《牙齿》大班教案

时间：2024-08-01 17:30:49 教案我要投稿

《牙齿》大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《牙齿》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《牙齿》大班教案

《牙齿》大班教案1

　　活动目标：

　　1．通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

　　2．在活动中能利用分类统计的方法了解换牙的情况。

　　3．观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

　　4．学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系

　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　幼儿调查表、黑板等

　　活动过程：

　　一、分类统计

　　1．我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？

　　2．把记录表按照我们的标志来放好。

　　3．统计换牙人数。

　　二、讨论

　　1．你在换牙时有什么感受？

　　2．换牙的时候发生了什么事情呢？

　　3．为什么我们要换牙呢？

　　4．怎样才能保护我们的牙齿？

　　5．记录方法。

　　三、总结

　　1．你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁？

　　2．让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

　　2．结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。

　　师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。

　　（一）学习正确的刷牙方法。

　　1．幼儿已有经验讲述如何刷牙。

　　请个别幼儿讲述。师："让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自身的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。"

　　2．幼儿操作电脑学习如何刷牙。

　　师："刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？"请个别幼儿回答，师："现在请每个小朋友拿着自身的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。

　　3．请小朋友各人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。

　　师："现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。"请幼儿全体表演给小兔子看。

　　（二）师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。

　　活动反思：

　　使幼儿形像的观察了解到了牙齿的'作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

《牙齿》大班教案2

　　活动目标

　　1、进一步了解牙齿的种类和功能，激发探究牙齿的兴趣。

　　2、理解儿歌内容，了解儿歌中比喻的修辞手法。

　　3、尝试运用比喻的修辞手法仿编儿歌。

　　活动准备

　　牙齿模型或图片，白玉、面、磨盘的图片，大白纸1张、彩色笔1支。

　　活动过程

　　一、回忆体验。

　　——出示牙齿模型，请幼儿回忆牙齿种类及其作用。

　　——教师小结：牙齿是白色的，切牙即门牙是方方的，侧面的尖牙是尖尖的，吃东西的时候里面的牙齿像磨盘一样，磨呀磨，舌头翻呀翻，慢慢地食物就被嚼烂了。

　　二、学习儿歌。

　　1、教师朗诵儿歌。

　　2、出示白玉、面、磨盘的图片，启发幼儿理解“白白的玉，白白的.面” “里边的牙齿像磨盘”的比喻修辞手法。

　　——师：白白的玉，白白的面是指什么？你怎么知道的？

　　——师：为什么说里边的牙齿像磨盘？

　　——教师小结：美丽健康的牙齿像白白的玉、白白的面，所以儿歌中把我们的牙齿说成玉、说成面粉，这叫做比喻。我们的磨牙就像磨盘的作用一样，可以把东西磨烂，所以我们把磨牙比作是磨盘，这也是比喻。

　　——师：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。你能说一句比喻的话吗？（如弯弯的月亮像小船、红红的脸蛋像苹果等）

　　3、引导幼儿为儿歌《白白的牙齿》配示意图，教师用笔记录。（如方形代表“牙齿方”、三角形代表“侧牙尖”、圆形箭头代表“牙齿磨”、电话线箭头代表“舌头翻”等）

　　4、教师带领幼儿看示意图朗诵儿歌。

　　三、仿编儿歌。

　　1、请幼儿想一想，还有什么是跟牙齿一样颜色的？我们的牙齿都有什么形状，它们叫什么，有什么作用，它们像什么？

　　2、教师与幼儿一起将想到的句子重新组合成一首新的儿歌。

　　例：白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边。

　　门牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像锯刀。

　　牙齿磨，舌头翻，嘴里的食物都嚼烂。

　　四、开心游戏：儿歌接龙。

　　——教师请所有幼儿围成圆圈，然后指定一人，边蹲边有节奏地念儿歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齿藏里边”，或者“白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边”等，然后依次接龙，请下一位幼儿边蹲边念下一句。

　　活动应变

　　儿歌接龙时，教师可以带领幼儿边拍手打节奏边念儿歌，节奏的快慢可以根据游戏进程发生变化。

《牙齿》大班教案3

　　目标：

　　1、通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。

　　2、知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。

　　3、通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。

　　准备：

　　1、课件：《一颗超级顽固的牙齿》

　　2、图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出主题

　　1、师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？

　　2、师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。

　　3、师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘。

　　二、逐页阅读，理解内容

　　师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？我们到书里去看一看，好吗？幼儿由第1页至第11页自主阅读绘本，之后教师帮助幼儿梳理阅读的内容）

