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锻炼孩子想象力教案（通用5篇）
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的锻炼孩子想象力教案，欢迎阅读与收藏。
锻炼孩子想象力教案 1
一、活动理念
想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。
儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
二、活动目标
1、激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2、创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
三、适用年级：
四年级
四、课前准备：
课件
五、教学过程：
（一） 激发兴趣，揭示课题
1、同学们，大家好，我先做一下自我介绍，我姓陈，同学们可以叫我——陈老师，能叫得再亲切些吗？你们真是一群有礼貌的孩子。
2、暖身活动：下面我们做一个暖身小游戏，题目是《我做你猜》。（师表演：洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指）
3、同学们看得很认真，具有孙悟空一样的火眼金睛，猜得也很准确，表现非常棒。
4、你们喜欢听故事吗？老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。这个故事的题目是《有梦想就有希望》
《有梦想就有希望》
多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”
牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
1、听了这个故事，你想说什么？
2、师小结：梦想是前进的动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。实现自己的梦想，需要我们的不懈奋斗！没有随随便便的成功！
3、出示名言：要想成功，我们必须牢记爱因斯坦的话语：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
”同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。（板书：奇妙的想象力）
（二）发散思维，拓展想象
1、用眼睛——仔细观察
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器，请猜谜：
上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。
（2）眼睛有什么功能？
（3）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事?
哭：找不到妈妈。丢东西、受到妈妈的批评。
笑：获奖，受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。
怒：东西被偷。被人撞到、受人冤枉等。
恼：钥匙丢在家里
（4）小结：美无处不在，就看你有没有一双发现美的眼睛，愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界，提高自己的想象力。
2、用耳朵——认真聆听
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请猜谜：东一片，西一片，从头到老不相见。
（2）耳朵有什么作用？
（3）刚才大家的回答非常精彩，下面我们换一种角度来训练自己的想象力。（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可能发生的事情。）
狗叫声。推断：看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打……
尖叫声。推断：害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧……
咳嗽声。推断：生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚，动脑筋想办法……
脚步声。推断：夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力……
玻璃打碎的声音。推断：不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气……
（4）小结：老师希望你有一双敏锐的耳朵，聆听大自然的声音，你会觉得我们的世界是多么的奇妙！
3、用心灵——引发想象
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第三件秘密武器，请猜谜：一根豆芽菜，三粒珍珠米。
（2）心灵有什么作用？
（3）刚才大家的回答非常精彩，下面想考考大家：现在的衣服有什么缺点？你准备怎样改进，你想发明具有什么功能的衣服？
（4）小结：只要你好好学习，你的愿望一定能够实现。
4、用双手——勤于实践
