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彩虹桥教案

时间:2022-09-30 10:05:49 教案 我要投稿
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彩虹桥教案(精选6篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的彩虹桥教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

彩虹桥教案(精选6篇)

  彩虹桥教案 篇1

  一、活动目标

  1.认知目标:感知彩虹的美丽,了解彩虹的颜色种类。

  2.技能目标:学会用和谐统一的声音演唱歌曲,掌握2/4拍的节奏特点。

  3.情感目标:在音乐中体会到彩虹的美,萌发热爱大自然的情感。

  二、活动重难点

  1.活动重点:学会完整演唱歌曲,感知彩虹的绚丽多彩。

  2.活动难点:对自然产生热爱之情,体验音乐带来的乐趣。

  三、活动准备

  1.物质准备:伴奏音乐、彩虹图片、乐器、自制彩虹伞。

  2.经验准备:知道雨后会有彩虹出现。

  四、活动过程

  (一)活动导入

  1.组织幼儿在《彩虹桥》的伴奏音乐中模仿小鸟飞进活动室

  2.带领幼儿复习律动《春天》,指导幼儿用动作表现春天的季节特征

  如:小树苗发、芽长高、开花、春风吹拂柳条摇摆。通过这一动作教师引出音乐活动的主题彩虹。

  师:春天到,春雨哗啦啦,春雨过后天空中就会出现七彩颜色的.桥,这桥的名字就叫彩虹,我们今天要来学习的歌曲叫做《彩虹桥》。

  (二)活动展开

  1.教师范唱,幼儿初步感知歌曲

  (1)教师完整弹唱歌曲《彩虹桥》,请幼儿欣赏音乐,并回答问题。

  师:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹桥了吗?为什么彩虹不见了?”

  (2)通过教师提问加深幼儿对歌曲的理解,帮助幼儿记忆歌词同时加深对彩虹这一自然现象的认识。

  2.幼儿学唱歌曲,教师指导

  (1)节奏练习,出示节奏图谱,讲解歌曲节奏,请幼儿与老师一同练习节奏。

  师:儿歌是四二拍。强拍的地方我们拍手,弱拍的时候我们拍肩,跟着图片我们一起来学习。

  (2)学唱歌曲,按歌曲节奏朗读歌词,引领幼儿分小组朗读歌词。在幼儿熟悉歌词后,引导幼儿逐步加上歌曲旋律演唱。

  师:开始的时候老师用大老虎的声音唱,等小朋友们学会演唱了,你们就用大老虎的声音演唱,老师用小花猫的声音轻轻唱。

  3.集体配乐器练习,完整表演歌曲

  (1)教师分发乐器,介绍乐器名称、使用方法和注意事项。

  (2)幼儿看节奏型练习乐器操作,教师配乐,幼儿用乐器配合,师幼配合共同演奏歌曲《彩虹桥》。

  (3)对演唱能力较弱的幼儿,可以进行律动表演,带领全体幼儿一起参与到歌曲的表演中来。

  师:彩虹歌曲真好听,小小音乐家们,准备好了吗?让我们一起表演起来。

  (三)活动结束

  游戏结束,教师总结

  老师带领幼儿一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,幼儿和老师低着头走一走;伞儿飘高时,幼儿颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,老师带着幼儿一同跳出彩虹伞。

  师:我们今天不仅学会了好听的歌曲,还玩了好玩的游戏,让我们一起去休息一会儿,喝点水吧。

  五、活动延伸

  活动结束后,带领幼儿来到美工区画出一幅彩虹的图画,注意彩虹颜色的搭配。幼儿离园后,回到家里,向父母表演今天学到的歌曲《彩虹桥》。

  彩虹桥教案 篇2

  活动目标:

  1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

  2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

  3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象

  活动准备:

  彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

  活动过程:

  一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

  师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  二、探索发现

  1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。

  师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

  2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

  师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

  三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

  师:我们来一起来画一画彩虹桥,2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的`整洁。

  四、欣赏评价:

  1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

  2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

  活动反思:

  这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林,无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时,要将之作为一个和谐的整体,并重点突出桥的意义。

  拱形桥是江南水乡常见的桥,它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过,而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明,在活动时我也给幼儿做了这样一个实验:教师搭建两座桥,一座弯弯的桥,一座直桥,通过往两座桥上放相同重量的物品,看它们的承 受能力,因为得出了一个道理:弯弯的桥能承受根多的重量。

  我觉得本次活动,幼儿的学习兴趣非常浓厚,活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性,思维活跃,创作热情很高,下笔很大胆,画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说,整个教学过程层层相扣,过渡自然,节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

  彩虹桥教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意与同伴共同完成音乐游戏,体验合作游戏的快乐;

  2、能正确、快速排列七种颜色的顺序,锻炼反应能力;

  3、学会准确演唱歌曲《彩虹》,知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。

  活动准备:

  1、七种颜色、色卡

  2、七种彩色纸带人手一条

  活动过程:

  一、导入活动:

  故事导入(出示小兔子棒偶)

  师:小兔子在山上采花,突然下了一场雨,雨后又出了太阳,这时候,它发现天空有一种奇怪的`现象:它看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫挂在天空像一座桥!这是怎么回事呀?

  二、认识彩虹及七种颜色(出示彩虹图片)

  请幼儿说说彩虹有哪些颜色?

  1、幼儿作答,教师出示相应的色卡,

  2、请幼儿排列色卡顺序;

  3、请幼儿读出颜色顺序(由慢到快的速度变化)

  三、学唱歌曲

  师:彩虹是怎么来的?让我们来听一听,歌中是怎么说的?

  1、师示范演唱歌曲

  问:歌中说彩虹是怎么来的?唱了什么?

