小班盒子教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班盒子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班盒子教案1
设计意图：
盒子是幼儿生活中司空见惯的物品，区域角里投放有各种盒子，他们喜欢装扮盒子，喜欢用来装东西，有的还喜欢摆成各种“阵势”玩耍。为此特意设计了幼儿园小班教案——有趣的盒子，让幼儿通过说、看、玩盒子的过程，丰富幼儿对盒子的认识，学会整理物品。
活动目标：
1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动准备：教具套盒、各种盒子若干。
活动重难点：
1、活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：
一、说说自己的盒子
1.找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”
2.集体交流
小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的。
3.送盒子宝宝回家
看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家
二、猜猜神奇的盒子
老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？
月饼盒子——方方的`月饼盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？
香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？
手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？
盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）
小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。
三、理理各种各样的盒子
1、后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。
2、数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。
3、引导幼儿收拾物品，结束教学活动。
小班盒子教案2
活动目标：
1、理解故事内容，用完整的话讲述小兔子在盒子的什么位置。
2、运用想象力、创造力动手试一试，想一想盒子还可以变成什么。
活动准备：
1、物质准备：ppT，兔子布偶，各式各样的盒子。
2、经验准备：有见过各种盒子
活动重点：
理解故事内容，用完整的话讲述兔子在盒子的.什么位置。
活动难点：
运用想象力、创造力动手试一试，想一想盒子还可以变成什么。
活动过程：
一、出示玩具，引发幼儿的兴趣
1、师：老师请来了一位小客人，是谁呢？来看看。（掀开布：小兔子）(打招呼）
2、师：原来是小兔子呀，小兔今天想和小朋友分享一个她喜欢的玩具，对啦，大盒子。平时我们的盒子是用来干嘛的？那小兔怎么会喜欢一个盒子呢？我们来看一看故事就会知道啦。
二、边提问边讲述绘本内容，引导幼儿发挥想象力
1、师：看一看，小兔在哪里？老师的屏幕上面？为什么要坐在盒子里呢？（幼儿观看ppt并且猜测小兔为什么在盒子里）
2、师：我们来看一看。因为小兔的盒子变成了什么？她坐在盒子里干什么呀？
3、师：那我们也来学一学小兔开汽车。握好方向盘，汽车汽车，往哪开，往前开，汽车汽车往哪开，宝贝们一起来，汽车汽车往哪开，往这边开，汽车汽车往哪开，开回停车场。（幼儿跟随老师模仿开汽车的动作）
4、师：开好小汽车，我们再接着看故事。这一次，小兔又跑到哪里去了？站在哪里？为什么小兔要站到盒子上呢？（幼儿猜测小兔子为什么要站到盒子上）
5、师：为什么呢？我们一起看一看。小兔的盒子变成了什么？小兔站在哪里了？
6、师：原来小兔的盒子不只是盒子，他还能变成大山，我们也来学学小兔，爬爬山。一步一步往上爬。成功了吗？真不错。请宝贝们慢慢的下山。爬完了山我们再接着看故事（幼儿模仿爬山的动作）
7、师：这一次小兔跑到哪里去了？你们还能看到小兔吗？小兔为什么要躲到箱子后面呢？（幼儿观看ppt，猜测小兔子为什么要躲到箱子后面）
8、师：你们都觉得他在玩躲猫猫，那我们看一看到底是不是呢？机器人。他可不只是一个盒子，能变成机器人。我想请宝贝们和小兔学一学机器人。我是机器人，我说话走路都有点慢，可是我还是很喜欢你们，你们喜欢我吗？真不错，我该和你们说再见啦。宝贝们真不错，我们再来看看。（模仿机器人和幼儿对话）
9、师：他又怎么啦？又躲到盒子里啦，他的盒子除了可以变小汽车、大山、机器人、房子，还能变什么呢？你觉得还能变什么？（四个图片结合）（引导幼儿开动脑筋，想一想盒子还能变成什么）
10、师：你们的想象力真丰富。到底小兔的盒子还能变什么？看看你们是不是猜到了？还能变海盗船、、、这个小兔真了不起，那你们知道小兔为什么喜欢这个盒子了吧。他的盒子会变，因为他不只是一个盒子。
三、幼儿体验盒子变变变
1、师：宝贝们，小兔的盒子真了不起，可以变好多东西。你们是不是也想来变一变，那现在请你做小兔子，请爸爸妈妈做盒子，你们商量一下想变成什么，过会儿请你们到前面展示哦。
2、师：老师说盒子盒子变变变，你就做出你变得样子。请小朋友猜一猜，你的盒子变成了什么？
活动延伸：
师：宝贝们可以和爸爸妈妈回家再想一想、玩一玩，如果愿意可以拍成照片跟我们一起分享哦！
小班盒子教案3
活动目标：
1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。
