实用的大班教案经典(7篇)
作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:
海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程: 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程:
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的.小草裙。
2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!
二、观察讨论
1、幼儿观察
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作,教师巡视指导。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流 、相互欣赏。
四、作品展示
1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。
教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?
五、活动延伸
今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?
大班教案 篇2
【活动目标】
1.认识三角形、长方形、圆形及三种图形标记。
2.能在认识的基础上,对三种图形进行初步的分类。
3.乐于参与活动,并能体验活动的快乐。
【活动准备】
1、海洋场景;圆形、三角形设计的小鱼若干;贴有标记的3个篮子。
2、水族馆音乐。
【活动过程】
一、听音乐进入大海场景。
1.今天老师带你们到鱼宝宝的家里去,那你们猜猜鱼宝宝的家是什么样的呢?现在我们就去看看吧,出发吧。(听音乐进场)
2.鱼宝宝的家到了,我们轻轻的找个座位坐下吧。你看到了什么?(对呀有蓝蓝的海水;你还看到有绿绿的水草;哦还有美丽的海螺……)
二、出示图形标记,寻找与图形相应的实物。
1.美丽的家里还有很多的鱼宝宝,有哪些鱼宝宝?(三角形鱼宝宝,出示三角形标记)那三角形宝宝长得什么样?(它有三条直直的`边,三个尖尖的角)
2.海洋里除了有三角形的鱼宝宝,还有什么形状的鱼宝宝呢?看看哪个宝宝的眼睛很亮的?(圆形鱼宝宝,并出示圆形标记)圆形长得什么样?(圆圆的)
3.还有什么形状的鱼宝宝?眼睛再睁大点看看。(长方形鱼宝宝,出示长方形的标记)长方形宝宝长得长长的,方方的。
总结:大海里住着三角形的鱼宝宝,圆形鱼宝宝,长方形鱼宝宝,它们快乐的在大海里游呀游。
三、与鱼宝宝找妈妈做游戏
1.你们想不想和这些鱼宝宝做游戏?(想)现在就一起到大海里游一游,并找一条自己喜欢的鱼宝宝和它跳圆圈舞。(呀,这条小鱼和遥遥跳个圆圈舞,看他们跳的多开心呀。)
2.玩累了,鱼宝宝们想妈妈了,它们的妈妈在哪里呢?我们一起来找一找,三角形的鱼妈妈在哪里?(找呀找,找呀找,找妈妈,呀我们找到了三角形的鱼妈妈啦,这是谁的妈妈?(是三角形鱼宝宝的妈妈)我们跟三角形鱼妈妈打声招呼。三角形鱼妈妈好!
3.我们再找谁的鱼妈妈?(长方形)找呀找,找呀找,找妈妈,这是谁的妈妈?(是长方形鱼宝宝的妈妈)我们也打一声招呼:“长方形鱼妈妈好!”
4.还有谁的妈妈没有找到?(圆形),噢,圆形鱼妈妈躲在这儿呢。这是谁的妈妈?(是圆形鱼宝宝的妈妈)快,也打声招呼吧:“圆形鱼妈妈好!”
四、送鱼宝宝回家。
1.天黑了,鱼宝宝想妈妈了。现在我们就帮助鱼宝宝去找妈妈,记住,要说一句好听的话:“我把三角形鱼宝宝送给三角形妈妈。”(老师演示一遍)快去帮小鱼找妈妈吧。
2.游戏检查。现在范老师看看鱼宝宝和鱼妈妈他们都开心的笑了,他们和自己的妈妈在一起很开心呢。三角形妈妈谢谢你们呢。小朋友应该说:“不用谢”。
圆形妈妈也要谢谢你们呢。小朋友也说:“不用谢”。范老师听到有两条小鱼伤心的哭了?为什么呀?(原来小朋友给它送错了,快谁来帮助它?)