  2、幼儿跟唱歌曲

  A、 逐句带唱;B、跟唱;C、分组分颜色唱

  四、游戏。

  1、师介绍玩法

  2、组织幼儿游戏,当琴声、歌声响起,幼儿手拿彩带自由表现,当音乐停止, 马上按彩虹的颜色顺序站好,根据熟练程度改变歌曲的速度,根据幼儿的兴趣反复分多种形式玩三四次。

  彩虹桥教案 篇4

  活动目标

  1、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  2、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动过程:

  1、猜谜语——了解彩虹的主要特征。

  谜语:"有座大桥真稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹?

  2、欣赏与讨论——了解彩虹桥色彩排列顺序

  (1)彩虹桥是怎么排列颜色的?画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的?哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的?

  (2)两种涂色方法看上去有什么不同?哪一种看上去会发光?为什么?

  (3)彩虹宝宝接龙:红——橙紫;青——蓝绿等。

  3、创作要求——提出要求,引起幼儿的作画构思

  今天彩虹宝宝要过彩虹桥了,画一张会发光的图画。

  4、幼儿作画,教师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。

  (1)提醒幼儿按颜色顺序画桥,注意不要把桥画得过宽。

  (2)注意桥在画面的位置:空中留出画彩虹宝宝,下面留出画房屋和其他的图象的空间。

  (3)启发幼儿发挥想象,变化彩虹宝宝的位子与动作,变化不同配色方法。

  5、引导评价——提升幼儿的绘画水平

  找一找画面上发光的`部位在哪里,说一说为什么会感觉发光的?

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  彩虹桥教案 篇5

  活动目标:

  1.激发幼儿绘画的兴趣。

  2.尝试有规律地涂画出彩虹的颜色。

  3.能合理安排画面,体验涂画的乐趣。

  活动重点:

  有规律地涂画出彩虹的颜色。

  活动难点:

  能合理安排画面。

  活动准备:

  1. 请家长引导幼儿了解一些彩虹的知识(彩虹的.产生、颜色排列等),并和幼儿一起收集有关彩虹的故事。

  2. 彩虹图。

  3.油画棒、美术画册。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、猜谜语,导入活动。

  教师:有座大桥真神奇,七种颜色排一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。猜猜是什么?你见过彩虹吗?

  (二)基本部分:

  1、范例欣赏与讨论

  教师出示幼儿用书(图片),彩虹的颜色是怎样排列的?

  2、教师示范讲解

  师幼互动示范:教师先画红色,请幼儿说说接下来应该画什么颜色,教师再涂画相应的颜色。

  教师提醒幼儿注意:画红色的弧形时,要尽量画大,留出足够的位置画其他颜色。

  3、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。

  提醒幼儿按彩虹的颜色顺序画彩虹桥,每种颜色不要画得太宽或太窄,彩虹桥要画在画面中间,尽量画得大些。

  鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。

  (三)结束部分:

  教师评价:展示幼儿作品,请幼儿互相欣赏、评价,教师对想象力丰富的作品给予肯定。

  (四)课后延伸:

  1、 在区角游戏中,投放彩带,鼓励幼儿制作彩虹桥,鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。

  2、 亲子游戏:家长和幼儿一起在晴天用喷水的方法制造“彩虹”,激发幼儿对科学探索欲望。

  彩虹桥教案 篇6

  教学目标

  1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。

  2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。

  3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。

  教学重点

  掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。

  教学难点

  小组实验,通过三种颜色的两两组合,调和出新的颜色。

  教学准备

  1、装有少许水的透明瓶子21个,瓶盖里分别装有红黄蓝3种颜料。

  2、一次性杯子21个。

  3、纸巾若干。

  4、报纸若干。

  5、教学PPT6、小猪佩奇背景音乐

  教学方法

  提问法 游戏法 实验法

  教学活动流程设计

  (依据导学案内容,重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学,讲啥,练啥,如何检测)

  活动过程:

  一、导入创设情境

  1、教师播放背景音乐,引出小猪佩奇。

  2、播放教学PPT,小猪佩奇想要帮爸爸建造一座彩虹色的桥,这样爸爸每天去上班就方便多了。佩奇的.桥有六种颜色,分别是红、橙、黄、绿、蓝、紫,大桥建造好了,红色,黄色,蓝色也已经上好了,但是剩下的橙、绿、紫这三个颜色却没有了,中班的小朋友们,你们能帮帮他么?

  二、基本部分

  1、用"变魔术"引入,集中幼儿注意力。

  老师:小猪佩奇为我们准备了魔法道具,我们一起来看看吧!

  教师拿出一个瓶子,请幼儿观察这是什么?

  ——水,无色无味。

  使劲摇一摇,出现红色。(请幼儿说咒语:我变我变我变变变,我把红色变出来)同样的方法,变出蓝色和黄色。

  2、分发瓶子,每桌3个,分别装有红、黄、蓝颜料,请幼儿尝试摇一摇,能变出什么颜色。

  师:你们分别变出了什么颜色?

  幼:红色、黄色、蓝色师:这是不是小猪佩奇的彩虹桥上的三种颜色?那接下来我们就用这三种颜色来变一变吧,看看会有什么新的发现?

  3、游戏"颜色变变变",教师示范试验。

  红色+黄色→橙色红色+蓝色→紫色蓝色+黄色→绿色4、教师发放材料,请幼儿尝试"颜色变变变"的游戏。(每桌三个一次性杯子),教师巡回指导。

  三、结束部分

  教师带领幼儿,把变出来的三种颜色送给佩奇。

  四、延伸

  佩奇想为妈妈做一条黑色的裙子,请小朋友想一想,黑色怎么变出来呢?

  教学活动流程设计(依据导学案内容,重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学,讲啥,练啥,如何检测)

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