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儿童歌谣顺口教案:溜拉大锯
【儿童歌谣顺口教案:溜拉大锯】 篇1
活动目标:
1、通过欣赏看戏活动,学习有表情有节奏的表演童谣。
2、能根据童谣句式,替换“你”“我”,尝试仿边编童谣第三句。
3、体验与同伴老师一起玩的快乐。
活动准备:
音乐背景、木头房子、情境表演
活动过程:
一、过游戏情节导入。
师:小朋友,今天天气真好,老师要带你们去姥姥,我们一起开着火车出发吧!
师一边开火车一边说“你也去,我也去,大家一起去看戏!”(放开火车的音乐)
来到姥姥的门口,师:“姥姥的.家到了,我们敲敲门看看姥姥在不在家?”
师敲门,姥姥说“谁呀?”师与幼儿一起回答:“姥姥你好,我们是小(1)班的小朋友,我们要来你家门口看表演!”
姥姥:“小朋友们好,欢迎你们来我家门口看表演!,表演快开始了,请你们保持安静,去屋前的空地上坐下来。”
二、欣赏情景剧。(放喜庆音乐)
师:“现在小演员就要给我们表演了,我们欢迎她们上场。”完整的看一遍拉大锯。
师:“刚才这两个姐姐的表演真不错,她们边表演边说了些什么呀?”
幼儿学说童谣《拉大锯》
三、学习表演
再次表演,提出要求:她们在表演的时候手、脚是怎么样的?脸上的表情是怎么样的?(集体学习表演)
四、表演童谣“拉大锯”
师:“我们都学会了这个游戏,现在可以找个好朋友一起玩了。”
幼儿自由组合玩游戏2—3遍。
五、引导幼儿根据童谣句式,替换“你”、“我”,尝试纺编童谣第三句。
师:“我们刚才一起看了大戏,还玩了“拉大锯”的游戏,那么除了你也去,我也去,还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……)幼儿根据创编的童谣表演。
六、结束活动
师:我们请了那么多人去,也请后面的客人老师一起去吧。
附:
童谣:拉大锯
拉大锯,扯大锯,
姥姥门前看大戏。
你也去,我也去,
大家一起去看戏。
【儿童歌谣顺口教案:溜拉大锯】 篇2
活动目标:
1.学习儿歌《拉大锯》,发准“j”和“x”的音。
2.运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌。
3.感受与同伴合作的快乐。
活动重点:
运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌。
活动难点:
学习儿歌《拉大锯》,发准“j”和“x”的音。
活动准备:
1.事先与一位幼儿玩一玩,排练两人合作的“拉大锯”游戏:手拉着手前后晃动身体(第一、第二句),用手指着对方(第三句),拍手(第四句)。
活动过程:
一、教师表演,引导幼儿整体感知儿歌。
(1)老师和一位幼儿边拉手表演“拉大锯”,边随着节奏朗诵儿歌(三遍)。
(2)引导幼儿边拍手自然地跟着朗诵儿歌。
(3)教师:刚才老师和小朋友玩了个游戏,你们觉得好玩吗?
我们是怎么玩的?我们的手拉在哪里?
在姥姥家门前干什么?(注意正音)
二、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。
(1)教师:小朋友,你们想不想也和老师玩这个游戏啊?跟着老师一起来念一念。
引导幼儿手伸出来,边做动作边学念儿歌。
(2)教师:大拇哥要来玩拉大锯了,来,我们让大拇哥来拉大锯吧!
用变换手指的方法来玩拉大锯,练习念儿歌。
(3)教师:我来找小朋友玩游戏,谁念得好,老师就和谁来玩游戏。
(4)老师边随机找幼儿玩游戏,边引导幼儿跟着念儿歌,学动作。
教师:小朋友,你们想玩这个游戏吗?
一个人玩得来吗?那应该请谁和你一起合作呢?
引导幼儿与自己身边的同伴一起结伴,边玩“拉大锯”游戏边念儿歌。
三、引导幼儿尝试以换歌词的`方式仿编儿歌。
(1)教师:刚才我们玩了一个好玩的游戏,名字叫什么呢?(拉大锯)
谁家门前唱大戏?(姥姥)
姥姥就是妈妈的妈妈,那你家除了姥姥还有谁呀?
(2)引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词,再次边游戏边念儿歌。
(3)集体幼儿来到外面的场地上,两两结伴,边游戏边念儿歌。
附儿歌:
拉大锯
拉大锯,扯大锯,
姥姥家门前唱大戏。
你也去,我也去,
大家一起去看戏。
【儿童歌谣顺口教案:溜拉大锯】 篇3
活动目标:
1、喜欢童谣,乐意参与活动。
2、学习两人合作游戏,体验快乐。
活动过程:
一、导入:引起幼儿的兴趣。
1、(教师请配班老师合作一下)师:小朋友,你们看,胡老师和赵老师一起玩个游戏,你们想看吗?(幼:想)
2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
师:小朋友,你们看到我们做了什么游戏吗?(请小朋友说一说)
3、再次表演一遍,速度慢一点。
师:我们俩玩了什么游戏呀?你们想玩吗?
二、幼儿学习童谣《拉大锯》
1、两手放前,一前一后做拉大锯样,进行表演边学习儿歌。
2、请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。
3、鼓励小朋友同伴之间互相合作,找个好朋友,进行边朗诵边表演。
三、复习以前学过的童谣。
1、师:哇!外婆家那儿的戏真好看,看,他们的.小手开始变魔术了呀!(复习儿歌:手指变变变)
2、师:小手累了,该休息了!(复习儿歌:小不点)
四、结束:小朋友的小手真能干!让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。
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