活动准备：
大盒子三个、各种小盒子等。
活动过程：
一、导入——引起活动的兴趣
二、看看猜猜盒子
1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配
“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒
小结：
盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。
2、猜猜第二个盒子——形状和声音
猜猜第二个盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒
这些盒子是什么形状的？方形的盒子、圆形的.盒子、心形的盒子
哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道
小结：
盒子有各种形状，真有趣！
3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法
尝试打开小盒子；
小结
三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。
三、分享和延伸
这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。
小班盒子教案4
活动目标：
1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。
活动准备：
1.一个用橡皮筋制作的纸盒琴。
2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。
活动过程：
1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。
(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。
(2)你听到了什么?这个声音像什么?
2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。
(1)示范做纸盒的方法。
谁知道这个纸盒琴是怎么做的?
这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。
(2)教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。
1.在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。
2.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。
3.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)
3.更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。
(1)教师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓励有人认识。这里还有一些东西，你们指导是什么吗?
(2)更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的`不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们认识的东西套在上面，再仔细听听它的声音。
(3)幼儿更换材料，制作部同“琴弦”的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。
(4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?
小班盒子教案5
活动目标：
1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。
活动准备：
大盒子三个、各种小盒子等。
活动过程：
一、导入——引起活动的兴趣
二、看看猜猜盒子
1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒
小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。
2、猜猜第二个盒子——形状和声音
猜猜第二个盒子里有什么秘密？
盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒
这些盒子是什么形状的？
方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子
哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道
小结：盒子有各种形状，真有趣！
3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法
l尝试打开小盒子；
l 小结三个打开的'方式：翻盖；锁扣；插盖。
三、分享和延伸
这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。
小班盒子教案6
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏盒子的基础上，了解它的用途。
2、让幼儿体验变废为宝的乐趣。
相关领域：美术、语言
适用对象：小班幼儿
教学方法：示范、操作
活动准备：
1．收集各种盒子。
