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中班教案

时间:2024-08-23 08:35:13 教案 我要投稿

(热门)实用的中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(热门)实用的中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.初步掌握马步、马步冲拳的基本动作,敢于、乐于向他人展示。

  2.增进耐力、反应、力量素质。

  3.激发学习武术的兴趣,弘扬和培育民族不怕苦和累的精神,提高注意力。

  4.学会与同伴协商合作游戏。

  5.能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  小体操垫16块、音乐

  教学重点:头正身直,挺胸收腹,膝微内扣,脚跟外蹬。

  教学难点:眼随手走,精、气、神兼备。

  活动过程:

  一、热身与导入

  游戏:开汽车

  师:我们伸出小手来做小司机,玩玩开车游戏。

  小结:我们都是文明小司机,遵守规则,注意安全真正棒,相信我们练习武术也会很棒!

  二、学练武术基本功

  1.复习拳、掌、勾、冲拳

  (1)边念口诀边练习:“掌是一扇门,拳似流星锤,勾手象鹰嘴。”

  (2)冲拳:

  复习重点:冲拳要快速有力,冲与收同时进行,冲拳时注意顺肩。

  2.马步:两脚并步直立,两手抱拳于腰际,拳心向上,眼视前方;左(右)脚向左(右)侧出一步(约三脚长的距离),脚尖向前,两腿星膝半蹲,膝关节不超过脚尖,两大腿接近水平,身体重心落在两脚之间。

  3.马步冲拳内容:

  (1)开步站立,双手握拳(拳心向上)抱拳于腰际,眼看前方。

  (2)马步左冲拳(立拳),眼看左拳。

  (3)还原成(1)。

  (4)马步右冲拳(立拳),眼看右拳。

  (5)还原成(1)。

  4.教法与学法:

  (1)教师做镜面、侧面示范,并讲解动作要领。

  (2)幼儿跟随教师口令与示范进行练习。

  (3)幼儿跟随教师口令集体练习,教师巡视、纠正错误动作。

  (4)师生共同练习。

  (5)幼儿二人一组自主练习,相互学习、帮助、评价,共同提高与发展,教师巡视、指导。

  (6)教师根据学生练习中出现的共性问题,集中讲解,及时评价、纠错、鼓励。

  要求:动作到位、连贯、有力度。

  小结:练习武术很辛苦,我们要学会坚持,不怕苦和累。做个勇敢的武术小英雄。

  三、放松运动

  师:新年到了,敲锣打鼓真热闹,让我们敲起锣,打起鼓,迎新年。

  幼儿锤锤、拍拍、捏捏腿

  活动反思:

  此次活动的开展,我本着让孩子在轻松愉悦地氛围中,进行武术技能的练习。我的设想和感悟是:活动的热身运动设计的是“开汽车”游戏导入活动,主要有两个意图:第一,冬天户外运动较冷,孩子在室外直接运动,衣着较多,肢体动作舒展不开。其二,开汽车游戏主要是让孩子四散听口令奔跑,主要是下肢动作,起到热身和为今天学习马步做好一个前期准备。经过游戏热身运动,孩子们的肢体动作和情绪调动起来,对活动很感兴趣,有利于活动的进一步开展。基本活动部分,考虑是幼儿园武术特色课题活动,与一般的户外体育活动有所区别,有武术活动技能的连贯性因素。为此,在基本活动部分我又分复习基本动作和新授动作两项内容。复习动作时,我采用形象的语言引导孩子做所学动作,除了动作技能的掌握,还注意精气神的树立。基本动作部分,我借助于道具并采用示范、讲解、练习、同伴互督的教学策略,让孩子理解和掌握动作要领的基础上,注重培养孩子习武的坚持意志品质的培养。改善了学习动作的枯燥性,又发挥了同伴间互助互学的作用。方松环节,我结合综合主题教材《新年的礼物》来开展,根据班级近期内学习的主题活动中的歌曲与节奏乐《咚咚锵》,其原因是:第一,将幼儿园武术特色课与主题教学活动的一种相融;第二,选择孩子熟悉、适宜的内容,孩子更感兴趣。敲锣打鼓恰巧可以进行腿部放松的.动作行为。

