中班教案【实用】
作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标: 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情,教案:幼儿园中班心理健康教案:心情火车。活动准备:小朋友表情照片若干 小火车
活动过程
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣,
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的.照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片?
(2)他(她)的表情怎样?
(3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。
中班教案 篇2
设计背景
今天,杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了,我问他,“好玩吗?”这时可泡泡就是吹不大。
活动目标
1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2. 提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。
3. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
重点:
1. 小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。
2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。
难点:
幼儿大胆想象,并用语言描述 “泡泡”的变化形状。
活动准备
1. 吹泡泡玩具材料。
2. 心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的'泡泡形状、颜色。
3. 儿歌 《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。
活动过程
(一)导入:
1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。
(二)游戏活动
1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。
(提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)
2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。
(提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)
3.根据儿歌做游戏:
“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。
(三)游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。
如果给我再一次上这节课,我将增加一个抓环节,让幼儿去抓泡泡,在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力 ;鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏,增进亲子感情。
中班教案 篇3
活动目标:
1、念唱儿歌《小蚊子》,并且尝试进行儿歌内容的仿编。
2、积极参与语言游戏“蚊子飞”,用肢体去表现蚊子的造型动作。
准备:儿歌《打蚊子》图谱、蚊子的声音、人形大图、图谱操作材料人手一份。
活动过程:
一 、播放蚊子叫声引出主题。
师:你们听,是什么声音啊?原来是蚊子。
师:蚊子是什么样子的呢?(放出蚊子放大图)
教师小结:蚊子嘴上有尖尖的刺,喜欢飞来飞去,叮在我们的身上。
二、通过游戏“蚊子飞”引起兴趣。
1、教师示范蚊子飞。
师:你们说‘小蚊子,小蚊子’,我来做小蚊子飞一飞,看看我飞到哪里了。
引导学说儿歌“小蚊子,小蚊子,飞一会停肚子”、“小蚊子,小蚊子,飞一会停肚子”等。
2、个别幼儿佩戴蚊子头饰,进行游戏“蚊子飞”。
师:我请你来做小蚊子,你飞到哪里我们就要说出来飞一会停哪里。
三、通过儿歌图谱学习儿歌内容。
1、师:老师把蚊子飞来飞去的`动作编成了儿歌,我们一起来看一看。
2、出示图谱,提问:小蚊子,小蚊子,飞一会停在了什么地方?(鼻子,肚子)谁能用完整的把儿歌第一句话说出来?引导幼儿看图将儿歌完整复述。
3、学习第二句话。
师:蚊子飞来飞去,你会要做一件什么事情?(打蚊子)我们一起来打一打,引导幼儿看好图谱跟着老师做一做“打蚊子(拍一次手),打蚊子(拍一次手),打到了什么地方?”(鼻子和肚子)“谁能完整的把这句话说出来?”引导幼儿看图多次讲述。
4、看图谱将儿歌完整的念出来。
(1)第一遍看图念儿歌。
(2)第二遍请个别幼儿上来表演,下面的幼儿边念儿歌边跟着做几个动作。
四、仿编儿歌。
1、师:小蚊子飞走了,它会飞到什么地方去呢?(桌子,衣服)
2、操作要求:(投影仪)老师给每个小朋友都准备一张新的图谱,上面有三个空,在纸头的反面有很多图片,你可以选自己喜欢的贴一贴。
3、幼儿操作,教师及时提示做好的幼儿马上做神气。
4、讲述自己的儿歌。师:谁来念一念你的儿歌是怎么样的?
