小猴子音乐教案

时间：2022-10-01 00:44:31 教案我要投稿

《三只小猴子》音乐教学教案推荐度：
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小猴子音乐教案

　　做老师可不容易，除了会教人还要会写教案，那么小猴子音乐教案怎么写呢?下面小编为你带来小猴子音乐教案范本，希望能对你们有所帮助!!

小猴子音乐教案

　　一、教学目标：

　　1、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。

　　2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。

　　用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。

　　3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。

　　二、教学重点：

　　能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

　　三、教学难点：

　　小朋友对歌曲的表现能力。

　　四、教学过程：

　　一、情境导入：

　　(出示幻灯片2)师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。

　　咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。

　　森林里发生了什么事?

　　老师讲故事：猴子捞月亮(出示幻灯片3)

　　师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4)

　　生：回答。

　　二、教授儿歌：

　　导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会!小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，

　　你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(学生自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5)

　　1、老师讲解念儿歌的注意点

　　2、老师示范念儿歌

　　3、小朋友们分句学念儿歌

　　4、小朋友们一起完整的念儿歌

　　教师总结：小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害?

　　三、歌曲新授：

　　导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的!哼!

　　师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气!大家说好不好?

　　生：好!

　　(出示幻灯片6)

　　1、老师讲解歌曲注意点：1)、歌曲的间奏

　　2)、歌曲反复记号及演唱方法

　　2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的?

　　3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求

　　4、老师范唱全曲

　　5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲

　　6、完整演唱

　　师：老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊?(学生自由回答)猴子大王听了很高兴，

　　他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲!

　　四、音乐活动：

　　1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。

　　我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8)

　　师：猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。

　　那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧!

　　五、课堂小结：

　　师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，

　　临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室)

　　小猴子音乐教案二

　　设计意图：

　　根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。

　　我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

　　2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

　　重点与难点：

　　重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

　　难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

　　准备：

　　森林图一幅，各种动物。

　　过程：

　　一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。

　　问：我们来到了哪里?

　　森林里有什么呀?

　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

　　二、初步感受小猴和熊的音乐。

　　1.今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍)

　　问：你听了音乐，有什么感受?

　　2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣赏一遍)

　　(1)欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

　　a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

　　b.小猴是什么样的?

　　c.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。

　　d.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

　　e.跟音乐学小猴。

　　(2)欣赏理解熊的音乐。

　　a.听听这段音乐是谁来了?

　　b.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

　　c.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)

　　三、师生合作游戏。

　　1.出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

　　2.交代游戏要求：

　　老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

　　3.游戏。

　　4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

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