  有了良好的设想,在具体实施教学过程中,也有即兴情境效应。如:当天天气情况,阴天寒冷,风很大,道具的运用欠妥。为此,在活动中,我适当调整了方式,让立起的地垫在孩子了解下蹲的要求基础上,将地垫平铺在地练习马步,稳定了孩子的情绪。当然一节相对成熟的教学活动,需要经过反复地推敲和实践,希望我们的活动能够更深入地开展下去。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿区别长短,宽窄,用比较的方法感知

  2、初步让幼儿体验比较的辩记关系

  活动准备:

  区别长短的红彩条。宽窄不同的`黄彩条

  活动过程:

  一、区别长短与宽窄幼儿自己选择两根同样颜色的彩条,比一比,说一说:两根红色的彩条有什么不同?两根黄的的彩条有什么不同?

  幼儿比较结果是:两根红色的彩条长短不同,两根黄色的彩条宽窄不同

  二、比宽窄师提问,要想知道两根黄彩条谁宽谁窄,怎么办?

  幼儿讨论归纳1)。谁宽谁窄要和一个标准比2)。比较的方法是物品的一边对齐,看另一边多出的为宽,相反为窄

  三、联系生活实际比宽窄

  四、给书中的图连线

  五、活动评价

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1.幼儿感知椰肉的生长变化过程,及初步了解椰肉的用途;

  2.幼儿大胆探索、尝试不同的方法感知椰肉生长变化,发展探索精神;

  3.初步学习合作进行实验,培养合作能力。

  【活动重点】

  幼儿用不同的方法探索椰肉的生长变化过程。

  【活动难点】

  幼儿感知椰肉的生长变化过程,及初步了解椰肉的用途。

  【活动准备】

  1、经验准备:经过前面的.探索幼儿已有对椰子外果皮、中果皮及内果皮生长变化的认识,懂得如何从椰子果皮分辨椰子的老嫩;

  2、材料准备:不锈钢汤匙若干、椰果刨丝刀若干、尺子若干、刚结一层薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干个、老椰子若干个都剖开;

  3、记录表若干份。

  【活动过程】

  一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。

  二、活动过程

  (一)教师提出尝试问题:前面我们通过不同的方法认识了椰子外果皮、中果皮及内果皮的生长变化过程,现在我们要一起来看看椰子肉会不会像果皮那样发生神奇的变化呢?

  1.幼儿尝试。

  2.幼儿介绍尝试结果。

  教师总结:嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉颜色是乳白色、老椰子的椰肉颜色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好从内果皮中取出。

  (二)幼儿带着目的验证

  1.幼儿尝试。

  要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。(操作过程要交换)

  2.师幼交流填表。

  幼儿尝试总结:嫩椰子很容易取出椰肉,不老不嫩椰子的椰肉用汤匙就可以取出,而老椰子的椰肉很难取出要用特别的工具才好取出;嫩椰肉薄味道有淡淡的甜,不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃,老椰肉最厚很难嚼很甜有奶味……

  (三)讨论椰肉的用途

  教师在幼儿总结的基础上小结椰肉生长变化的过程后,问幼儿“椰肉这么神奇又好吃,你们知道它还能做什么吗?”抛出问题后让幼儿互相讨论后回答,幼儿会根据自己的生活经验说,做糖果、糕点可以煮饭、煮粥、煮汤等等,教师可以扩宽思维告诉幼儿还可以榨油食用或制作肥皂、化妆品等等让幼儿知道椰肉的用途很多……

  三、结束活动

  这么有价值又好吃的果肉,小朋友要不要让更多的人来分享呀?现在我们就拿刨好的椰肉拿给别班的小朋友分享好吗?

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