5、与老师,同伴交流。
师:我们后面坐了很多客人老师,他们也想要听听你们自己编的儿歌,他们手上还有很多五角星,要送给勇敢的会念儿歌的孩子。
6、及时提示幼儿没有轮到自己讲故事的时候,可以和自己的好朋友说一说。
中班教案 篇4
《小动物过冬》是一篇童话故事,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式,小燕子要避开严寒到温暖的南方去,小青蛙准备吃饱之后钻到泥土里是冬眠,而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的相互关心,难舍难分。
在教学本课时,我注重紧密联系儿童的生活实践,借助简单浅显的儿歌、绕口令等让学生自主地参与到学习中去, 力求让学生通过自己的朗读,感悟,读懂文本,学得灵活,学得快乐。
一、儿歌导入,激发兴趣。
二年级学生年龄较小,为了能更好地激发其学习的兴趣,我采用了儿歌导入的形式,以一首儿歌配以冬天的图画将学生带入那寒冷的冬季情境中,引导学生产生疑问:我们冬天冷了能添加衣物,小动物应该怎么办呢?它们又是怎么过冬的呢?激发学生的求知欲。
二、生字教学,方法单一。
在生字教学中,我主要采用让学生读字音、识字形、辨字义的形式让学生认识本课的生字词。但是在教学中忽视了低年级学生的学习能力,进而忽视了对前后鼻音、多音字的教学,教学目标不明确。此外,在让学生分析字形时只对个别生字提出绕口令的'方式识记,其它生字却不加提示,不利于学生对生字词的全面掌握。课后,在与其他老师的交流中发现,可以通过替换部首、形象记忆等方式加深学生的印象,也可以巩固学生的旧知。总的说来,对于低年级生字教学仍不可忽视,且要注意多样的教学方法。
不过我在教学生字词时也较为关注学生的说话能力,让学生用“商量”造句时,学生能联系实际,课堂也迸发出了智慧的火花。
三、以读代讲,整体感知。
梳理课文内容时,让学生选择自己喜欢的动物过冬方式来朗读,意在激发学生的学习兴趣,但效果不佳,多数学生注意力不集中。若能让学生扮演小动物去读、去说可能会更好。同时,若能在教学中联系生字词或者联系板书梳理课文内容,可能会达到不一样的效果。
四、教师的语言魅力。
教学本课让我了解到教师应该有自己独特的语言魅力,问题和教学要求要简单明确,方便低年级学生理解。同时善加运用肢体语言,既要能激发学生的学习兴趣又不分散学生的注意力。板书也是教师语言的另一种形式,其重要性同样忽视,美观的同时也要实用。
总之,本课的教学让我认识到自身存在的诸多不足,也给我敲响了一记警钟,在上课听课评课的过程中,我也在不断的学习,希望能在以后的教学中不断改进教学方法、提升教学能力。
中班教案 篇5
活动课题春游去活动目的
1.培养幼儿乐于参加集体活动,在活动中服从规则遵守纪的行为。
2.激发幼儿热爱大自然的情趣,萌发环保意识。
活动准备人物木偶一个。
活动步骤:
1.利用木偶描述公园美丽的景色,激发幼儿春游的愿望。
我是"公园精灵"。春天的公园可美了,花儿开了,湖水蓝了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在树上舞蹈,小鸟在林中唱歌…….我想请大家到公园去春游,大家想去吗?
2.师生共同讨论出游的特点,春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。
1)大家准备到什么地方去春游呢?
2)春游前我们应准备些什么?
3)春游时应怎样乘车?
4)游玩时应怎样和大家一起游戏?
5)吃过食物后,应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?
小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时,乘车应注意安全,不降手、头伸出车窗;游戏时,应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸,注意爱护环境。
3.1)小朋友是怎样春游的?
2)春游中,谁的行为好,谁的行为不好,为什么?
4.角色游戏"春游去"。
幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色,玩"春游去"的'游戏,体验春游的愉快。
活动建议1.该活动应在春游前开展。
2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析,增强其教育的针对性。
中班教案 篇6
活动目标:
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事,大胆猜测并讲述故事的情节。
活动准备:
教学课件,太阳图片,眼罩
活动过程:
一、故事导入
给你们带来的故事说的就是小时候的故事,看看是谁小时候的故事。
太阳公公也有小的时候,猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)
二、阅读理解故事
故事的名字叫《太阳和小鱼》,那是很久很久以前的事了,那时候太阳公公,哦不,那时候它还小不能叫太阳公公,是太阳宝宝,太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活,给人们带来温暖给人们带来光明,有了太阳宝宝的照料,人们能种出很多粮食,吃的饱饱的,日子过的可好了,可是那时候的太阳宝宝太小了,在天上待着待着就没力气了,嗨哟,好累啊,它伸个懒腰,打了个哈欠,意想不到的事情发生了,太阳宝宝从天上掉下来,掉到了河里,这可把人们吓坏了,人们都到处喊着:不好了,不好了,太阳宝宝掉到水里去了,瞧,那个白胡子的老村长说,这下可不好了,太阳掉进水里,我们就快活不了了。
理解、讨论 为什么太阳宝宝掉进水里,人们就活不了呢?
