中班教案

中班教案[集锦9篇]

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。

　　2、在“吃火锅”游戏中，知道按某数接着往下数的知识。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　自制一只大锅子（里、外两层，里层可转动），一只火炉（可调节火的'大小）。

　　师生收集的各种火锅食品图片若干。

　　幼儿每人一份菜，一只空碗。

　　活动过程：

　　一、导入交流“火锅真暖和”

　　1、 谈论现在是什么季节、有什么好办法在冬天吃饭时能一直吃着热菜。

　　2、 交流各自吃火锅的经验：你吃过的火锅是什么样的？

　　3、 利用自己收集的火锅食品的图片，相互介绍菜名。

　　二、玩玩“吃火锅”游戏

　　1、 仔细观察自己菜盘里有些什么菜。

　　2、 轮流往锅里加菜——

　　——游戏规则：每种菜数量最多加到10。

　　——老师先加入菜，幼儿说出菜名及数量。

　　——个别幼儿轮流接着加菜，边加菜边接着某数往下数，一直加到10。

　　——齐诵冬天好听的儿歌，儿歌念完，火锅烧开了。

　　3、 轮流从锅里夹菜：用小手做筷子夹菜、吃菜，交流自己都吃了些什么菜。

　　4、 继续玩游戏。

　　第２次开始重新往锅里加菜准备吃火锅时，个别幼儿先加一些菜，再由其他幼儿轮流接着往锅里加菜，边加菜边接着某数往下数。

　　活动延伸：

　　在角色游戏中继续玩“火锅”游戏。

中班教案 篇2

　　一、活动目的

　　1、学习感知6以内相邻两数的关系，会用添1或去1的方法使两组数量相等。

　　2、发展比较能力和思维能力。

　　二、活动准备

　　数字卡片1-6、按组准备人手一套学具：摆放花片的纸板、花片、色纸、数字卡片、写有数字的圆点卡片（数字和圆点两者的量相差1）、两组实物卡片（两组数量相差1）。

　　三、活动过程

　　1、复习认读1-6数字。

　　2、教师出示两组实物卡片和写有数字的圆点卡片让幼儿观察。然后提出问题：实物卡片上的正方形和圆形、五角星和红旗是不是一样多？怎样使它们一样多？圆点卡片上的数字是不是一样多？有什么办法使它们一样多？启发幼儿用添上1或划去1的方法使两组数量一样多。

　　3、幼儿操作：

　　（1）、请幼儿按纸板上的数字摆放相应的花片。

　　（2）、请幼儿用添上1或划去1的方法使两组东西数量相等。

　　活动反思：

　　每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的`口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解四季的自然交替及其明显的特征。

　　2、尝试通过游戏的形式创编游戏儿歌，体验儿歌游戏的快乐。

　　活动准备：

　　春、夏、秋、冬四季娃娃、相应头饰等。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、师：四季妈妈有四个娃娃，你知道它们是谁吗？（春天、夏天、秋天、冬天）。

　　——四季妈妈每年都会让他们一个一个出来玩，你知道它最先让谁出来玩吗？（春天）春天来了，我们的生活，我们的周围会发生什么变化呢？

　　个别提问后教师小结：春天来了，天气逐渐暖和起来了，春雨沙沙下个不停、小草、树枝都长出了嫩绿的新芽、桃树、梨树都开花了。农民伯伯忙着播种处处都呈现出勃勃生机。

　　2、春天娃娃玩累了，四季妈妈叫它回家去了，接下来四季妈妈会让谁出来玩呢？（夏天娃娃）春天娃娃回家了，夏天娃娃出来玩了，那夏天来了，我们的生活，我们的周围又会发生什么变化呢？

　　个别提问后小结：夏天到了，池塘里的荷花开了，树上的枝叶已经长的很茂盛了，知了趴在树上“知了、知了”地叫个不停，天气变得非常炎热有的`喜欢躲在大树底下乘凉，有的躲在家里吹电风扇、吹空调小朋友穿着短衫短裤也满头大汉只好用西瓜、冰激凌来解渴。

