《琥珀》的教案

时间：2022-10-07 03:57:42 教案我要投稿

《琥珀》的教案

　　第一课时

《琥珀》的教案

　　一、揭示课题：欣赏琥珀图片，激发学习兴趣。

　　1.（板书：琥珀）读准字音。关注字型，看看这两个字有什么特点，猜测一下“琥珀”会是什么？为什么？

　　2. 老师课前搜集了一些琥珀图片，想不想一起来看看？（大屏幕出示琥珀图片）欣赏。

　　看到这些琥珀，你想说什么？想知道什么？

　　4. 今天我们就一起来学习《琥珀》，研究这些大家感兴趣的这些话题。

　　二、初读课文：了解琥珀常识，研究文章脉络。

　　1. 自读课文，要求：第一，轻声朗读，把课文读通，遇到生字新词多读几遍，同时把你认为比较重要的、难懂的词语划下来；第二，再次默读，边读边思考，琥珀到底是什么？琥珀是怎么形成的？琥珀有什么价值？

　　2. 检查交流：

　　（1）说说刚才划了哪些词语。指名朗读并理解“飒飒、拂拭、前俯后仰、澎湃、黏稠”等词语。

　　A．飒飒：课文中用飒飒形容什么？风吹树叶飒飒地响，哪是一种怎样的声音？

　　B．拂拭、前俯后仰：边做动作，边说说意思。

　　C．澎湃：课文中用澎湃形容什么？澎湃的波浪是怎样的？

　　D．黏稠：填一填：黏稠的（）。

　　（2）读了课文，你对琥珀有什么新的了解？琥珀到底是什么？

　　A．理解“化石”：化石是什么？看到过什么化石吗？

　　B．理解“松脂球”：松脂球是什么？

　　C．出示资料，小结：

　　琥珀是由远古时代树脂演变而成的透明化石，因为它的漂亮，神奇，成为非常珍贵的宝石，其中里而包裹有昆虫的，尤为珍贵。在我国古代琥珀又叫“江珠”、“顿牟”、“遗玉”等名字。

　　（3）课文中写到的这块琥珀又是怎么样的呢？文章哪段在写这块琥珀的样子？

　　A．指名朗读。

　　B．说说这是一块怎样的琥珀？

　　C．课件出示这块琥珀的图片：用自己的话介绍这块琥珀的样子。

　　（4）这美丽神奇的琥珀到底是怎样形成的呢？课文哪些段落写了琥珀的形成过程？

　　A．默读2－12自然段，用一两句话说说琥珀的形成过程。

　　B．小结：松脂球滴落到蜘蛛和苍蝇上；松脂球被埋在地下；变成了化石。

　　3. 研究文章脉落：

　　（1）琥珀的形成过程是作者亲眼看到的吗？（板书：推测。）什么叫推测？

　　（2）这篇文章，作者是依据哪些已经知道的事情，来推测哪些不知道的事情的？

　　（3）因为我们是从已知的事情去推测未知的事情，所以，按照一般的记叙方法，在写这篇文章时，我们会先写什么？再写什么？

　　（4）如果先介绍琥珀的样子，我们会怎么介绍？

　　（5）小结出示句子：这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西，可以看到这两个小东西身上的每一根毫毛，四周显出好几圈黑色的圆环。

　　（6）读课文最后一段，比较两段话在介绍语气上有什么不同。（引导学生感受：“仍旧好好地躺着、可以看见……还可以想象、因为”等词与上文的连接作用。）

　　（5）说说两种不同的记叙顺序各有什么特点。

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