瞧,没有太阳,每天都下雪,人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用,还是很冷哟,没有太阳,周围就没有光明,到处一片漆黑,人们要出门,只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒,没有太阳,地上什么庄家都种不出,人们眼看就要被饿死了,人们就全体开了个会,要把太阳宝宝从水里救出来,-看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里,你看懂了几个呢?这三个办法你觉得哪个会成功?
人们找来了很多的大力士,找个一个最粗的绳子,牢牢的.绑在了太阳宝宝的肚子上,能行吗,你瞧,刚升起一点来,绳子一下就断了,太阳宝宝又掉到了河里。
他们又找来了很多粗粗的缆绳,织了一个世界上最大的网,太阳宝宝整个都在网里,所有的人一起用力气,太阳宝宝就要快被拉出水面的时候,网底下破了一个大洞,太阳宝宝又掉进水里了。
勇敢的水手在船上放了很多炸药,点着了炸药,太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空,太阳宝宝说,太吵了我刚睡着,说完就又掉到水里了。三个办法都不管用,大家都吓坏了。
三、小鱼救太阳
-这些办法都不行,这时候有个人要出来救太阳宝宝了,你猜是谁呢?
故事的名字叫《太阳和小鱼》,小鱼在水里救太阳可以吗?
故事讲到这里,也该是小鱼出场的时候了,是一条很小很小的小黑鱼,它说,大家别着急,我有办法帮你们把太阳给放到天上去,可是我也有个困难,太阳掉进水里,周围漆黑一片的,我什么也看不见,我也不知道太阳宝宝在哪里,你们能帮帮我的忙,帮我找太阳吗?漆黑一片的时候,我们就要用嘴巴来帮忙了。
-实践体验,找小朋友带上眼罩做小鱼,台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
小鱼跟你们一样,漆黑一片,继续往前游,太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游,小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了,这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去,小鱼就是找到了太阳宝宝,在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠,太阳宝宝高兴的笑了,这回它睡醒了,一下子就升到了天上,一直都没掉下来过,这样过了很久很久, 变成了今天的太阳公公,它要跟你们在一起,跟你们待很长很长的时间。
四、故事结束
我们都很喜欢这个找太阳的游戏,我们再来找一次吧,找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!
中班教案 篇7
教学目标
对西红柿的了解。
学画西红柿的表情。
教学准备
关于西红柿的图片
教学过程
1、西红柿原名叫什么
——小朋友西红柿真正的名字叫番茄。
2、西红柿的形态及颜色
——西红柿是矩圆形,红色的果配绿叶,特别漂亮。
——西红柿是长在绿色的根上。
3、我们平常怎么吃西红柿那
——西红柿能生吃、炒菜、炖菜、做汤还能榨果汁。
——西红柿有这么吃法,因为对我们有营养。
——多吃西红柿能让我们变得漂亮又白。
4、学画西红柿的表情
——西红柿长的`这么漂亮,我们来看下给它画上表情是什么样子的。
——小朋友们来亲自给西红柿画上表情吧!
——哇!小朋友们画的真好,放学后带回家给爸爸妈妈看看。
(在教学过程中恰当的运用图片。在画画中,教师可以引导小朋友,我们来让它笑、哭……)
中班教案 篇8
活动目标
1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则,会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力。
2.积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。
活动准备
十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。
活动过程
1.游戏导人,发现问题。
(1)请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。
(2)请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。
(3)出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。
2.师幼讨论,引出红绿灯。
提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢?
3.观看录像,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行。
4.观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的'危害。
提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?
5.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。
6.游戏《小小红绿灯》
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)
师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后,幼儿骑车出活动室。
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