　　师：塔比莎的牙齿怎么啦？为什么她希望自己的牙齿快点掉下？

　　3、师：塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉？（相机出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮助幼儿梳理故事的情节内容。）

　　4、师：塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？

　　5、师：你有什么好办法帮助塔比莎？

　　师：塔比莎想了那么多的办法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？我们一起来看看故事的后半部分吧！（从第12页到最后继续阅读绘本）

　　7、师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）

　　8、师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的（依据画面，幼儿自由表达）

　　9、师：你们掉牙时自己的'心情怎么样的？（幼儿自由表达）

　　四、完整欣赏，交谈解惑

　　1、幼儿观看故事课件，教师复述故事。

　　2、师：我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。是吗？（请已经换牙的幼儿回答）

　　3、师：开始换牙的时候你也有一点担心吗？（幼儿自由讲述）

　　4、师：其实，我们可不必操心。要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。

　　5、师：你不要老是去担心牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的。

　　师：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸妈妈、跟老师说说，好吗？

《牙齿》大班教案4

　　活动目标：

　　1.参观附近牙科诊所，和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。

　　2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现，引发新的.探究问题。

　　活动准备：

　　1．联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生交流好活动内容。

　　2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。

　　3．幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况。

　　活动过程：

　　1.回顾蛀牙形成的原因，幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。

　　2.向幼儿交代今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。

　　3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路注意安全。

　　4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。

　　5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。

　　6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生。

　　7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。

《牙齿》大班教案5

　　一、活动目标

　　1、知道酸会腐蚀牙齿，知道正确的护牙常识。

　　2、能说出龋齿三种以上的危害，学会牙防五步曲。

　　3、有良好的牙齿卫生习惯。

　　二、活动重难点

　　重点：知道酸会腐蚀牙齿，知道正确的护牙常识

　　难点：有良好的牙齿卫生习惯

　　三、活动准备

　　经验准备：前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里。

　　物质准备：泡了白醋两天的鸡蛋壳；普通蛋壳一个；饼干；产生龋齿的过程图片；牙防五步曲的图片；牙模型、牙刷各一个；动画片《聪聪王子牙防历险记》

　　四、活动过程

　　1、导入——律动进场导入

　　教师播放音乐，带领幼儿律动，引出情景表演。

　　师：牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　2、教师通过实验和图片引导幼儿观察并寻找龋齿产生的原因。

　　（1）教师请小朋友吃饼干，然后漱口，并提出问题，引导幼儿观察干净的水有了什么变化？

　　师：漱口后水发生了什么变化？为什么会出现这些东西？

　　（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　（2）教师出示图片，幼儿观察了解

　　师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片），如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

　　（3）教师拿出泡醋蛋壳，幼儿观察并分享感受

　　师：小朋友用筷子轻轻地敲一敲这个鸡蛋壳（普通蛋壳），感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

　　（4）教师引导幼儿思考并讨论，大胆表达自己对于这一现象的理解。

　　讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的`，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

　　（5）教师小结蛀牙的原因。

　　我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生一个黑洞洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。

　　3、教师结合图片、视频和牙模具让幼儿初步感知龋齿的危害，并学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法。

　　（1）教师出示龋齿图片，幼儿观察并说出龋齿带来的危害（牙疼、影响吃饭、影响美观……）

　　（2）教师播放牙防五步曲，幼儿学习牙防五步曲和保护牙齿的方法，培养护牙习惯

　　4.教师总结本次活动主题，进行情感升华，激发幼儿保护牙齿的意识，养成牙齿卫生习惯。

　　五、活动延伸

　　在户外进行游戏“我是牙防小卫士”

　　方法：选一幼儿扮演“蛀牙虫”，一位幼儿扮演“牙防卫士”，其余幼儿扮演“牙齿”跟在“牙防卫士”后面，“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”要拦住“蛀牙虫”保护“牙齿”。

《牙齿》大班教案6

　　活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　2、初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　　3、掌握正确的刷牙方法，懂得要保护自己的牙齿。

　　活动准备：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的图片一张;

　　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

　　活动重点：了解牙齿的`重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：蛀牙形成的原因。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　1、以猜谜语的形式引出主题

　　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用

　　二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　　1、回忆故事情节，展开讨论：

　　（1）“你们听过《老虎拔牙》的故事，那老虎为什么要拔牙？”

　　请幼儿相互观察对方是否有蛀牙：

　　（2）“我们怎么会有蛀牙的呢？”

　　2、观看实验，做出比较

　　三、师生共同寻找保护牙齿的方法

　　1、幼儿相互观察牙齿

　　2、了解乳牙和恒牙

　　四、学习儿歌，知道正确的刷牙方法

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

　　2、请幼儿演示刷牙动作

《牙齿》大班教案7

　　主题名称：我们的身体

　　活动名称:保护牙齿

　　活动目标:

　　1、知道牙齿的重要作用

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿

　　2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.