3.总结:今天小3班的小朋友真能干,能把三角形的小鱼送到了三角形妈妈家里,把圆形鱼宝宝送到圆形妈妈家里,把长方形鱼宝宝送到长方形的妈妈家里。鱼妈妈和鱼宝宝们非常谢谢你们。
活动延伸:
下次老师再准备小鱼虫,来让你喂鱼宝宝和鱼妈妈吧。
大班教案 篇3
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备:
各种用电设备
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的.插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
幼儿园大班用电安全教育教案,电是我们生活中不能缺少的一部分能量,但是电的危险性也是很高的,我们一定要教导幼儿如何安全用电,不让它伤害到自己。
大班教案 篇4
教材分析
人类的书籍从最初的甲骨文、到竹简、帛书、纸书、直至现在的电子书经历了数千年的演变。最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷,后来发明了竹简,东汉时期蔡伦发明了纸, 以后渐渐地人们用起了纸书,现在又兴起了电子书,那未来的书会是什么样的呢?
活动目标
1.认识过去的书、现在的书,了解书的演变史及不同时期书的特点,进一步鼓励幼儿设想未来的书。
2.能大胆进行比较、探索和想象。
3.喜欢探索、设想,体验书给我们带来的乐趣。
活动准备
1.不同时期的书的图片、书的发展史课件。
2.点读机、电子书;纸书人手一本,画笔、画纸每人一份。
活动建议
一、结合实物和课件认识现在的书及其材质、特点。
1.你手中的书是用什么材料做成的?(纸)
2.你还认识哪些用其他材料做的书?(引导幼儿认识电子书)
小结:现在有各种各样的书籍,有纸质的书、电子书,纸质书价格低廉,使用最广泛;电子书容量大方便携带,特别适合现代生活,并且节约纸张,低碳环保。
二、认识过去的书,简单了解人类的历史。
1.提问:“很久以前,没有纸也没有电子技 术,那时候的书会是什么样的呢?”鼓励幼儿猜 想过去的书。
2.结合图片和课件了解过去的书:甲骨文、羊皮卷、竹简、帛书。
3.比较过去的书与现在的书相同与不同。
4.结合课件小结:最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷,后来发明了竹简,也有一些人把字写在丝绸上,就是帛书,但只有有钱人家才能用得起。后来东汉的蔡伦发明了纸, 因为纸又廉价又实用,所以纸质的`书从此流行起来直到今天。
三、引导幼儿知道书是人类的好朋友,要爱读书。
1.说说你喜欢的几本书,你都从这些书上了解到了什么,学到了哪些本领?
2.观看有关书的课件:有趣的漫画书、建筑书、历史书等引导幼儿感受书对人类的益处。
3.你认为书籍对人类有哪些帮助?
小结:有趣的漫画书给我们带来了快乐,建 筑书让我们知道了房子是怎样建起来的,历史书 书让我们了解到很久以前的事……所以说书是人类的好朋友,它能带给我们智慧和快乐,我们 们都要多读书。
四、鼓励幼儿设想、绘画未来的书。
1.提问:“未来的书会是什么样子呢,会像报纸一样薄却像电子书一样的大容量? 还是……?”
2.鼓励幼儿能大胆想象、勇敢的表述自己设计的《未来的书》的名称、材质、特点或用途。
3.绘画《未来的书》。
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大班教案 篇5
设计意图:
每个孩子心中的妈妈都是最好的,在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上,而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的,可对妈妈为自己毫无保留的付出,为自己可以做任何事情,对自己的爱时时刻刻都感受不到,也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格,进行批评时,往往会误认为妈妈就是不爱自己了,而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、自豪的口吻,描绘心目中无所不能的妈妈。巧妙的通过妈妈所变换的不同形象,激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动,希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。
活动目标:
1、仔细观察图片,结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱,激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备:
绘本《我妈妈》课件、绘本30本
活动过程:
一、谈话引入,激发阅读兴趣。
提问:
1、如果用一个形状来表示我们的爱,你会用什么形状?(爱心)
2、老师这里也有一颗爱心(出示图片)。你想把它送给谁?
3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物。他觉得自己的妈妈很棒很能干,你觉得你们的妈妈棒吗?
