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幼儿春分教案

时间:2024-08-01 07:31:11 教案 我要投稿

幼儿春分教案精品【6篇】

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿春分教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿春分教案精品【6篇】

幼儿春分教案1

  活动目的:

  让幼儿知道春分,是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。

  体验明显的季节特征。

  体验和大家一起过节的快乐。

  活动过程:(请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。)

  一、课题导入

  二、了解春分的'由来

  春分的由来

  春分,是24节气中第四个节气,在每年的3月21日前后。春分这天,阳光直射赤道,昼夜几乎相等,所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民间有“春分秋分,昼夜平分”的谚语。

  ?春秋繁露》说:“春分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此当九十日之半,故谓之分。”所以,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是指古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。

  三、了解春分趣事

  春分趣话

  每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验:选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多,但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光,故有“春分到,蛋儿俏”的说法。

  了解春分汉字的由来:甲骨文、金文、小篆、楷体。

  四、诗词欣赏

  ?村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《踏莎行》、 《清平乐春晚》、 《蝶恋花》

  五、活动小结,布置作业。

幼儿春分教案2

  活动目标

  乐于参与春分竖蛋游戏,体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。

  感知春分时节天气回暖带给生活的变化。

  了解春分燕北归、百花开的节气特点。

  活动准备

  课件准备:“燕北归”音频及图片;“百花开”音频及组图;“春分竖蛋”动图。

  材料准备:教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋;竖蛋媒介材料若干,如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……

  活动过程

  师幼谈话,鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。

  ——春分到啦!天气暖和了。天气变暖给我们的生活带来什么变化?

  ——我们穿的衣服比之前多了还是少了?

  小结:春分时,天气暖和很多。睡觉时换成更薄的被子了,大家还脱掉了厚棉衣,换上了薄外套……

  活动建议:

  教师可根据本班幼儿的回答进行小结。

  播放音频及图片“燕北归”,引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。

  1.播放音频及图片“燕北归”,引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。

  ——你们的发现很准确,奇奇也有春分时的新发现,一起来看看。

  ——奇奇发现了春分时的什么特点?

  ——你看到小燕子在哪里?它们在做什么?

  小结:春分时小燕子回到北方,它们有的在天上飞,有的在地上啄泥衔草,有的在鸟窝旁边,忙着搭新家。

  2.操作课件,带领幼儿了解春分燕子北归的原因。

  ——小燕子为什么在春天飞回北方呢?

  小结:冬天时北方太冷了,小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬,春分一到,祖国大地全部都暖和起来了!所以小燕子就飞回了变得温暖的北方,为搭新鸟窝忙个不停啦。

  播放音频及组图“百花开”,引导幼儿了解春分百花开的节气特点。

  1.播放音频及组图“百花开”,带领幼儿了解“春分到,百花开”。

  (1)播放音频,了解妙妙春分时的'新发现。

  ——妙妙发现了什么?(好多漂亮的花都开了。)

  (2)出示组图,带领幼儿赏花,进一步了解春分百花开的节气特点。

  ——我们也来赏花吧。仔细看看这些美丽的花,你最喜欢哪个?说说它是什么样子的。

  小结:春分到了,天气暖和了许多,花儿们生长得更快了。桃花、樱花、李花、玉兰花等等,都开放了。花儿们五颜六色的,有白的、有黄的、有粉的,有的花瓣中间还有细细的花蕊,真像一张张可爱的笑脸。

  2.鼓励幼儿说说生活中还见到哪些花开放。

  ——你还在哪里见过美丽的花?(幼儿园、公园、小区……)

  小结:春分前后,各色各样美丽的花就在我们的身边,等着大家欣赏呢。

  播放动图“春分竖蛋”,带领幼儿了解春分竖蛋的习俗,鼓励幼儿积极尝试竖蛋游戏。

  1.出示动图,激发幼儿活动兴趣。

  ——听完了奇奇、妙妙的发现,老师也有一个春分小发现,是一个好玩儿的游戏,叫做“竖蛋”。以前的人们常在春分竖蛋,来庆祝春天的来临!

  ——一起来看看这个有趣的游戏是怎么玩的。

  2.请幼儿拿出自备的鸡蛋,鼓励幼儿自由尝试“竖蛋”。

  ——竖蛋游戏真神奇呀。其实,竖蛋最重要的是有耐心和动作放轻,把鸡蛋大头朝下,轻轻地竖放在桌子上,如果能竖立起来就算成功了。小朋友们也快来挑战吧。

  3.幼儿交流分享自己的竖蛋过程。

  ——小朋友们的鸡蛋竖起来了吗?你是怎么做的/你遇到了什么困难?

  发放多种操作材料,鼓励幼儿探索利用各种材料使鸡蛋站起来的方法。

  活动建议:本环节由教师根据班级幼儿竖蛋结果和兴趣情况进行自选。

  1.每桌发放一组操作材料,鼓励幼儿利用各种材料探索使鸡蛋站起来的方法,教师巡回进行个别指导。

  ——让鸡蛋站起来还真不简单呢。老师准备了一些其他材料,借助什么材料可以让鸡蛋站起来?动手试试吧。注意,要把鸡蛋较大的一头朝下才能让鸡蛋站立更容易哦。

  2.教师根据幼儿操作情况进行评价总结。

  ——你们成功了吗,你们用了什么材料帮助鸡蛋站立,是怎么做的?