　　活动准备：:煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具白大褂等活动

　　活动过程：

　　1、引起兴趣：

　　猜谜：

　　上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.

　　2、感受体验：

　　小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.

　　1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)

　　2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

　　小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)

　　a) 请个别幼儿小结牙齿的`用处.

　　小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.

　　3、故事《兔娃娃》

　　使幼儿懂得保护牙齿的清洁.

　　讨论：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?

　　2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.

　　4、游戏：牙科医院(5组)

　　1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。

　　2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)

　　3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。

　　4)怎样保护自己的牙齿?

　　老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.

　　4、操作练习：

　　1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法

　　2)幼儿练习刷牙操

《牙齿》大班教案8

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　　一说教材

　　《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”现在的孩子喜欢甜食和软食，不注意牙齿的保护，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我选择动画片《皮皮的故事》，引起幼儿兴趣，让幼儿在轻松的学习中得到教育。

　　二说目标

　　1、情感目标：喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯

　　2、认知目标：认识牙齿的简单结构、功能和重要性。

　　3、能力目标：学会正确的刷牙方法。

　　三说重、难点：

　　关注自己牙齿的健康，了解保护牙齿的常识，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重点；把了解不刷牙的危害以及学习正确的刷牙方法作为活动的难点。四活动准备：

　　1、动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。

　　2、薯条若干，牙齿模型一个，

　　3、儿歌《刷牙歌》。。

　　五、说教法学法

　　为了突出重点、突破难点，我本活动中主要运用的教法学法方法有：

　　1。媒体演示法活动中利用动画片的.片段直观生动的将活动内容展示出来，从而激发幼儿兴趣，使幼儿在轻松获得教育。

　　2、观察法用牙齿模型直接刺激幼儿的视觉器官，激发幼儿学习的兴趣。

　　3、提问法我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的视频用语言描述出来，让孩子更方便的理解故事的内容，是解决活动重点的有效方法。

　　4、讨论法观看讨论动画《牙齿逃跑了》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

　　六、说教学流程：

　　本次活动，为使幼儿在快乐中学习，特设计以下五个环节

　　环节一：激发兴趣，每位幼儿吃一根薯条，讨论是怎么吃到肚子里去的，引出牙齿的作用，激发幼儿对牙齿的探索的兴趣。

　　环节二：出示牙齿模型并讲解。边指认边介绍牙齿的作用及名称。通过观察模型，了解牙齿的构造等，丰富幼儿对牙齿的认识。

　　环节三：播放动画片，组织幼儿观看动画片后教师提问。

　　①皮皮的牙齿为什么都跑光了

　　②他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？用生动形象的动画短片取代生硬注入的说教，让幼儿在轻松观看过程中获得教育。

　　环节四：检查幼儿牙齿。教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。通过儿歌，让幼儿学会正确刷牙方法。

　　环节五：集体舞《刷牙啦》，进一步懂得要保护牙齿，早晚刷牙。

　　七教学反思

　　本次活动由于在教育内容的选取上注意贴近幼儿实际生活，让幼儿在宽松、愉悦的环境下从活动中学习、体验，故比较理想的达到了预期的教育效果，对孩子进行爱刷牙、正确刷牙的好习惯养成教育

《牙齿》大班教案9

　　活动目的：

　　1、通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。

　　2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。

　　3、初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　平台操作目标：进一步熟练掌握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教学的内容

　　活动准备：

　　课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。

　　活动过程：

　　(一)导入活动，引起兴趣

　　1、大班幼儿扮演"小兔子"，情景对话唤起幼儿已有经验。

　　师："小兔子你来这儿干什么呀?"兔："我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢?"

　　2、告诉幼儿在电脑里找到"大嘴蛙"的方法。

　　双击豆豆蚁--自己的照片--大地球--苹果--图标。

　　(二)认识各种清洁牙齿的工具。

　　1、幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。

　　师："大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些?

