以堆雪人，和孩子们打雪仗，但是夏天就不一样了。夏天最容易下雨。从空到中间的小雨就像一串断线的小珠子！通过这个活动，孩子们可以更多地了解冬天和夏天的区别！
活动目标:
1.尽量以辩论的形式交流，提高语言表达的逻辑性。
2.寒暑假发表对话题的看法，养成专心听讲、大胆表达的好习惯。
准备工作:
1.记录散文《夏天》《小雪花》。
2.可以贴的小红花。
3.课前和孩子一起收集各种反映冬夏特点的图片，布置在活动室。
活动流程:
1.展示挂图，引入主题。
展示代表两个季节的花的图片，让孩子说:它们在哪个季节开花？
2.老师提问，引导孩子探究冬夏两季的特点。
你认为冬天是什么样子的'？夏天给你留下了什么印象？
(2)你认为冬天或夏天有什么好处？这有什么不好？
3.引入话题，分组讨论。
老师问:你喜欢冬天还是夏天？为什么？孩子们根据自己的不同观点被分成两组，每组的孩子们可以自由交流自己的观点和理由。
4.解释规则，展开辩论。
辩论规则:
(1)两组孩子轮流发言。
(2)有理有据的发言可以为我们团队赢得一点点鲜花。
(3)一方发言后，另一方可以反驳。如果有充分的理由，它也能赢得一朵小花。
在幼儿辩论过程中，教师要引导幼儿及时阐述自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
4.老师简单总结了一下辩题，最后欣赏了散文集《夏天》和《小雪花》。
中班二十四节气与夏至教案5
活动目标:
1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。
2.有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季文章进行分类。
3.知道夏天要注意防暑降温，体会夏天给人的独特乐趣。
准备工作:
1.夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。
2.让孩子收集夏天用的各种物品或图片。
3.让孩子们每月做一次体温观察记录，并画一张图表。
4.童书:夏天的秘密，夏天的星星空。
活动流程:
1.孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节？请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的'？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我原因。
2.展示幼儿收集的夏季用品，并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西？请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢？
3.结合童书引导孩子观看气象记录，讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师要提醒孩子注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。
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