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亲子奥尔夫音乐课程教案
作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的亲子奥尔夫音乐课程教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
亲子奥尔夫音乐课程教案 1
亲子音乐教案
一、走线活动
目标:
1、宝贝能在妈妈的带领下沿着指定的线路(黄色线)走线。
2、感知2/4的音乐节奏,为后面的教学内容做铺垫。
3、熟悉教室环境,与老师建立初步的感情。
准备:音乐《Eightlittlebabyducks》鸭妈妈、鸭宝宝的头饰。
过程:
1、用铃鼓的响声引起幼儿注意。
宝宝和妈妈们快到老师这儿来,看看我给你们带来什么礼物了。(出示鸭子头饰,引起兴趣)。
2、边讲故事边为宝贝和妈妈发头饰,进入走线活动。
今天早晨的空气可真好啊,鸭妈妈要带着鸭宝宝去散步,鸭子是黄色的,我们要沿
着黄色的线来走,大家可别走错了哦!(运用头饰的颜色为幼儿建立初步的色彩感知)。
3、衔接下一环节
哇,这里的风景好美啊,我们就在这儿休息一会儿吧!(宝宝和妈妈坐下)
二、问好
目标:
1、相互认识,进一步与老师建立感情。
2、初步认识乐器——铃鼓。
准备:
铃鼓一个
过程:
1、妈妈带领宝宝进行自我介绍,教师用铃鼓加歌曲来向宝宝问好。
今天有这么多的妈妈和宝宝来到了这儿,可我们大家还不认识呢,我是XX老师,这位鸭妈妈是哪位鸭宝宝的妈妈呀。(妈妈先说:“我是XX宝宝的妈妈”,引导宝宝说出:“我是XX宝宝)。
教师拍着铃鼓唱歌:XX来敲敲鼓,XX来敲敲鼓,XX来敲敲鼓啊,传来美妙声响。(宝宝上前来敲鼓,教师向宝宝问好,并给予不同的问好方式。如:拥抱、摸脸、拍手、举高等。)
2、以同样的形式向其余的宝宝问好。
三、听力训练及歌唱活动
目标:
1、能辨别鸭子的叫声,并加动作进行模仿。
2、初步感知乐曲的优美旋律,了解歌曲内容。
3、通过亲子互动,增进母子感情。
准备:
录有鸭叫声的碟片、歌曲《两只小小鸭》的磁带。
过程:
1、听鸭叫声。
听(手放耳朵边做听状),这是什么声音啊。(放碟片——是鸭子的叫声)。
2、模仿鸭子的叫声并做动作。
宝贝们的小耳朵可真厉害,我们一起来学学鸭子的叫声吧!(两手放嘴边做鸭嘴状,嘴里发出嘎嘎的叫声)。
3、听歌曲
今天小鸭子还带给我们一首好听的歌曲呢,我们一起来听吧!(放歌曲《两只小小鸭》,教师小声跟唱并做动作)。
4、亲子互动游戏
妈妈和宝宝面对面,我们一起来做游戏吧!(放第二次音乐,妈妈与宝宝跟着教师的示范做动作)两只小小鸭,(学小鸭的动作)亲亲小嘴巴,(嘴巴对嘴巴)说啥悄悄话,(妈妈在宝宝耳朵边说话)说啥悄悄话。(宝宝在妈妈耳边说话)。
四、打击乐
目标:
1、认识铃鼓,并用铃鼓打出歌曲节奏。
2、进一步熟悉歌曲《两只小小鸭》
准备:铃鼓人手一份,歌曲磁带
过程:
1、介绍乐器的名称,教给宝贝使用的方法。
宝贝们和妈妈刚才表演的可真好,现在呀,老师要介绍给大家一个新朋友。(出示铃鼓,并摇出声音)宝贝们,这个乐器呢,我们大家刚才拍过,它有一个好听的名字叫铃鼓。宝贝们使用的时候呢,一只手抓住铃鼓的边,另一只手轻拍鼓面,这样它就会发出好听的声音了。现在我们就用它,为好听的歌曲伴奏吧!
