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《我爱妈咪》教案

时间:2022-10-05 23:04:01 教案 我要投稿
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《我爱妈咪》教案

  一、活动目标:

《我爱妈咪》教案

  1、能够大胆演唱歌曲,感应两拍休止。

  2、通过游戏,感受与表达爱意。

  二、活动准备:

  道具:布娃娃、纱巾

  乐器:木鱼、圆舞板

  三、活动过程:

  1、暖身活动:找朋友

  要求:老师乐器伴奏,幼儿听音乐律动,音乐停的时候幼儿互相拥抱/拍手、身体触碰。

  (反思:在暖身活动中让幼儿感受音乐的“动”与“停”,并且在停的时候通过拥抱、拍手以及身体的碰撞,感应停止的时间长短,为了让幼儿更好的感受“两拍休止”。教师伴奏时,音乐停的时值可有意识的停两拍,让幼儿初步感受两拍停止的时值,呼应教学目标中的“感应两拍休止”。)

  2、故事引导:

  每年的三月八日是国际妇女节,这一天是全世界女性的节日,今年的三八妇女节又要到了,大家都欢天喜地地准备庆祝这个快乐的日子,宝宝和小熊、小猫咪、小狗也热烈地讨论着要送什么礼物给妈妈。

  (反思:现在的孩子都是独生子女,自己一个人承继了来自父母与祖父母、外祖父母的多人的爱,造成孩子接受爱理所当然,却不懂得表达爱的性格。幼儿在对于“我们爱不爱妈妈?妈妈爱我们吗?”的这种选择题似的问题幼儿能够简单回答,可是要求幼儿更深层的表达对妈妈的爱或者妈妈是如何爱我们的,却不能够表达出来。造成这一现象并非本班幼儿语言表达能力差,从根本上说还是缺少爱的体验和表达的情绪。

  通过本环节,让孩子大胆的表达对亲人的爱,感受各种爱的体验与表达,通过“送什么样的礼物给妈妈”,让幼儿体验——有时候“亲亲”、“抱抱”也是表达爱意的最好的礼物。)

  3、感应曲风:A段:快板及休止 B段:慢板及乐句

  1)第一遍音乐:听音乐,不唱词,跟着老师做动作。

  引导语:你看,宝宝那么爱自己的妈妈,她的妈妈也爱她,那你们的妈妈爱你们吗?怎么爱的?(亲亲、关心、照顾)……

  A段:休止/飞吻两下

  B段:感应8个乐句/双手随乐句舞蹈,每一个乐句提醒幼儿换方向。

  (反思:幼儿能跟着老师做动作,在听完音乐后老师提问:在音乐中听到了什么,幼儿能说出其中的歌词内容,并且知道音乐有唱的部分和念的部分,唱的部分表达的是宝宝爱妈妈,念的部分表达的是妈妈爱宝宝。

  在听第一遍音乐的时候,幼儿就能马上区分音乐的AB乐段的不同——A段是唱的、B段是念的;A段是宝宝爱妈妈、B段是妈妈爱宝宝,幼儿能从歌曲的内容和唱念的不同区分出音乐的AB 乐段,并能了解音乐所表达的情感,说明本班幼儿对音乐的理解与分析有了相当大的进步。)

  2)第二遍音乐:道具感应

  引导语:妈妈爱我们,我们也要爱妈妈,你们小的时候妈妈是怎么照顾我们的呢?我们来扮演妈妈,布娃娃来当宝宝。

  A段:轻拍布娃娃并配合语词律动,两拍休止部分亲吻娃娃。

  B段:乐句(抱娃娃散步或跳舞)

  句尾(娃娃互相问候或互亲)

  (反思:幼儿通过扮演,感受与表达“妈妈”对“宝宝”的爱。在游戏的过程中能听音乐,感应两拍休止,并于两拍休止的地方做“亲吻”的动作,相较于第一遍音乐,幼儿在B段的表现部分能更加准确的用问候完蹲一下来表示一个乐句的完成。)

  3)第三遍音乐:纱巾吊床

  A段:两拍休止是娃娃在床上跳两下

  B段:左右、前后用各种方式摇晃纱巾摇篮。

  (反思:不同的方式感应休止,提出了更高的要求,让幼儿在感受两拍休止的同时,通过摇晃“吊床”,使“吊床”摇晃上下跳两下来感受两拍休止,它从用自身感应两拍休止,到通过其他物体感受两拍休止,对幼儿的要求更高了。)

  4)第四遍音乐:乐器感应

  木鱼:A段:休止时敲两下

  B段:乐句时木鱼插上棒槌当果汁喂娃娃喝。

  圆舞板:A段:休止时敲两下

  B段:以各种方式传圆舞板感应乐句

  (反思:幼儿能用乐器感应两拍休止,听音乐看指挥进行演奏也掌握较好。幼儿在“以各种方式传圆舞板”的环节中各抒己见,讨论了各种传递圆舞板的方法,最后结合音乐,发现“按音乐的乐句”进行传递的方法最“舒服”,幼儿从身体的不自觉的感知,到用语言表达如何表现这段音乐更“舒服”,对音乐的认识有了进一步的提高。)

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