　　2、结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。

　　师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。

　　(三)学习正确的刷牙方法。

　　1、幼儿已有经验讲述如何刷牙。

　　请个别幼儿讲述。师："让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的'电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。"

　　2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。

　　师："刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?"请个别幼儿回答，师："现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。

　　3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。

　　师："现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。"请幼儿全体表演给小兔子看。

　　(四)师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。

　　活动反思：

　　使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

《牙齿》大班教案10

　　活动目标：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点：

　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　　活动准备：

　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

　　活动过程：

　　一、吃点心（饼干）引出课题。

　　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

　　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　　提问：

　　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

　　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

　　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　　（据幼儿的回答，逐步追问）

　　2、观察记录蛀牙。

　　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　　3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

　　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

　　5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

　　6、师小结蛀牙的坏处。

　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　　三、知道怎样保护牙齿

　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）

　　2、师小结保护牙齿的方法。

　　四、活动延伸：

　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的.下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

　　活动反思：

　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　　一、了解牙齿的作用。

　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

　　二、指导实践，延伸生活

　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　　三、掌握正确的刷牙方法

　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。

　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

《牙齿》大班教案11

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。

　　2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。

　　3、培育幼儿乐观、开心参加活动的爱好。

　　活动预备：

　　阅历预备：幼儿每天都会进行刷牙

　　材料预备：

　　牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、 “刷牙歌‘的.磁带。

　　活动过程：

　　一、猜谜引题。

　　1、猜谜语。

　　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。提问：大家猜猜看是什么？

　　小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开熟悉下我们的牙齿和牙齿的卫生学问。二、熟悉牙齿。

　　老师播放ppt，介绍牙齿，让孩子熟悉牙齿的样子。三、熟悉牙齿的作用。

　　提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？提问：你是怎么将苹果咬下一块的？请幼儿尝试。

　　小结：牙齿有很多用处，我们要爱惜它。四、学会爱护牙齿。

　　1、教小朋友用正确的方法刷牙

　　2、请个别孩子示范刷牙。

　　五、律动：《刷牙歌》

　　活动延长：

　　孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙

《牙齿》大班教案12

　　活动目标：

　　1、掌握正确的刷牙方法。

　　2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动过程：

　　一、猜谜语进入谈话：

　　1、怎样保护牙齿？

　　2、早晚不刷牙好不好？

　　3、睡觉之前吃糖好不好？

　　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

　　1、大哥哥为什么牙痛？

　　2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

　　三、教小朋友正确的刷牙的方法

　　1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

　　2、学习《刷牙歌》

　　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　（2）跟唱歌曲。

　　（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

　　活动延伸：

　　布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

　　1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

　　2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点

　　1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

　　2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。

　　活动准备

　　1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。

　　2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子活动过程

　　(一)谜语导入

　　认识牙齿

　　1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?

　　2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。

　　3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”

　　4、生猜

　　5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)

　　6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

　　(二)了解龋齿的形成

　　1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?

　　2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

　　3、请幼儿拿出课前准备好的.“醋泡鸡蛋”小实验。

　　师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　(三)爱护牙齿的方法

　　1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。)

　　2、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流。

　　3、师总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。

　　(四)学习刷牙，掌握方法

　　师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

　　幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

　　拿出镜子观察自己的牙齿

　　小组内交流正确刷牙的方法

　　引导总结正确刷牙的方法

　　(五)读唱《刷牙歌》

　　幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

　　附故事：

　　没有牙齿的大老虎

　　大老虎的牙齿真厉害。

　　大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

　　谁也不相信，都说狐狸吹牛。

　　狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。

　　大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”

　　大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。

　　过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······

　　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”

　　驴大夫更不敢拔老虎的牙。

　　老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”

　　这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

　　“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。

　　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。

　　嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

　　瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

　　老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

　　教学反思

　　在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。

　　在活动过程中：

　　1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。

　　2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。

　　3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

　　不足之处

　　1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。

　　2、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。

《牙齿》大班教案13

　　活动目标：

　　1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　　2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　　3、幼儿学习记录和统计活动准备：

　　（1）、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。

　　（2）、牙齿模型

　　（3）、刷牙记录表

　　(4)、嗽口记录表

　　活动课件活动一

　　牙齿的故事活动过程：

　　1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　　2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

　　3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　　不错的活动二

　　刷牙歌活动过程：

　　1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　　2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　　活动三

　　酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。

　　活动过程：

　　1、认识牙齿的结构和功能

　　（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　　（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　　（3）小结。

　　2、认识龋齿的`原因和预防

　　（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

　　A.观看片子：酸性大怪物

　　B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　　（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。

　　A．幼儿讲述

　　B. 小结。

　　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿讲述自己的记录结果。

　　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

《牙齿》大班教案14

　　一、活动目标：

　　1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。

　　2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

　　3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

　　二、活动准备：

　　（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。

　　（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

　　三、活动过程：

　　（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

　　引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

　　师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

　　（二）观察牙齿，认识发现。

　　引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？

　　师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的.牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。