2、根据歌曲打节奏。
放歌曲《两只小小鸭》,妈妈拿着宝宝的手拍铃鼓打节奏。
五、语言活动(节拍律动)
目标:
1、说唱儿歌,丰富宝宝的语言能力。
2、通过亲子互动,增进母子感情。
准备:乐曲碟片
过程:
1、根据内容教宝宝学习说唱儿歌。
小鸭子,嘎嘎嘎,游来游去嘎嘎嘎,妈妈抱着跳一跳,妈妈抱着转一转,啾的一声回到家。
鸭宝宝们,刚才我们听到的鸭子是怎么叫的啊,(嘎嘎嘎/讲解前两句儿歌)小鸭子游的`特别的好,妈妈高兴的抱着它又跳又转。(讲解后两句及最后一句内容,讲解完毕后,教师再完整的示范一次儿歌内容)
2、妈妈和宝宝边说儿歌边做相应的动作。(妈妈围成一个圆圈,把宝宝围在中间,听着乐曲做游的动作,最后找到妈妈,妈妈抱着宝宝做跳、转、摇等动作)。
六、调整休息
目标:让宝宝和妈妈的身心得到放松。
准备:舒缓的音乐
过程:鸭宝宝和妈妈们的表现可真棒啊,大家都累了,现在我们躺在地上,休息一会吧!(宝
宝躺或趴在地上,或选择自己喜欢的姿势,随着音乐,妈妈轻轻抚摩孩子的身体,让宝宝们的身体得到放松。)
七、音乐游戏
目标:感知乐曲的快慢节奏。
准备:鱼的图片若干,电子琴
过程:
1、教师弹奏乐曲,让宝宝感知节奏的快慢变化。
2、教师用拍手或跺脚的方式,表现节奏的快慢。
3、请宝宝和妈妈来玩游戏《鸭子捉鱼》并讲清游戏规则。
宝宝们,刚才我们听到的那段乐曲是小河邀请我们去捉鱼呢,当你听到慢慢的乐曲
时,我们要悄悄的慢慢的靠近小鱼,当听到快快的乐曲时,我们就要快快的跑,听到老师口令时,我们就去捉鱼,看谁捉的多。好了,Ready!Go!(妈妈可当赶鸭人,随着节奏的变化而变化动作频率)
八、活动结束
对宝宝今天的表现给予肯定和鼓励,为宝宝发放贴画,结束活动。
我们今天的活动结束了,宝宝们玩的高兴吗?我们一起来唱首再见歌吧!Good bye everyone,Good bye everyone,Good bye everyone,See you next time。东大亲子音乐屋欢迎宝宝们下次再来,谢谢大家!Byebye!
亲子奥尔夫音乐课程教案 2
一、教学目标
音乐感知:通过亲子互动,增强孩子对音乐的感知能力,包括节奏、旋律和音色等。
身体协调性:通过音乐活动,提高孩子的身体协调性和反应能力。
亲子关系:促进家长和孩子之间的情感交流,加深亲子关系。
二、教学准备
音乐器材:响板、沙锤、小鼓等奥尔夫音乐教育常用乐器。
教学材料:动物图片或玩偶、动物叫声录音、歌曲录音等。
场地布置:确保教学场地宽敞、安全,便于家长和孩子活动。
三、教学过程
1. 热身活动
播放轻快的音乐,引导家长和孩子跟随音乐节奏做简单的热身动作,如拍手、扭腰等。
2. 导入主题
通过展示动物图片或玩偶,引导孩子认识不同的动物,并模仿动物的叫声和动作。
播放动物叫声录音,让孩子和家长一起模仿,增强孩子对声音的感知能力。
3. 音乐游戏
游戏一:《动物音乐会》(10分钟)
将乐器分发到家长和孩子手中,根据歌曲的节奏,用乐器为歌曲伴奏。
家长引导孩子用乐器模仿动物的叫声,如用小鼓模仿大象走路的声音,用沙锤模仿小鸟的叫声等。
游戏二:《找声音》(5分钟)
隐藏乐器在教室的不同角落,让孩子和家长一起寻找并尝试使用找到的乐器。