2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。
活动过程：
（一）欣赏各种盒子并进行提问
1、老师出示各种盒子问幼儿是什么？（盒子）
2、你在哪里见到过这些盒子？（家里）
3、除了家里还在哪里也看见过？（垃圾桶）
4、盒子怎么会在垃圾桶的？（不要了）
5、请你说说这些盒子还有用吗？
（主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用）
（二）“变戏法”引起幼儿的兴趣
1、教师出示装饰好的盒子让幼儿欣赏。
2、激发幼儿的操作欲望：“老师要变魔术了，请小朋友把眼睛闭起来，变变变，盒子变成了什么呀？（盒子宝宝），我这里教师进行演示粘贴盒子的步骤有许多的'盒子，我们把它变成可爱的盒子宝宝好吗？”
3、教师演示粘贴盒子的方法
（三）幼儿制作盒子娃娃，体验变废为宝的乐趣
1、幼儿制作盒子宝宝，老师巡回指导
2、帮助在操作中有困难的小朋友。
在小朋友操作时，我向他们提出了要求（在盒子合理的位置贴上眼睛、嘴巴）
（四）评价，结束活动
1、评一评，谁的盒子宝宝最漂亮。
2、玩一玩，谁的盒子宝宝最可爱。
3、老师小结
小朋友的小手可真巧，把盒子变成了可爱的宝宝了，让我们出去找一找，我们的周围有没有废弃的东西可以利用，下次我们再来打扮它。
小班盒子教案7
一、活动目标：
1、复习1和许多。
2、学习用废旧牙膏盒进行创造，制作出各种物品。
二、活动准备：
1、牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。
2、幼儿观察了解一些长方形物体，如：汽车、火车、高楼等。
3、磁带、录音机。
三、活动过程：
一、导入。
1、师：“今天，我班来了一位小客人。拿出一个牙膏盒，它是谁？”“我们一起跟它打个招呼。”
幼儿：牙膏盒宝宝你好！
2、师：“牙膏盒宝宝说它一个人来玩多没劲呀，它想跟小朋友们玩，你们愿意跟它玩吗？请你们拿出各自凳子底下的牙膏盒，跟牙膏盒打个招呼”。
幼儿：牙膏盒宝宝你好！
3、、幼儿坐在凳子上自由玩牙膏盒。
师：“和你的牙膏盒朋友说说悄悄话、玩一玩。”
二、复习。
师：“你手里有几个牙膏盒？”“牙膏盒宝宝到一起来，现在有多少？”幼：“许多。”
三、给牙膏盒喂黄豆。
1、师：“牙膏盒宝宝玩了一会有点饿了，我来喂它吃黄豆吧！”“听听牙膏盒宝宝吃了一粒黄豆会唱什么歌？”
幼：“滴答滴答”。
“吃了许多黄豆会唱什么歌？”
幼：“哗啦啦”。
2、幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆。摇一摇、听一听、说一说他们吃了一粒或许多粒黄豆会唱的'歌。
四、牙膏盒宝宝变魔术。
师：“牙膏盒宝宝吃饱了，心里真高心兴，它要变魔术！你们想它会变什么呢？”幼儿商量。
幼儿：汽车。
幼儿：滑梯。
1、幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象。要求幼儿做出不同的小作品。
2、幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。结束本课。
小班盒子教案8
活动目标：
1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
幼儿准备：1，收集各种形状的`盒子。
2、幼儿用书盒子里有什么。
教师准备：1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。
2,、教学挂图。
活动过程：
一、活动引入，引起活动的兴趣
1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物?你最喜欢哪种动物?
幼：我最喜欢小猫。
2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。
二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。
1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。
2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么;小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么?"出自:屈;老.师"小猫看见了老鼠会怎样?
3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了?(美美的一餐)，丢下来的是一些什么形状的盒子?教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。
三、展示挂图，巩固活动内容
1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。
2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状?
3、说说这些形状的盒子里装的是什么?
4、请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。
四、活动小结：
小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了;我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。
磁带听故事：盒子里有什么
一只猫儿在散步。
它看见了一个大盒子。
里面是什么?打开看清楚。
是个方盒子!
里面是什么?打开看清楚。
是个圆盒子!
