与蝴蝶有关的教案
篇一:中班教案:美丽的蝴蝶
一、 活动名称:美丽的蝴蝶
二、 活动目标:
1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。
2、体验亲子合作装饰的乐趣。
三、活动重点、难点:
重点:在活动中感受美,体验快乐。
难点:尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
四、 活动准备:
1、前期经验准备:幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。
3、本次活动准备:
(1)邀请家长参与活动(指导、帮助)
(2)用细铁丝做成的蝴蝶的触角
(3)材料:蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。
(4)教师提前准备的蝴蝶录像片段
(5)演示文稿《美丽的蝴蝶》
五、设计思路:
最近,班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友,如绿绿的小草,美丽的花朵,还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时,孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶,蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来,急着去捕捉蝴蝶,于是,围绕蝴蝶,孩子们又展开了热烈的讨论“老师,妈妈说,蝴蝶是由毛毛虫变的,对吗” ? “蝴蝶是好的还是坏的啊?”“蝴蝶最喜欢吃什么?......”于是,在老师和幼儿的推动下,孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料,在欣赏图片的过程中,幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发现,预设了本次活动。因为,蝴蝶翅膀的花纹,色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,为幼儿体验对称的美感,以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解,利用各种图形的组合进行有序装饰,也结合本班艺术练习册的美工活动,整合了有关数的内容。其次,大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的能力较强,所以,活动分四个步骤:
1、欣赏讨论:通过欣赏《美丽的蝴蝶》以及教师范例,在感受表达和讨论中提升幼儿对对称的认识和理解。
2、亲子制作:幼儿在欣赏、感受的基础上,和家长一起对蝴蝶进行装饰,利用家长这一人力资源,弥补了教师在个别指导上的不足,使家长在一对一的指导中,对幼儿的对称装饰予以了把握,给予幼儿更多的自信与创作积极性。
3、再度体验:在亲自作品完成的同时,家长协助孩子装扮成蝴蝶,教师带领幼儿做装扮游戏,让幼儿背上翅膀,把自己打扮成蝴蝶,通过与自然环境的互动,再次体验蝴蝶的美丽。同时,也体验成功感和愉悦感。
整个活动中,充分发挥了家长的作用,在家长和孩子一起寻找蝴蝶的.资料,自制蝴蝶的过程中,家长和孩子共同成长,凸显了园的整合特色。
六、 活动与指导:
(一) 欣赏和讨论:
1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像(动物世界——蝴蝶)边看边提问,并与幼儿一起讨论。
(1)“录像里放的是谁啊?”(蝴蝶)
(2)“小朋友们喜欢蝴蝶吗”(喜欢)
(3)“为什么喜欢蝴蝶?”(因为蝴蝶长得漂亮,因为蝴蝶会飞??)
(4)“蝴蝶有几对翅膀?”(请个别幼儿回答)
(5)“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗?”(蝴蝶的翅膀一样大,颜色一样??)
2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的?
引导幼儿了解对称的概念,并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点 (颜色一样,图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样)。
(二)亲自创作:教师指导幼儿和家长合作装饰
(三)教师和家长指导幼儿完成《艺术练习册》第五页上的《对称的蝴蝶》。
七、再度体验:家长协助孩子装扮成蝴蝶,教师带领幼儿游戏,幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。
评析:幼儿对此次的活动非常感兴趣,也很喜欢这种方式,家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用,家长对此活动也很感兴趣,遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差,需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动,既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务,还帮老师上了一堂生动的课。
反思:此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作,这是个艰难的过程需要家长的全力配合,还要在活动中注意孩子和家长的安全,因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的,存在一定的危险,还好大部分孩子都有家长帮助,只有个别幼儿是老师帮助完成的零件,在此很感谢家长的支持!
篇二:中班健康教育活动教案《花儿与蝴蝶》
活动目标:
认知目标:通过学习《花儿与蝴蝶》了解蝴蝶与花之间的自然现象。
技能目标:发展多种动作,发展动作的灵敏性与协调性。
情感目标:感觉关爱他人的美好情感。
活动准备:
歌曲(蝴蝶),彩带
活动重点:发展多种动作,发展动作的灵敏性与协调性。
活动难点:跟着节奏做动作。
活动过程:(25分钟)
一、音乐欣赏《蝴蝶》导入正课(7分钟)
(1)欣赏歌曲《蝴蝶》,感觉歌曲旋律,把握歌词内容。(3分钟)
(2)了解歌词意义,认识花和蝴蝶的关系。(3分钟)
(3)再次播放歌曲,巩固幼儿对歌曲的`熟悉度。(1分钟)
二、播放儿歌(3分钟)
(1)教师引导幼儿做出基本的花和蝴蝶的动作。(1分钟)
(2)让幼儿自由结伴,用自编动作表现对音乐的感受。(2分钟)
三、舞蹈游戏(10分钟)(教师介绍游戏玩法和规则,引发幼儿游戏的兴趣)
(1) 幼儿分别做自编的动作,跟随音乐协调动作。(边唱边跳)
(2) 启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的动作,发挥想像力进行舞蹈。
如:“花儿”下蹲及站立时,如何用上肢体动作表现花儿的美丽及盛开?
(3) 对幼儿的创新表现给予肯定并及时分享。
四、规则讲解(2分钟)
(1)用自己编排的动作跟着音乐去完成舞蹈。
(2)和好朋友一起跳舞。
(3)一组至少有一朵花。
(4)最后一组人出来跳舞。
注:最多4人一组,创编一个舞蹈
五、作品展示(3分钟)
(1)根据幼儿自己编排的舞蹈展示,其余小朋友在一旁围成圈。
(2)幼儿表演后要及时给予鼓励与肯定,并点评。
延伸活动:
将课程延伸到日常生活中,让幼儿寻找花儿除了蝴蝶还有那些好朋友,回家和爸爸妈妈找找花儿的好朋友并从中获得丰富的生活体验。
篇三:幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案模板
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备
1、幼儿用书人手一本。
2、《化蝶》音乐磁带
3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组三瓶)
4、在每一个瓶子里放两支毛笔,每一张桌子放两块抹布。
活动过程
一、欣赏教师示范,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣。
师:今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏,看我这里有什么?小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的.一侧画出蝴蝶的半边。
2、请你猜一猜,这是什么呢?接着,教师将纸对折压印后展开:瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”,让幼儿感知对称印画的方法。
二、猜谜语,引出蝴蝶,进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、师:身穿花衣服,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢,请你猜一猜这是什么?如果猜不到,就用动作提示幼儿。
2、引导幼儿观察书上的蝴蝶,画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的)
三、观察纸上的作品,引导幼儿操作。
1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色,启发幼儿用2——3种颜色涂色,然后,沿虚线进行对折和压印,最后,小心地、慢慢地打开。
2、在幼儿操作过程中,教师巡回观察,对个别能力较弱的孩子给予关注。
四、展示幼儿操作材料,让幼儿互相观摩学习,选出自己喜欢的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音乐,在悠扬的音乐中,师生张开双臂,在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。
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