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第四件秘密武器，请猜谜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话。
（2）双手有什么作用？
（3）刚才大家的回答棒极了，下面想让大家动手画一画：请你给圆加上几笔，变成另一样新的事物。（出示圆圈，让学生尽情发挥想象的翅膀）
学生自由准备，集体评议，你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙？评选谁是“想象力小博士”，并说说理由。
（4）小结：愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生，多做贡献，多为社会创造财富。
（三）联系生活，引发想象
1、生活中的小发明
（1）小小的创新会让咱们的生活，充满新鲜，充满快乐。不信，你们看！在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。(投影)
（2）仔细观察，它们分别是用来干什么的'？（新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。）
（3）那大家想想在日常生活中（或电视、书上等等），有没有注意到其它新型小发明呢？
（4）学生自由发言。（让学生举出由组合创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。）
例如：带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
2、我的小发明
（1）导语：怎么样，创造并没有我们想象中那么难，对吧？现在，让我们也来展示自己的创造力，联系我们的生活，你又有哪些富有创意的好点子呢？（先让学生静静地思考一分钟，然后谈谈自己的想法，互相启发。）
（2）学生自愿分组活动：可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新发明，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。申请加入“发明家俱乐部”吧！（音乐伴奏）看看谁的发明最有创意？
（3）全班交流展示。（教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品，体验创造的快乐。）
（4）教师小结：短短的几分钟你们能想到这么多好点子，真棒！看来，创造并不是发明家的专利，只要我们能找到解决问题的新方法，我们也是在进行创造，都能成为“小小发明家”！
（四）总结延伸，提高认识
1、通过本节课的学习，你有什么收获？
2、老师小结：是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。
（五）板书设计
丰富的想象力
用眼睛——仔细观察
用耳朵——认真聆听
用心灵——引发想象
用双手——勤于实践
锻炼孩子想象力教案 2
活动对象：
四年级学生
背景分析：
想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。然而现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。
这节课针对四年级学生的年龄特点和心理特点，以图型为载体，通过一些和圆有关的活动的创设，激发学生的想象能力，让学生张开想象的翅膀，感受想象的快乐和神奇魅力。
教学目标：
1.学生认识想象的重要性；
2.学生在活动中充分发挥想象力；
3.学生认识到保护和发展想象力的必要性。
重点难点：
学生在活动中充分发挥想象力
材料准备：
课件 音乐 彩纸 双面胶 水彩笔
教学过程：
一、暖身活动（2分钟）
亲爱的同学们，大家好！今天我希望通过这节课，能与同学们能进一步的了解。接下来，让我们进行暖身活动，我做你猜
老师做出敲门、拍手、招手、弹琴、拍拍等动作，学生猜老师在干什么？
二、神秘的礼物。（5分钟）
今天老师为同学们带来了一份神秘的礼物，它不仅可以给我们带来听觉的享受，还能带给我们视觉的享受哦！大家想不想知道是什么啊？让我们来享受这份神秘的礼物吧，（播放音乐）请你轻轻的闭上眼睛，戴眼镜的同学摘下眼镜……把你的身体调整到最舒适的状态……放松此刻的心情……抛开外在的一切压力和烦恼……非常棒……把注意力放到音乐中来……用心去听去感受……去看看音乐中的世界……跟着音乐去旅行……想去哪就去哪…………请你缓缓的睁开眼睛，活动下四肢，伸个懒腰也没有问题哦！
三、引入新课（2分钟）
老师：在音乐中看到了什么样的景象？
同学们：各种回答……（三四个同学）
提问：为什么这些景象没有出现在我们面前，我们却能看到呢？这是哪种神奇的力量？
学生回答：想象力。
教师：想象能让我们看到没有出现在面前的景象，也可以带我们去任何想要去的地方，这节课就让想象的翅膀带我们自由的飞翔吧。
四、什么是想象？（10分钟）
1、在“○”的初想象活动中，先出示画好圆的A4纸，让学生交流一下，你想到了什么，你觉得它能变成什么？激励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。
2、然后进行“○”的再想象 让学生拿出自己神奇的笔，涂一涂画一画，将刚才的想象变成一幅画，想让它变成什么就变成什么。
