7以内的减法教案
7以内的减法这一章节的教学内容应该怎么设计教案呢？以下是小编收集的相关教案，仅供大家阅读参考!
教学目标：
1、熟练掌握因数为7的乘法口诀，能用口诀计算7的乘除法。
2、能用7的乘法口诀解决实际问题，培养学生探究能力和解决问题的能力。
3、学会除加、除减两步式题的计算方法，能正确计算。
教学重点：
熟练掌握7的乘除法。
教学难点：
能用7的乘除法解决相关实际问题。
教学准备：
多媒体课件、学习单
教学过程：
一、引入新课。
1、口算练习
师：我们已经学过了哪些数的乘法口诀？还学会了用乘法口诀求商。 一起练一练完成学习单左边的口算题（交流核对）
2、今天我们要继续学习
二、新授：
1、学习7的乘法口诀
（1）(多媒体出示)师：小兔要在数射线上跳一跳，看一下它今天准备几格一跳？ 你们能不能很快说出它每次跳得结果？（生开火车）
问：观察一下这组数有什么特点？
出示课题：7的乘除法
(2) 师：小兔从0开始跳，第一次跳了几个几是几？那么第二次呢？ （开火车依次说一说几个7是几？）
（3）师：能不能用乘法算式来表示每次跳得结果？
问：1个7乘法算式怎么列？能写几道？这两道乘法算式能用几句口诀来表示？
口诀是什么？
板书：1×7=7 一七得七 7×1=7
问：口诀中一七表示算式中的什么？后一个七在算式中表示什么？
（4）能不能根据小兔每次跳的，写出所有七的乘法算式和相关口诀？独立完成
书46页（交流核对，多媒体演示）
问：这些算式有什么秘密？为什么积一个比一个大7？
（5）师：读口诀，完成接口令游戏
2、练习巩固：
完成学习单1—4题，交流核对
3、解决实际问题：（出示多媒体）
（1）师：在生活中有许多问题也可以用今天学的本领来解决。
出示：这是什么？（七星瓢虫）看图能编出数学题吗（分组讨论），读一读， 问：如何列式？为什么用乘法算，说说你是怎样想的？
（2）出示麻雀图
读题，完成并交流
问：为什么用除法算？你是怎样想的？
（3）小兔遇到难题了出示：4个星期有几天？
读题问：题目中只有一个数4，怎样列式？（分组讨论）
问：你是怎样想的？
出示：（）个星期有（ ）天
讨论交流：比比谁的想法多？你是怎么算的？
4、出示：玫瑰图
读题后讨论问：要求共有几束，看图中扎好的有几束？（3束）
那么有几朵玫瑰需要扎成束？先算什么？算式怎样列？
板书28÷7+3
问：28÷7表示什么？为什么要加3？这是一道两步式题，先算什么？再算什么？
能不能按运算顺序来读一读？
老师这样列式可以吗？板书：3+28÷7
先算什么？再算什么？谁会按运算顺序读一读。 师：这两题都是先算什么的？谁会归纳一下
板书：在除加、除减算式中，应该先算除法，再算加减法。 练一练：书47页口算题（交流核对）
三、拓展训练：
学习单：综合运用
开心玩一玩
四、师生交流，共同小结。
师：今天我们学习了……？你有什么收获？
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