  小结:原来有这么多办法可以让鸡蛋站起来。只要开动脑筋,多多动手尝试,就可以做到很多神奇的事情!

  温馨提示

  教师根据实际情况选用生鸡蛋或熟鸡蛋作为幼儿竖蛋的操作材料。

  教师应注意幼儿操作材料时的安全状况,提醒幼儿勿食材料。

  教师可鼓励幼儿发散思维、多尝试,探索各种使鸡蛋站立的材料与方法。

  活动延伸

  日常活动

  春分时节气温虽回温但常有雷雨、昼夜温差大,教师提醒幼儿注意保暖。

  家园共育

  1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《春分春分,昼夜平分》,引导幼儿进一步感知节气传统文化。

  2.家长可引导幼儿发现生活中的春色(如路边、公园里、小区里),共同欣赏仲春时花红柳绿的美景。

  3.有条件的家长可与幼儿一起观察小燕子,寻找燕子窝,引导幼儿进一步感受仲春时生机勃勃的景象。

幼儿春分教案3

  一、教学目标:

  了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

  教学重点

  通过收集春分的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。

  教学难点

  引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

  教学手段

  1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片,各种与春分活动有关的文字介绍。

  2.学生准备:向老人询问民间流传的.与春分有关的谚语、习俗。

  教学设计:

  一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影

  惊蛰简介:(课件、春分的图片)

  二、教师介绍春分的由来

  春分,古时又称为“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。

  春分这一天阳光直射赤道,昼夜几乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气,是春季6个节气中的第4个。

  中国古代将春分分为三候:“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后,燕子便从南方飞来了,下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至,雷乃发声,始电”

  春分节气习俗:吃春菜

  岭南风俗

  昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓,有个不成节的习俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜,乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时,多见是嫩绿的,细细棵,约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”,名曰“春汤”。有顺口溜道:“春汤灌脏,洗涤肝肠。阖家老少,平安健康。”一年自春,人们祈求的还是家宅安宁,身壮力健。

  春分节气习俗:送春牛

  春分随之即到,其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气,还要印上农夫耕田图样,名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者,主要说些春耕和吉祥不违农时的话,每到一家更是即景生情,见啥说啥,说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出,却句句有韵动听。俗称“说春”,说春人便叫“春官”。

  春分节气习俗:粘雀子嘴

  春分这一天农民都按习俗放假,每家都要吃汤元,而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好,用细竹叉扦着置于室外田边地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝,鲢鱼风筝,眯蛾风筝,雷公虫风筝,月儿光风筝,其大者有两米高,小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的,多比较小,适宜于小孩子们玩耍,而大多数还是自己糊的,较大,放时还要相互竞争看哪个的放得高。

  春分诗句

  ?春分》

  立春阳气转,雨水雁河边

  惊蛰乌鸦叫,春分地皮干。

  三、总结提升:

  今天你有什么收获?

  板书春分

  作业回家给家人介绍春分的习俗

  课后反思

  小百科:春分也是节日和祭祀庆典,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

幼儿春分教案4

  活动目标:

  1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  活动准备:

  1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。

  2、散步时带领幼儿观察发芽的.树。

  3、《幼儿画册》(第一册p28)和配套挂图。

  活动过程:

  1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

  2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

  (1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

  (2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

  3、我找到了春天——表达自己的发现。

  (1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  (2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

  (3)带幼儿到户外游戏。

  活动延伸:

  在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

幼儿春分教案5

  活动目标:

  1.理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

  2.喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

  3.让幼儿了解节日的习俗。

  4.体验明显的季节特征。

  活动准备:

  清明由来的视频、清明上河图,和春分有关的图片。

  活动过程:

  一、猜猜讲讲,理解四季轮换。

  1、演示画面一,看到这个图片你想到了什么?

  小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。

  2.、演示画面二,现在,你们又想到了什么?

  小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。

  3、演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节?

  小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是——,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。

  二、看看找找,感知清明。

  1.现在我们处在什么季节?

  2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。

  3.从文字上看,清明可能是什么意思?

  4.今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组研讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。

  5.小结:清明不仅是春天的节气还是春天的.重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

  三、视听欣赏,感受传统艺术。

  1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

  2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。

  3.提问:有什么感觉?(帮助幼儿简单理解画面内容)

  4.教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。

  四、提出问题,引出延伸:

  今天,我们知道了清明是春天的节日,是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱,每个宝贝回家画鸡蛋,设计不同色彩额鸡蛋活动。

幼儿春分教案6

  活动目标

  1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡潜力。

  2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  活动准备

  1在场地上画好格子当作房子。

  2准备一个小沙包。

  活动过程

  1热身

  教师带领幼儿一齐进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

  游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

  2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

  玩法:幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次回到至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

  3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

  5活动总结

  教师总结幼儿这天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现用心,好的幼儿,让幼

  儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比

  较安静的'幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能

  在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

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