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
小班盒子教案9
活动目标：
1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。
2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些整理物品的方法。
活动准备：
1、各种大小、形状不一的盒子。
2、布置场景：小动物的`家。
活动过程：
一、说说自己的盒子
（1）你的盒子是什么样子的，放什么的？
（2）把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友？为什么？（用途）
小结：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、根据盒子所装东西的用途归类
（1）送盒子宝宝回家
装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边
（2）就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论
你觉得牙膏盒应该放哪？到底是放吃的这边还是用的这边呢？
三、学习收纳盒子
（1）一连串盒子从大到小有序的归纳整理
（2）幼儿自己学习整理大小不同的盒子
四、理理各种各样的盒子
（1）创设游戏情境，两人一组合作整理
今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家，你们愿意吗？
（2）参观评价
小班盒子教案10
设计意图：
随着经济的发展，人们生活水平日益提高，生活垃圾也随之增多，如包装盒、塑料盒……面对着各种各样的包装盒，真是不忍心把它们抛入垃圾箱。为何不利用它们来制作玩具呢？可以让孩子认识盒子质地不也是丰富一些知识吗？于是我把这些“垃圾”带到了幼儿园，并且鼓励家长共同参与环保活动，与幼儿一起制作玩具，充分合理利用家长资源。
活动目标：
1、认识各种各样的`盒子，了解盒子的用途。
2、增强环保意识，能利用废旧物制作玩具。
3、鼓励幼儿对“盒子变变变”进行大胆想象。
环境创设：
1、活动室墙面：
（1）张贴关于环保的图片资料，供幼儿观察、了解世界上垃圾的害处。
（2）展示亲子手工作品。
（3）利用各种盒子创设收置角“我们还有用”。
2、美工区：
（1）利用废旧的箱子，供幼儿用水粉作画。
（2）利用废报纸，供幼儿画、撕、粘贴。
（3）提供各种包装袋，供幼儿进行装饰。
3、自制区：
（1）与幼儿共同收集各种盒子、瓶子、罐子等，供幼儿制作玩具。
（2）柜子上摆放幼儿与家长共同制作的玩具，供幼儿相互欣赏、交流。
家长工作：
1、陪同幼儿共同收集各种废旧物，并利用废物与幼儿一起制作玩具。
2、家长有空时，有意地向幼儿灌输环保知识。
小班盒子教案11
活动目标：
1、比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备：
与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐;自制示意网两张;音乐《大雨和小雨》。
活动过程：
一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小
1、教师变出一大一小两个盒子，请幼儿观察。师：(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?
2、幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。
(1)根据相同的包装特征两两分组。师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。
(2)比较相同图案的纸盒。区分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?
(3)加深幼儿对大小的认识。师：请纸盒妈妈们一起打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。
(4)将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒xxxx的怀里去。
二、情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对
1、游戏一：运果果。教师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。
(1)师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。
(2)师：大小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。
出示图一，请幼儿看图说出要求，并根据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，2、游戏二：吃饼干。出示大小不同的'两种雪花片。师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干?一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。
出示图二，幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木。完成后，师生一起检查操作结果。
三、拓展延伸，体验乐趣
1、纸盒来唱歌。师：纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今天真开心，我们一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教师指挥，幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。)
2、送纸盒回家。
活动反思：
鞋盒是生活中常见的物品，轻便且容易收集。它们也是孩子们喜欢的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”叫房子，孩子们乐此不疲地用它们来堆砌、拖拉。为帮助孩子们学会区分大小，并按照物体的特征配对，我借助大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体，在游戏的情境中让幼儿反复操作、比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。
在最初设计这节活动时，我用两只纸盒和孩子们一起操作，采取“教师示范、幼儿操作”的教学方法，孩子们操作的正确率很高，但是在后续的其他活动中却发现，孩子们并没有真正理解和掌握如何区分大小，如何根据大小不同进行分类和配对。于是，我重新反思自己的教学过程，发现原先设计的每个环节都是教师带着孩子走，缺少让孩子自己思考、主动发现的过程。导致孩子们在活动中“会做”，其实并没有真正“学会”。
于是，我重新修改活动方案，每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节，我出示两个盒子，让幼儿自己观察寻找到答案后再进行操作，将大、小盒子配对。接下来的环节，我采用作业单的形式，将操作要求用图示展示，让幼儿自己看图理解要求，并进行操作。
对小班的孩子用图示的方法进行示范是一个尝试，也是一次挑战。有部分教师认为，直接用语言提示可能会比图示更节省时间，但是。我觉得孩子读图、理解图的过程，同样也是学习的过程。为便于小班的孩子看懂图示，我尽量使用实物照片，活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。
小班盒子教案12
活动目标：
1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
幼儿准备：
1，收集各种形状的盒子。
2、幼儿用书盒子里有什么。
教师准备：
1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，的布偶。
2,、教学挂图。
活动过程：
一、活动引入，引起活动的兴趣
1、提问：
师：小朋友，你们看见过哪些小动物?你最喜欢哪种动物?