　　（三）学会保护牙齿。

　　引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。

　　1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）

　　2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？

　　3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

　　（四）活动结束。

　　师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

《牙齿》大班教案15

　　活动目标

　　1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；

　　2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；

　　3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。

　　重点难点重点：

　　随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。

　　难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。

　　活动准备

　　PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”

　　活动过程

　　一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣

　　师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。（师戴帽子）

　　师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。（问幼：我的.名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）

　　二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作

　　1.引导幼儿说出老师做了哪些动作

　　师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）

　　2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏

　　师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。（第二次音乐）

　　3.引导幼儿创编修房子的动作

　　第一次尝试创编：

　　师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你,找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）

　　第二次尝试创编：

　　师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）

　　三、师幼之间共同表演修房子和造房子

　　1.情景设计：牙细菌修房子。（两位老师互动，迪克修房，另一位老师变成小兔子房子）

　　师：今天运气真好，一出门就碰到一颗好牙齿，我要把它修成房子，你们看看我把它修成了什么房子。（第五次音乐）

　　2.教师强调角色要领

　　师：我刚才把牙齿修成了一座什么房子？（小兔子房子）那刚才迪克修房子，它的锯子有没有碰到牙齿的身体？（没有）迪克修房子的时候牙齿在干什么？（一定也不懂）那牙齿在修房子的时候迪克有没有动呢？（没有）原来他们在修房子时是轮流动的。

　　3.师幼互动，幼儿尝试变动物房子

　　师：现在我是一颗非常坚固的牙齿，如果你是牙细菌，你会用什么办法来修房子，我们一起来试一试。（示范表演之后播放第六次音乐）（教师变成孔雀房子）

　　4.角色互换

　　师：如果你是一颗牙齿，你会变成什么动物房子呢？请一个小朋友来造型。（提问后请个别幼儿示范）现在我数1.2.3你们变一个自己最喜欢的动物房子来。再次提醒规则（我变动物房子的时候你们一定也不动）（第六次音乐）

　　4.师幼单独游戏。（一对一互动）

　　师：现在有没有哪位小朋友单独来和我做游戏？请问你现在想当牙齿还是牙细菌？那你现在站在离我有点远的地方，待会儿音乐响起，你就来修我好吗？其余的小朋友请你仔细的看一看，他有没有做的不好的地方需要你们给她提点建议的，如果她做的好，就给他鼓鼓掌，好吗？（第七次音乐）

　　5.幼儿间分角色配合表演。

　　师：你们认为他表现的怎么样啊？（为她鼓掌）有没有人要给他提点建议的？我在变房子的时候，牙细菌能不能动？警察出现了，牙细菌应该怎么做呢？（不动）

　　师：宝贝们，你们瞧，地上有一条牙齿大街的地图，愿意上来做小牙齿的小朋友们就举举手，我摸到头的孩子上来找一颗牙齿，面向圆心站好。那我现在问一问，你们是？坐着的宝贝们请起来，想一想待会儿你要用什么办法修房子。记住哦，一只牙细菌只找一颗牙齿哦！（第八次音乐）

　　师：听音乐，牙细菌准备出发咯~（警察：怎么一只牙细菌都没有找到，看来我得使出我的秘密武器，我需要一位小助手，有没有谁愿意来帮助我？警察寻找一名幼儿合作）

　　四、运用道具进行表演。

　　1.当牙刷出现时，幼儿能自由创编动作

　　师：糟了，警察拿武器去了，你们知道牙细菌最怕什么吗？那么牙刷来了，我们应该怎么做？这样子吧，迪克想到了好办法，万一牙刷来了，刷到你了，你就装死好不好？

　　3.跟随音乐进行第二遍表演

　　师：牙细菌准备出发咯。（第九次音乐）（警察带助手刷牙后说：我来看一看还有没有没刷到的）

　　五、结束。

　　师：你们以为我牙细菌这么容易就被消灭吗？不不不，如果你们小孩儿爱吃甜食，又不爱刷牙，我又会回来把你们的牙齿修成房子，你们等着瞧吧~

　　活动总结

　　整个活动中孩子们的兴趣浓厚，参与度高，能体会到两两结伴游戏的乐趣，在结束部分渗透了保护牙齿有关的小知识，让幼儿知道了保护牙齿的方法。当然，活动中也存在一些不足，如：音乐活动中背景音量较小，对幼儿游戏有一定的影响；在两两结伴游戏环节，扮演牙齿的小朋友的造型基本一致没有创新，这两点都值得反思。

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