3、画完后进行“奇妙的圆”的绘画展，首先展示学生的作品，在充分肯定学生的想象力和创造力的基础上，老师再展示自己的创作，和学生一起感受想象带来的`神奇魅力。
引出：想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。（一带而过）
五、生活与想象(5分钟)
1、在刚才的活动中，同学们发挥了想象力，通过想象，一个个问题被我们解决了，一幅幅创意的作品都展现出来了，想象不仅可以美化我们的生活，陶冶我们的情操，它还有更大的作用，它可以推动我们人类的进步发展，苏格兰医生邓禄普就是通过想象改造了充气轮胎。
故事：充气轮胎的发明
苏格兰医生邓禄普的儿子喜欢骑自行车，而那时的自行车轮胎是在硬邦邦的轮圈表面加上一层橡胶，遇到坑洼不平的路面就会感到非常颠簸，邓禄普因此非常心疼儿子。有一次，他在花园中浇花，觉得手中的水管富有弹性而且具有舒适感。他想：如果自行车轮胎也有弹性，骑上去不就很舒服了吗？于是，他经过反复改进，最终发明了第一个充气轮胎。
2、想象的力量是无穷的，它能够给我们创造的力量，同学们，在我们生活中还有许许多多具有创意的事物，接下来有个非常好的视频和大家来分享。
3、小组讨论：大家来想想看，在你的生活中有没有发现富有想象力的事物呢？
（代表分享讨论结果。）
六、活动：想象无极限（15分钟）
1我们的生活离不开想象，想象力在我们的生活学习活动中占有十分重要的地位，下面我们就来通过活动来训练一下同学们的想象力。
请小组利用圆形，三角形正方形等材料拼出一幅具有创意的作品，并给它取个有趣的名字。（给小组发材料）（10分钟）
小组展示创意作品。(5分)
七、总结：（1分钟）
亲爱的同学们，昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。同样，只要我们在平时细心观察，善于思考，发挥想象，我们今天的想象一定能够变成现实。让我们一起张开想象的翅膀，在想象的王国尽情的翱翔！
锻炼孩子想象力教案 3
课程名称：
创意无限——儿童想象力培养课程
课程目标：
激发儿童的创造力和想象力。
培养儿童的观察力、思维能力和表达能力。
通过游戏和活动，增强儿童对世界的好奇心和探索欲。
教学对象：
5-10岁儿童
教学材料：
彩色纸张
画笔和颜料
剪刀、胶水等手工工具
故事书或故事卡片
音乐播放设备
角色扮演服装或道具（可选）
课程安排：
一、课程导入（10分钟）
活动：奇妙旅行箱
教师展示一个“旅行箱”（可以是实物或图片），里面装有各种代表不同地方的物品（如沙漠的沙、海洋的贝壳、森林的树叶等）。
让孩子们猜测这些物品来自哪里，并引导他们想象自己如果去这些地方旅行，会看到什么、听到什么、感受到什么。
二、故事激发（15分钟）
活动：故事接龙
教师开始讲一个简短的故事开头，然后邀请孩子们接着故事往下编，每人说一两句话，共同构建一个充满想象力的故事。
鼓励孩子们大胆想象，不拘泥于常规情节。
三、创意绘画（20分钟）
活动：梦幻世界
给孩子们发放彩色纸张和画笔，要求他们画出自己想象中的世界或场景。
可以提供一些主题作为参考，如“会飞的`鱼”、“月亮上的城市”等，但不强求孩子们按照主题来画，鼓励他们自由发挥。
四、手工制作（25分钟）
活动：我的奇幻小屋
孩子们使用彩色纸张、剪刀、胶水等工具，制作一个属于自己的“奇幻小屋”。
引导他们思考小屋的形状、颜色、装饰以及住在里面会发生的趣事，鼓励他们在制作过程中分享自己的想法。
五、角色扮演（20分钟）
活动：奇幻剧场
孩子们可以选择自己制作的“奇幻小屋”作为背景，或者选择其他场景，进行角色扮演游戏。
可以让孩子们自己编写剧本，也可以利用之前接龙的故事进行表演。
提供一些简单的服装或道具，增加游戏的趣味性。
六、分享与总结（10分钟）
活动：我心中的奇幻世界
邀请几位孩子分享他们今天创作的作品或表演的角色，以及他们在创作和表演过程中的感受和想法。
教师总结今天的课程，强调想象力的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中继续发挥想象力。
课后作业：
让孩子们回家后，和家人一起想象一个共同的奇幻旅行计划，可以是口头描述，也可以画成图画或制作成手工模型，下次上课时分享给大家。
评估方式：
通过观察孩子们在课堂上的参与度、作品的创意性和表达的流畅性来评估他们的想象力发展情况。
课后作业的完成情况也是评估的一个重要方面。
通过这样的教案设计，旨在为孩子们提供一个充满创意和乐趣的学习环境，激发他们的想象力，培养他们的创新思维和表达能力。
锻炼孩子想象力教案 4
课程名称：
创意想象工坊
适用年龄：
5-10岁儿童
课程目标：
激发孩子的创造力和想象力。
培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
增进孩子对色彩、形状和空间的理解。
通过团队活动，提升孩子的合作与交流能力。
教学材料：
彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料
故事书或故事卡片
音乐播放设备及适合儿童的背景音乐
想象力激发游戏道具（如：随机词汇卡片、形状模板）
大张白纸或黑板用于集体创作
课程安排：
第一部分：热身活动（10分钟）
活动名称：魔法词汇接龙
活动描述：教师首先说出一个与想象力相关的词汇（如“飞毯”），孩子们依次接龙，每人需说出一个与前一个词汇相关联的新词汇（如“星空”），鼓励孩子们说出尽可能奇特和不常见的词汇，以此激活思维。
