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《圆的认识》模范教案

时间:2022-10-06 19:26:26 教案 我要投稿
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《圆的认识》模范教案

  认识圆的特征。

《圆的认识》模范教案

  1、学生自己在准备好的纸上画一个圆,并动手剪下。

  师:你能想办法在纸上画一个圆吗?

  (学生自己画圆。)

  师:说说你是怎么画的。

  生:我用圆柱画的。

  生:我利用三角板里圆形画的。

  师:真可谓就地取材,挺好!

  …

  (可能会有学生提出用圆规画圆的方法,教师不用回避,说明这种方法将在后面学习。)

  2、请学生将剪下的圆动手折一折。

  (1)折过两次后,你发现了什么?(两折痕的交点叫做圆心,圆心一般用字母O表示)

  (2)再折出另外两条折痕,看看圆心是否相同。

  3、认识直径和半径。(课件出示右图)

  师:(指着屏幕)连接圆心到圆上任意一点的线段,叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫做直径。(板书)

  4、练习巩固直径与半径的理解。(课件展示习题)

  5、探究圆的特征。

  师:学到现在,关于圆,该有的知识我们也知道得差不多了。那你们觉得还有没有什么值得我们深入地去研究?

  生:有。

  师:说得好,其实不说别的,就圆心、直径、半径,还蕴藏着许多丰富的规律呢,同学们想不想自己动手来研究研究?(想!)同学们手中都有圆片、直尺等等,这就是咱们的研究工具。待会儿就请同学们动手折一折、画一画、量一量、比一比,相信大家一定会有新的发现。老师有个小小的建议:第一,研究过程中,别忘了把你们的发现,哪怕是任何细小的发现都记录下来,到时候一起来交流。第二,实在没啥研究了,别急,老师在屏幕上为大家准备一份研究提示,到时候大家看看,或许对大家的研究会有所帮助。

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