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大班的空瓶游戏教案设计（精选5篇）
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班的空瓶游戏教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班的空瓶游戏教案设计 1
活动目标：
1、感受富有特色的玩空瓶游戏。
2、在活动中了解环境保护的重要性和废物再利用的创造性。
活动准备：
1、收集喝完的空饮料瓶，并把他们洗干净。
2、根据活动要求将部分饮料瓶装上水或沙。
3、将举重用的装水饮料瓶固定在小棒的两头。
4、轻松欢快的音乐。
5、透明胶带，双面胶，剪刀；细沙，绳子，水，水桶，小木棍若干；纸盒，瓶盖等废旧材料。
活动过程：
1、热身活动
教师带领幼儿每人拿两个空瓶子，根据音乐节奏进行上肢、下肢、体侧等热身运动；并请部分幼儿带大家做自己创编的动作,教师给予肯定.
2、曲线障碍跑
请小朋友围成一个大圆，将手中的瓶有间隔的放成一个大圆，组织孩子五个人为一组，以S形绕空瓶子进行曲线障碍跑的训练，提高孩子迅速灵巧通过障碍的能力。（提醒幼儿将圆围得大一点，瓶子的距离要摆放适当。）
3、创作性的玩法
给予幼儿一定的自由活动的时间，分成五组,要求幼儿利用这些瓶子进行创作性的玩法，提醒孩子们要注意安全。
“空瓶子的游戏还有很多，你们也来试试，看看还能怎么玩，好吗？”
“玩的时候要注意安全,保护好自己也不要伤害别人.”
4、小结孩子们的各种玩法，并提出新玩法
各组选一个代表讲述本组的创造性玩法和注意事项。
(1)空瓶子可以进行投掷但要注意前方是否有人。
(2)将五个瓶子一组，每排有间隔的排放，进行跨越式的障碍跑。
(3)我们还可以拿一个皮球做保龄球，将空饮料瓶摆成倒三角，站在远处进行双手推滚练习。
(4)还可以踢。
(5)可以当拐爬行走.
(6)可以玩“打棒球”的游戏，但是一定要对准，才可以打。
新玩法：
(1)将瓶子叠加保持平衡，看谁的瓶子垒得高；
(2)将两个装水的瓶子固定在一个小棒的两头，做杠铃进行举重。
(3教师向幼儿展示准备好的制作材料，激发幼儿制作的兴趣,可以独立制作也可以合作制作一种有趣的，自己喜欢的玩具。（教师在适当的时候应及时帮助幼儿，指导幼儿,保证幼儿的.想法能够实现，制作能够继续；例如：长龙(蛇)，火箭，沙锤，坦克，城堡，沙漏，战车，花瓶,机器人等）
(4)请部分幼儿展示并讲解自己的作品。
(5)教师带领幼儿布置一个“我的空瓶我做主------空瓶玩具展示会”的现场，幼儿互相参观制作好的玩具，教师引导制作者当小讲解员，讲解自己的作品，充分感受到空瓶的多种用处，享受制作的快乐和成功的喜悦。
小结活动
(1)请幼儿谈谈参加完今天的活动有什么感受和想法。
(2)教师总结：我们要节约能源，保护环境，充分利用废旧物品，只要发挥我们的聪明才智，他们都会有更多的用处。
(3)教师带领幼儿做一套自编的瓶操-----我的小瓶哗啦啦。在欢快的氛围中结束本次活动。
大班的空瓶游戏教案设计 2
教学目标：
知识目的：学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识，培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
能力目的：学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能，提高学生的设计能力和动手能力。
情感目的：增强对自然、对生活的关爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点：
利用身边易找到的废弃瓶罐，大胆联想，合理加工，设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。
教学难点：
空瓶子艺术造型的创意设计。
教学过程：
（1）欣赏空瓶子造型。
组织教学，检查工具材料准备情况。教师组织学生分成几个学习小组，把学习用具摆放到桌子上，准备上课。
教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题，导人本课的学习。
（2）认识空瓶子造型的设计原理。
教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业，以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术
提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题，教师就问题做一一对应的解答。教师展示塑料瓶子，讲解和演示设计方法:
①构想。对空瓶子的原形进行观察、联想，即想象这个瓶子像什么，可以用这个瓶子做什么，如何改变它固有的形状，使之变得更美观，经过改造、装饰后当什么用，选用什么方法进行加工和装饰等。
②设计。把构思的大致形状用草图形式画出来。
③加工。按设计草图形状进行艺术加工。塑料瓶子可进行切割，切割后的塑料可折弯、穿插等。经过合理加工后，可做成大致形体。
④装饰。大致形体做成以后进行细部的.装饰加工。最后成型。
教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。硬塑料瓶子厚，难以切割，我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。
（3）学习设计空瓶子造型。
教师鼓励学生大胆创新，引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。构思阶段需要大胆突破常规，具有开拓精神。
教师讲述和介绍怎样用刀，切割时刀具使用的正确方法。教师讲述本课作业要求。布置学生作业。
学生以合作学习的形式分组作业，教师巡堂进行指导，及时帮助动手能力较差的学生解决问题。
（4）展示设计创作的作品。
学生把自己设计创作的作品展示在小组的桌面上。教师组织学生去主动欣赏，评出创意较好的作品。
（5）师生共同评价作品。
组织学生谈谈自己的创作体会，说一说这些作品有什么用途，打算把它们放到什么地方。学生谈一谈学习本课的收获和心情。
（6）教师进行本课学习小结。
大班的空瓶游戏教案设计 3
学习目标：
认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。情感目标：通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重难点：
教学重点：能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
教学难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。
课前准备：
教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的'感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。
教学过程：
一、情景导入
游戏“猜猜猜”导入新课
1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。
2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。师：你摸到了什么？大声地告诉大家！
3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天圣诞老人送给我们的礼物是什么？