　　3、四季妈妈看到大家都热得很难受，连忙把夏天娃娃叫回家，夏天娃娃回家了，四季妈妈又会让谁出来玩了呢？（秋天娃娃）为什么呢？（夏天过去了就是秋天）。夏天过去了，秋天来了，那小朋友看到的秋天是怎样的呢？

　　个别提问后教师是小结：秋天来了，菊花开了。叶子黄了，一片片从树上落下来，地里的庄稼、果园里的果子都成熟了，真是一个丰收的季节呀。

　　4、秋天娃娃玩累了，也回家了。四季妈妈又会让谁出来玩呢？（冬天）秋天过去了。冬天来了，你眼里的冬天是怎么样子的？

　　个别提问后小结：冬天到了，树上变得光秃秃的，小朋友穿上厚厚的棉袄在雪地里堆雪人、打雪仗、玩得真开心。

　　冬天娃娃累了，也回家了。新的一年又开始了，四季妈妈又让春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四个娃娃就这样循环反复交替着。

　　二、尝试创编游戏儿歌。

　　1、教师：有一天，这四个娃娃聚在一起做游戏，小朋友看看它们在做什么游戏？

　　（教师出示娃娃握握手的画面）问：他们在做什么游戏？（握握手）它们是怎样握握的呢？谁最先出来？（春天）春天握着谁的手？（夏天），你能把这句话说完整来吗？谁能接着往下说？

　　2、冬天娃娃会握谁的手？（春天）为什么？（冬天过去了，新的一年又开始了，春天又来了，所以冬天握着春天的手）。

　　3、这四个娃娃一遍跳一边说：“我们相互握握手，大家都是好朋友。”小朋友一起把四个娃娃游戏的儿歌念一遍吧！看谁最能干，念得最好听。

　　三、幼儿游戏

　　1、师：小朋友们想玩握握手的游戏吗？老师这里有四个娃娃的头饰，它们分别是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃游戏怎么玩呢？老师请三个坐好的小朋友上来分别扮演这几个娃娃，游戏开始，小朋友先在自己的位置上看看自己是哪个娃娃然后把头饰戴好，再请春天娃娃找到夏天娃娃，夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四个娃娃按春、夏、秋、冬的顺序站成一个圆圈，最后全班的小朋友一起念儿歌，圈上的幼儿根据儿歌内容进行游戏。

　　2、组织幼儿进行游戏。

　　3、活动结束。

中班教案 篇4

　　设计思路：

　　本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上展开的教学。根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。根据本次活动的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿掌握两种物品的不同排序方法。

　　活动目标：

　　1、尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

　　2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。

　　活动准备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块

　　活动过程：

　　一、观看PPT1，寻找“abab”的规律。

　　1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。”

　　师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”

　　2、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

　　3、教师进行小结。

　　二、观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

　　1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

　　2、接下来进场的是爬树运动员，“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的`？如果再来一些松鼠 松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

　　3、最后进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

　　三、制作奖品，再现物体的序列。

　　1、小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？

　　2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。a、用两种豆子制作奖牌；b、用树叶制作花环；c、用花生制作项链。

　　3、请幼儿展示自制的奖品。并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？

　　四、知识迁移：

　　1、孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

　　2、引导幼儿利用已有经验说说生活中的规律美。

　　五、活动结束：按男女规律排队出活动室，结束活动。

　　六、活动延伸：

　　1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

　　2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。

　　执教老师反思：本次活动教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、游戏为形式”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程。通过以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律；又以制作奖品项链进行操作活动。进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们在操作这个环节发现都是他们平时自己收集的树叶、豆子、花生等材料时非常兴奋，操作时特别认真、投入。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。

　　2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。

　　3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　1、电脑、自制课件等;

　　2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。

　　活动过程：

　　(一)复习巩固对图形的认识

　　1、点击课件--出示圆形图片提问：这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。

　　(复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上)教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。

　　(二)运用图形拼物体

　　1、点击课件--出现四个拟人化图形娃娃小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗?

　　2、演示课件(内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡--花--房子--热带鱼--机器人)

　　(1)演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?