幼：我最喜欢小猫。
2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。
二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。
1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面的神秘和惊喜。
2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么;小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么?小猫看见了会怎样?
3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了?(美美的.一餐)，丢下来的是一些什么形状的盒子?教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。
三、展示挂图，巩固活动内容
1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。
2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状?
3、说说这些形状的盒子里装的是什么?
4、请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。
四、活动小结：
小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了;我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。
磁带听故事：盒子里有什么
一只猫儿在散步。
它看见了一个大盒子。
里面是什么?打开看清楚。
是个方盒子!
里面是什么?打开看清楚。
是个圆盒子!
活动反思：
幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
小班盒子教案13
盒子是小班教学中的常见材料，通过盒子的使用，可以激发儿童的创造力和想象力，提供多种学习和玩乐的可能性。本教案旨在探讨创意盒子的使用，帮助幼儿园教师设计丰富多样的盒子活动，提高幼儿的参与和学习效果。
一、教材准备：
1、不同形状和大小的盒子-大箱子、小盒子、纸盒等
2、装饰材料-彩纸、贴纸、装饰画、丝带等
3、工具-剪刀、胶水、彩色笔等
二、教学目标：
1、培养幼儿的创造力和想象力
2、 提供多样化的.学习和玩乐方式
3、提高幼儿的动手能力和思维技巧
三、教学步骤：
1、盒子装饰游戏
将各种大小的盒子摆放在教室的一角，让幼儿自由选择一个盒子，并提供各种装饰材料让他们装饰盒子。鼓励幼儿发挥想象力，可以用彩纸剪下不同形状的贴纸粘在盒子上,或使用丝带和装饰画等。
2、盒子物品分类
将不同形状和大小的盒子放在教室中，给幼儿提供一些小物品，让他们根据物品的不同特点将其分类放入不同的盒子中。例如，可以提供一些动物模型和植物模型，让幼儿将动物放在一个盒子里，植物放在另一个盒子里。
3、盒子幻想故事
教师将盒子堆叠在一起，创造出一个小屋或一个房子的模型。然后，教师可以根据盒子的外观，讲述一个关于这个小屋或房子的幻想故事，鼓励幼儿加入自己的想象和创造。
4、盒子的拼图
将一个大盒子切成几块，将切割好的盒子片散落在教室的地板上，然后给每个幼儿一个小盒子作为容器，让他们找到盒子片并尝试将它们拼成完整的盒子。这个活动可以帮助他们培养耐心和空间观察能力。
5、盒子的变形
教师带来一些可调节大小的盒子，鼓励幼儿展示他们想象中关于盒子变形的想法。例如，幼儿可以将一个纸盒变成一辆车，或者将一个小盒子堆积起来变成一个高楼大厦。鼓励幼儿在变形过程中加入不同的装饰材料，增加创造力和想象力。
四、教学反思：
通过盒子的使用，教师能够开发儿童的想象力和创造力，为他们提供多种学习和玩乐的可能性。盒子不仅仅是一个简单的容器，它也可以变成很多有趣的东西，激发幼儿的参与和学习兴趣。教师还需要根据幼儿的年龄和发展水平适当选取教学活动，并保证活动的安全性。通过盒子活动，幼儿能够在创造和玩乐中学到更多的知识和技能，提高他们的动手能力和思维技巧。
小班盒子教案14
活动目标：
1、引导幼儿认识生活中常见的盒子，尝试按盒子的一个共同特征进行分类，了解一个盒子同时具有的两个特征。
2、通过游戏、探索萌发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、各种材质、用途的盒子若干。
2、小标签若干，放入小篮子中置于桌上；小椅子上贴上相应标签。
3、两只货架，分别贴上盒子特征的标记图片。
4、师用：盒子、示范用标签、视频仪。
活动过程：
一、 探索一：引导幼儿认识各种各样的盒子。