鼓励孩子和家长用找到的乐器创作简单的节奏或旋律。
4. 歌曲演唱
选择一首简单的歌曲,如《两只老虎》或《小星星》等,让家长和孩子一起学唱。
在学唱过程中,引导孩子注意歌曲的节奏和旋律,并鼓励孩子用动作或表情来表达歌曲的情感。
5. 乐器演奏
引导孩子和家长一起使用乐器为歌曲伴奏,增强孩子对乐器的操作能力。
鼓励孩子和家长尝试不同的`乐器组合和演奏方式,培养孩子的创造力和想象力。
6. 放松活动
播放轻柔的音乐,引导家长和孩子一起进行放松活动,如深呼吸、舒展身体等。
鼓励家长和孩子分享今天的音乐体验,增强亲子之间的情感交流。
四、教学总结
通过本次亲子奥尔夫音乐课程,孩子们不仅能够在游戏中感受到音乐的魅力,还能够在家长的陪伴下提高身体协调性和音乐感知能力。同时,通过亲子互动和分享,孩子们还能够增强与家长之间的情感联系。希望家长和孩子们能够喜欢并享受这样的音乐课程!
亲子奥尔夫音乐课程教案 3
一、课程目标
增进亲子关系:通过共同参与音乐活动,增进家长与孩子之间的情感联系。
音乐感知与体验:让孩子在轻松愉快的氛围中,感知音乐的节奏、旋律和音色,培养音乐兴趣。
身体协调性:通过音乐与动作的结合,锻炼孩子的身体协调性。
二、教学准备
音乐设备:音响设备、奥尔夫乐器(如木鱼、沙锤、手鼓等)。
教学道具:仿真娃娃、音乐CD、图片(嘴巴、手、脚等)。
场地布置:确保活动场地宽敞、安全,便于家长和孩子活动。
三、教学流程
热身活动(5分钟)
教师播放欢快的音乐,引导家长和孩子一起进行简单的身体律动,如拍手、跺脚等,使孩子从安静状态逐渐进入活跃状态。
节奏训练(10分钟)
教师利用奥尔夫乐器,演示不同的.节奏型,并邀请家长和孩子一起模仿。
引导孩子发现身体可以发出声音的部位(如嘴巴、手、脚等),并尝试用这些部位发出声音,与音乐节奏相结合。
听力训练(10分钟)
教师播放不同类型的音乐(如古典、民族、流行等),让孩子感受音乐的色彩、旋律和和声等元素。
引导孩子用自己的方式表达对音乐的理解,如拍手、跳舞等。
自由编创活动(15分钟)
教师提供各种奥尔夫乐器和道具,鼓励孩子和家长一起自由创作音乐。
可以是即兴演奏、编曲、舞蹈或戏剧表演等,让孩子充分发挥想象力和创造力。
分享与交流(5分钟)
邀请部分家庭上台展示他们的创作成果,其他家庭观看并鼓掌鼓励。
教师对展示的家庭进行点评和表扬,同时鼓励其他家庭积极参与下次的活动。
课程总结(5分钟)
教师总结本次课程的内容和学习成果,强调亲子共学的重要性和意义。
提醒家长在家中可以继续与孩子进行类似的音乐活动,巩固学习成果。
四、注意事项
在教学过程中,教师应注重引导家长和孩子共同参与,避免家长过度干预或代替孩子完成任务。
在节奏训练和听力训练环节,教师应根据孩子的年龄和兴趣特点,选择适合的音乐材料和活动方式。
在自由编创活动环节,教师应鼓励孩子大胆尝试和表达自己的想法,不要过分强调技术的准确性和完美性。
在课程总结环节,教师应肯定孩子的努力和进步,同时提出具体的改进建议和方向。
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