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《琥珀》的教案

时间:2022-10-07 03:57:42 教案 我要投稿

《琥珀》的教案

  第一课时

《琥珀》的教案

  一、揭示课题:欣赏琥珀图片,激发学习兴趣。

  1.(板书:琥珀)读准字音。关注字型,看看这两个字有什么特点,猜测一下“琥珀”会是什么?为什么?

  2. 老师课前搜集了一些琥珀图片,想不想一起来看看?(大屏幕出示琥珀图片)欣赏。

  看到这些琥珀,你想说什么?想知道什么?

  4. 今天我们就一起来学习《琥珀》,研究这些大家感兴趣的这些话题。

  二、初读课文:了解琥珀常识,研究文章脉络。

  1. 自读课文,要求:第一,轻声朗读,把课文读通,遇到生字新词多读几遍,同时把你认为比较重要的、难懂的词语划下来;第二,再次默读,边读边思考,琥珀到底是什么?琥珀是怎么形成的?琥珀有什么价值?

  2. 检查交流:

  (1)说说刚才划了哪些词语。指名朗读并理解“飒飒、拂拭、前俯后仰、澎湃、黏稠”等词语。

  A.飒飒:课文中用飒飒形容什么?风吹树叶飒飒地响,哪是一种怎样的声音?

  B.拂拭、前俯后仰:边做动作,边说说意思。

  C.澎湃:课文中用澎湃形容什么?澎湃的波浪是怎样的?

  D.黏稠:填一填:黏稠的(   )。

  (2)读了课文,你对琥珀有什么新的了解?琥珀到底是什么?

  A.理解“化石”:化石是什么?看到过什么化石吗?

  B.理解“松脂球”:松脂球是什么?

  C.出示资料,小结:

  琥珀是由远古时代树脂演变而成的透明化石,因为它的漂亮,神奇,成为非常珍贵的宝石,其中里而包裹有昆虫的,尤为珍贵。在我国古代琥珀又叫“江珠”、“顿牟”、“遗玉”等名字。

  (3)课文中写到的这块琥珀又是怎么样的呢?文章哪段在写这块琥珀的样子?

  A.指名朗读。

  B.说说这是一块怎样的琥珀?

  C.课件出示这块琥珀的图片:用自己的话介绍这块琥珀的样子。

  (4)这美丽神奇的琥珀到底是怎样形成的呢?课文哪些段落写了琥珀的形成过程?

  A.默读2-12自然段,用一两句话说说琥珀的形成过程。

  B.小结:松脂球滴落到蜘蛛和苍蝇上;松脂球被埋在地下;变成了化石。

  3. 研究文章脉落:

  (1) 琥珀的形成过程是作者亲眼看到的吗?(板书:推测。)什么叫推测?

  (2)这篇文章,作者是依据哪些已经知道的事情,来推测哪些不知道的事情的?

  (3)因为我们是从已知的事情去推测未知的事情,所以,按照一般的记叙方法,在写这篇文章时,我们会先写什么?再写什么?

  (4)如果先介绍琥珀的样子,我们会怎么介绍?

  (5)小结出示句子:这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西,可以看到这两个小东西身上的每一根毫毛,四周显出好几圈黑色的圆环。

  (6)读课文最后一段,比较两段话在介绍语气上有什么不同。(引导学生感受:“仍旧好好地躺着、可以看见……还可以想象、因为”等词与上文的连接作用。)

  (5)说说两种不同的记叙顺序各有什么特点。

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