4、师引导观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。
二、初步欣赏感知
1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来，请看（出示课件）小组讨论
2、小结：一个小小的瓶子，我们从不同角度观察它，展开丰富的联想，就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。
3、今天，我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。（出示课题）。
三、再次感知，体会方法。
1、提问：同学们，我们平时看到的瓶子有很多，经过打扮就改变了原来的模样，那它们究竟变成什么样了？在欣赏的时候就要仔细观察，看完后说一说，你喜欢哪一个，为什么？
2、欣赏图片（出示课件）
3、学生小组交流，从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。
四、创作体验
在制作之前老师要求，制作过程中提示学生使用工具注意安全。
<1>剪出装饰材料
1、和圣诞老人比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，（出示几幅学生作品）别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？
2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？
3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。
4、先做好的展示在黑板上。
五、游戏评价
1、课内作品展评；
2、学生创作作品展评；
3、小组合作作品展评；
4、全班展示作品；
5、互相赠送瓶子作品。
6、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。
六、课外图片欣赏
刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精美的作品，我被你们的聪明才智所感动，我这里还有一些精美的图片，你们看。
七、谈感受
学生从不同角度谈感受。
八、拓展创新
我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。
九、兴趣作业
结合本课学到的知识课下自己设计一个作品。（要求：独立完成题材不限简明大方）
大班的空瓶游戏教案设计 4
活动目标：
1、仔细观察画面，想想说说小斑马和朋友们的故事。
2、感受朋友之间相互关心的快乐，增强幼儿的人际交往能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
PPT、小斑马头饰、完整录像故事
活动过程：
一、观察瓶子，引出故事。
导语：今天，老师带来一个瓶子，猜猜里面装得是什么？到底瓶子里装了哪些东西？我们一起去故事里看一看。
二、讲述故事，感受交流。
（一）图一：提问1、小斑马她怎么啦？你从哪里看出来？
2、每个人都会生病的.，生病时你有什么感觉？心里会想什么？
小结：生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样，有点难受，有点孤单，想让好朋友说一些高兴的话。
（二）、依次观察画面：出示图二、三、四、五讨论、交流
提问：谁来看望小斑马？它们带了什么东西来看望她？说了什么好听的话？
小结：这么多朋友都来看望小斑马，小斑马心情好多了，非常感谢他的朋友们。
（三）如果你的好朋友生病了，你会送她什么礼物？（幼儿发言，讨论）礼物不是很重要的，最重要的是能得到朋友的关心、帮助。小动物们看望小斑马时，都说了一句好听的话，他们怎么说的？
三、情境表演。
现在谁愿意来看望小斑马？对他说好听的话呢？（教师扮演小斑马，引导幼儿说祝福语，感受关心别人，自己也很快乐。）
小结：你们真会关心人，小斑马感觉好多了。
四、完整欣赏故事。
结束：小动物为什么很开心？同伴之间要互相关心，互相帮助。关心是相互的，你对我好，我就会对你好，这样，大家在一起就很快乐。让我们带着这份快乐回去告诉朋友们。
活动反思：
这是一堂大班语言活动课，引导幼儿通过观察故事画面，了解故事内容，让幼儿感受朋友之间互相关心、互相帮助的友情，体验朋友之间相处的快乐。活动中幼儿能仔细观察画面，进行想像与猜想，了解故事内容，喜欢听故事，特别是欣赏故事时，所有孩子注意力集中，认真倾听。情境表演时，由于时间与条件限制，一部分幼儿不能参与，有些遗憾，我利用晨间活动或区域活动时，引导幼儿进行表演，锻炼幼儿交往能力。
大班的空瓶游戏教案设计 5
设计意图：
热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知，于是，我设计了本次活动，旨在通过猜测、寻找、自我探索以及运用生动有趣的多媒体课件，让幼儿在动中学习、趣中思考、奇中发现、乐中获取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”这个有趣实验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。
活动目标：
1、积极探索空瓶吞蛋的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。
2、遵守实验的规则进行操作，认真观察实验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。
3、能积极思维，主动探索生活中的科学小秘密。
活动准备：
1、多媒体课件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水
活动过程：
（一）、出示多媒体课件，激发幼儿的兴趣
课件展示两个蛋宝宝玩。一个在瓶口很小的瓶子里欢快地跳舞。另一个也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也进不去，怎么办？
引导幼儿大胆设想。
（二）、老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿仔细观察。
1、引导幼儿用自己的语言描述看到的实验现象。
2、引导幼儿能用自己的.语言描述出实验过程。
3、展示多媒体课件并归纳总结原理：
瓶身加热使空气宝宝变胖→用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉→当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来→蛋被挤进瓶里了。
（三）、幼儿动手操作并交流分享。
实验前，老师强调具体的实验规则，并要求幼儿按规则进行试验。
实验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、教师听，相互交流分享自己的发现及操作过程。
（四）拓展思维，提出新的挑战――思考如何从瓶里取出蛋。
师：“小朋友们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太调皮了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？”
鼓励幼儿动脑思考出不同的方法。(如：再用热水烫；挤压瓶身。)
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