1、今天，老师和你们一起去盒子王国玩，好吗？跟我来吧！（入场）这里的盒子宝宝真多呀！你们认识这些盒子宝宝吗？请你用小眼睛看一看来告诉许老师。（幼儿随意说说）
2、你们想不想和这些盒子宝宝交朋友呢？好，请你去找一个盒子宝宝坐下来（幼儿找盒子坐下）请你把盒子宝宝举起来看看，是不是一个盒子宝宝！
3、现在请你仔细地看一看、说一说，你的盒子宝宝是怎样的？它是大大的还是小小的？可以装什么东西？是用什么做的？（幼儿探索，教师引导幼儿从多方面观察盒子、认识盒子）
4、谁来介绍一下自己的盒子宝宝！（对讲述完整、与别人不一样的予以鼓励！）
5、（小结）小朋友讲得都非常好，盒子宝宝有很多种，有的大大的'、有的小小的，有的是用木头做的，有的是用纸做的，有的是装吃的东西，有的是装用的东西，……呀！种类可真不少！
二、 探索二：尝试按盒子的一个共同特征进行分类，了解一个盒子同时具有的两个特征。
1、许老师这里有一些小标记，上面画着什么呢？我们一起来看看！（用视频仪认识吃和用的小标记）一只手表示用的东西，一张嘴表示什么？（吃的东西）
2、我的盒子宝宝是装什么的？它该贴哪个标记呢？（教师示范贴标记）
3、那你想不想也给自己的盒子宝宝贴个标记呢？就请你想一想你的盒子宝宝是装吃的东西的还是装用的东西的，然后请你到身后的桌子上拿小标记贴上去。（幼儿操作）
4、贴好标记的小朋友带着盒子宝宝坐回去时，请你看看小椅子上的标记，一定要找个一样标记的小椅子坐下来。（略作检查）
5、小朋友真能干！可是，盒子宝宝想回家了，你们愿意送这些盒子宝宝回家吗？（介绍货架）看，这里有盒子宝宝的家，这个家上面画着一根木头，告诉我们：这个家里的盒子宝宝都是用木头做的；这个家上面画着什么？（纸），它告诉我们：这个家里的盒子宝宝都是用什么做的？
6、那么，请你看清楚图片把盒子宝宝送回家吧！（幼儿操作，教师略作指导检查）
7、（小结）小朋友真聪明，帮盒子宝宝贴对了标记、找对了家，盒子宝宝说：谢谢你们！
三、延伸活动。
1、现在，我们就来和盒子宝宝做个游戏。在你小椅子的洞洞里，还躲着一个盒子宝宝，我们把它找出来吧！（幼儿拿盒子）
2、我们把盒子宝宝夹在腿的中间一起来跳一跳，千万不能让盒子宝宝掉下来哟！跳一跳，跳得高！真好玩！我们带着盒子宝宝去外面玩玩其它的游戏！
小班盒子教案15
活动目标:
1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。
3.体验自己动手整理的快乐。
活动准备：
1.各种盒子——VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。
2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。
活动过程：
一、说说自己的盒子。教师带领幼儿进教室。
小朋友们你们看看地上有什么啊？（盒子）
1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。
2.集体交流
谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？
请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。
3．送盒子宝宝回家
看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？
着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?
牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。
二、猜猜神奇的盒子。
这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？
与鞋盒比一比
教师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小朋友也上来比一比，宝宝的.鞋子能放进去吗？（能）
原来这个盒子是装宝宝鞋子的
宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）
其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？
三、理理各种各样的盒子。
这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。
【小班盒子教案】相关文章：
《大盒子小盒子真有趣》小班科学教案03-25
小班数学活动喜糖盒子教案03-23
《有趣的盒子》教案12-12
有趣的盒子教案03-01
好玩的盒子大班教案03-22
幼儿园小班综合活动《盒子宝宝》教案模板10-09
小班科学教案：小盒子真有趣教案及教学反思03-06
盒子里有什么大班教案03-24
神秘的盒子作文05-10