第二部分：故事启发（15分钟）
活动名称：奇幻故事创作
活动描述：
教师讲述一个简短但留有悬念的故事开头，比如：“在一个遥远的星球上，住着一只会说话的猫……”
邀请孩子们接力完成故事，每个人添加一句或一段情节，共同构建一个充满想象力的故事世界。
鼓励孩子们在故事中融入自己的`想法和角色，增强参与感和创造力。
第三部分：创意手工（25分钟）
活动名称：我的梦幻世界
活动描述：
分发彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
引导孩子们想象一个自己梦想中的世界或场景，可以是太空探险、海底奇遇、童话王国等。
鼓励孩子们利用手中的材料，将自己想象中的世界创造出来。可以是立体的模型，也可以是平面的画作。
完成后，每个孩子简短介绍自己的作品，分享创作灵感和过程。
第四部分：音乐与想象（10分钟）
活动名称：音乐幻想之旅
活动描述：
播放一段轻柔或富有变化的音乐，让孩子们闭上眼睛，随着音乐自由想象。
音乐结束后，邀请孩子们分享自己听到了什么、看到了什么，感受如何。
可以引导孩子们用简单的动作或语言表演出自己想象中的场景，增加趣味性。
第五部分：团队创作（20分钟）
活动名称：未来城市设计
活动描述：
将孩子们分成小组，每组发放一张大张白纸或黑板。
任务是共同设计一座未来的城市，要求包含创新元素，如环保能源、空中花园、智能建筑等。
鼓励小组内成员分工合作，讨论并确定设计方案，最后进行展示和讲解。
第六部分：总结与反馈（10分钟）
活动名称：想象力小明星
活动描述：
教师总结今天的活动亮点，表扬孩子们在想象力表现上的进步和创意。
邀请孩子们互相评价，选出今天的“想象力小明星”，并分享学习心得。
鼓励孩子们在日常生活中也要保持好奇心和想象力，多观察、多思考、多创造。
课后作业：
让孩子们回家后，尝试用文字或图画记录下自己晚上做的梦，第二天分享给班级同学，继续锻炼他们的记忆力和想象力。
注意事项：
确保所有活动安全进行，特别是使用剪刀和胶水等手工材料时，要有成人监督。
鼓励孩子们自由表达，避免对创意进行过多限制或评判，保护他们的自信心和创造力。
根据孩子们的实际情况调整活动难度，确保每个孩子都能从中获得乐趣和成长。
锻炼孩子想象力教案 5
课程名称：
创意想象乐园
适用年龄：
5-10岁
教学目标：
激发孩子的创造力和想象力。
培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过团队合作，提升孩子的社交技能。
增强孩子对艺术、文学等创意领域的兴趣。
教学材料：
彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料
故事讲述卡片或图片
音乐播放设备及适合想象的背景音乐
角色扮演服装或道具（可选）
创意写作纸笔
课程安排：
第一阶段：热身活动（10分钟）
活动名称：魔法词语接龙
步骤：教师给出一个与想象相关的词语（如“飞毯”），孩子们依次说出以该词语最后一个字开头的新词语，并简短描述一个与该词语相关的想象场景。
目的：快速激活孩子的思维，进入想象状态。
第二阶段：故事启迪（15分钟）
活动名称：故事接龙
步骤：
目的：通过集体创作，激发孩子们的想象力和创造力，同时锻炼语言表达能力。
教师开始讲述一个简短的故事开头，比如：“从前，有一个小男孩发现了一扇通往神秘世界的门……”
邀请孩子们轮流接力，每个人添加一句或一段故事，共同构建一个完整的故事。
最后，由老师或孩子们共同总结故事的结局。
第三阶段：创意手工（20分钟）
活动名称：我的梦幻世界
步骤：
目的：通过动手实践，将想象转化为具体作品，培养空间想象力和艺术表达能力。
分发彩色卡纸、画笔等材料，鼓励孩子们画出或制作出自己想象中的世界或场景。
可以使用剪刀和胶水进行拼贴，增加作品的立体感和创意性。
完成后，每个孩子简短介绍自己的作品，分享创作灵感和过程。
第四阶段：角色扮演（15分钟）
活动名称：梦幻剧场
步骤：
目的：通过角色扮演，进一步激发孩子的想象力和表现力，同时促进团队合作和社交技能。
根据之前创作的故事或孩子们的想象，选择几个场景进行角色扮演。
孩子们可以选择或制作简单的道具和服装，增强角色代入感。
表演结束后，大家给予掌声和鼓励，并进行简短的`反馈交流。
第五阶段：创意写作（10分钟）
活动名称：我心中的秘密花园
步骤：
目的：通过文字记录，深化孩子的想象力，同时锻炼写作能力和逻辑思维能力。
给孩子们发放写作纸笔，引导他们闭上眼睛，想象自己进入一个秘密花园，记录下所见所感。
鼓励孩子们用生动的词汇和细节描绘这个想象中的世界。
完成后，可以自愿分享自己的作品，大家相互欣赏和学习。
第六阶段：总结与反馈（5分钟）
内容：
教师总结今天的活动亮点，表扬孩子们的积极参与和创意表现。
邀请孩子们分享今天最开心的时刻或学到的新东西。
布置家庭作业：让孩子们回家后，尝试与家人一起创作一个家庭故事或完成一个小手工，继续锻炼想象力。
评估方式：
通过观察孩子们在活动中的参与度、创意表现、团队合作以及最终作品的创意性和完成度来综合评估。
鼓励孩子们自我评价和相互评价，培养批判性思维和正面反馈的能力。
通过这样的教案设计，旨在为孩子们提供一个充满乐趣和挑战的学习环境，让他们在探索与创造中不断成长。
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