　　(2)点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。

　　(三)幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。

　　小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的`东西和别人不一样。"

　　教学设想：

　　1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。

　　2、体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。

　　3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。

　　(四)用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏(五)引导幼儿运用物体组合画面讲述故事1、演示多媒体课件 (其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐)

　　(1)提问：这幅画是由哪些物体拼成的?

　　(2)老师把这幅画编成故事讲述。

　　2、幼儿分组自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。

　　3、教师积极评价，活动结束。

　　教学设想：

　　本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。

　　活动延伸：

　　1、作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

　　2、工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

　　教学反思：

　　此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

　　中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的美术兴趣。

　　2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。

　　3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动重难点：

　　活动重点：引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。

　　活动难点：培养幼儿的绘画表现力和想象力。

　　活动准备：

　　1、画纸、蜡笔。

　　2、教师范例。

　　3、熊猫图片。

　　活动过程：

　　一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、教师：小朋友们好，今天我们班来了一位小客人，你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。

　　2、教师：我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)

　　3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。

　　二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　　1、教师：熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)

　　教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)

　　教师：我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

　　2、教师：熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。

　　教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。

　　3、教师：熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)

　　教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的'，而头、胸、背都是白色的。

　　4、教师：你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

　　三、交代作业要求。

　　1、老师示范熊猫的画法。

　　小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。

　　2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

　　四、引导幼儿添画。

　　小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

　　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　　引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

　　六、总结评价，结束活动。

　　展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

　　活动反思：

　　在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。

中班教案 篇7

　　设计意图：生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤、烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现将教育生活化，生活教育化的精神。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

　　活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。

　　活动过程：

　　一、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　二、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　三、通过视频，引导幼儿说出预防火灾的`方法，认识"防火"标志。

　　1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　2、蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　3、不能随便燃放烟花爆竹。

　　4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　5、认识"严禁烟火"的标志。

　　四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。（万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？）

　　六、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　　日常生活, 火灾发生, 教学反思, 海南省, 幼儿园

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。

　　2、培养幼儿动手操作能力和判断力。活动重点：引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。

　　活动难点：

　　了解数目守恒的概念。

　　活动准备：

　　幼儿每人1个操作盒，内装7片小花瓣、7根小棒

　　活动过程：

　　一、按要求排列花瓣和小棒。

　　1、教师请幼儿给花瓣和小棒排队，并要求排成一行，再将小棒一一对应排列，数一数花朵有几个，小棒有几根，提问：小花瓣和小棒是一样多吗?

　　2、让幼儿改变小花瓣的排列形式，排成花朵状，提问：小花瓣和小棒还是一样多吗?幼儿判断后再进行点数，得出一样多的'结论。

　　3、让幼儿改变小棒的排列形式，排成竖排，提问：小花和小棒还是一样多吗?

　　二、让幼儿自由改变小花瓣和小棒的排列形式，再判断它们是否一样多。

　　三、让幼儿讨论为什么排成不同的形式，小花朵和小棒的数量还是一样多。

　　引导幼儿得出结论：数量相同的物体尽管种类和排列形式不同，但数量不变。

中班教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

　　2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。

　　3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。

　　二、活动准备：

　　课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。

　　三、活动过程：

　　（一）品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。

　　1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？

　　2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，究竟发生了什么事情？

　　（二）、倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。

　　1、片段1、2：

　　（1）狐狸看到苹果树怎样说的？

　　（2）小猪同意了吗？它是怎么说的？

　　（3）狐狸会甘心吗？它会怎样做？

　　2、片段3：

　　（1）狐狸用什么做了假的苹果？

　　（2）狐狸为什么要弄假的苹果？

　　（3）小猪会上当吗？为什么？

　　3、片段4、5：

　　（1）假苹果看上去跟真的.有什么区别？有什么相同的地方？

　　（2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？

　　（3）狐狸会怎样做呢？

　　（三）、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。

　　提问：

　　1、故事的名字叫什么？故事里有谁？

　　2、故事讲了一件什么事情？

　　3、你最喜欢故事里的谁？为什么？

　　（四）、迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？

　　（五）结束活动。

　　春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧！（伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动）。

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