4、哪些方面觉得你妈妈比较棒,比较能干?(幼儿回答)
二、结合课件,阅读理解绘本。那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。(幼儿看图述说)这是我妈妈,她真的很棒,我妈妈是个手艺很好的大厨师。
提问:小朋友,你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀?我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。
提问:为什么说妈妈是杂耍演员?(根据图片引导幼儿)
提问:咦,安东尼的妈妈这是在干什么呀?安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净,漂漂亮亮的,所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。
提问:他妈妈怎么拎了这么多东西,看起来像个什么呀?(老师做肢体动作)
提问:他妈妈为什么提着这么多东西。小结:因为她把家里人需要的,用的,吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。
提问:1、哇,妈妈变成了什么?(狮子)2、妈妈为什么变成了狮子?(生气了,发脾气)3、你们有没有惹妈妈生气过?(请个别幼儿回答)4、妈妈生气后,你还喜欢她吗?
提问:安东尼的妈妈还会变成什么呀?(幼儿回答)
小结:
安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽,像沙发一样舒服,像猫咪一样温柔,又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子,他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒!
三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有许多其它的本领,请小朋友自己去书中找一找,待会告诉我。提问:谁来告诉我,安东尼的妈妈还有哪些本领。(幼儿回答)
四、继续看图理解画面内容出示
提问:原来在安东尼的眼中,她妈妈是个什么呀?(超人)
互动:我们也来做一做超人。提问:妈妈张开了双臂,猜猜她要干嘛?哦,原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈,无所不能的妈妈,我爱她,她也爱我。这个故事有一个好听的名字,叫我妈妈。下面,我们完整的把故事欣赏一遍。(教师完整讲述故事)四、结束活动提问:你们爱你们的妈妈吗?你会怎么做?
师小结:
其实天底下的'妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔,尽管她们有时候也会生气,但她们心里永远爱着我们,今天我们回家就勇敢的把自己对妈妈的爱表现出来。(放音乐)教学反思本次活动幼儿的配合程度还是蛮高的,整个活动的流程也比较清晰。但是活动里的互动还不够强,会说的孩子一直举手,不会说的孩子就默默无闻的坐着,如果加一个小组讨论,可能效果会好一点。在自由讨论环节有点乱,孩子们的阅读习惯不好,我本来以为课前提过要求就可以了,可是效果还是不好,要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中,我们要加强自主阅读这块的练习,培养幼儿良好的阅读习惯。
大班教案 篇6
设计意图
小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的'幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。
目的要求:
1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
重点难点:重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。
活动准备:
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
活动过程:
一、带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。
1、师:“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁
它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”
2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比较它
们尾巴的不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师:“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。”
二、幼儿独立操作。
师:“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!”。幼儿操作,并互相检查。教师巡回指导,及时奖五角星。
集中讲一讲幼儿的操作。
三、玩“捉迷藏”游戏,认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)
1、师:“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏,我们来找找它们是谁。”
2、幼儿找出小动物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的外形特征。
师:“这些小动物真粗心,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?”幼儿讲解,教师出示相应的图片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)听录音,了解
1、幼儿自由讲。
师:“尾巴有粗有细,各不相同,那它们有什么用呢?”幼儿讲解。
2、听录音。
3、再次讲解。学习词
(1)“平衡”(不摔跤,很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词
(2)“观赏”(让别人观看,得到他人的赞扬)。
(二)看电脑,了解:设置情境“换尾巴”。
1、看电脑。师:“换尾巴后,发生了奇怪的事,你们猜是怎么回事。”
2、幼儿互相猜测,再讲解。
3、听电脑告诉大家,再讲解。
4、集体给小动物换回尾巴。
五、动物舞会。
师:“今天,你们做了这么多好事,高兴不高兴,我们一起来扮演喜欢的小动物,参加它们的舞会吧!”
幼儿找喜欢的动物挂上,集体跳舞。
在音乐中跳舞,离开活动室。
教学反思:
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。
大班教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿认识了解牛奶、豆奶以及各种水果、点心的名称及营养,懂得它们对人体生长发育的重要性。
2、引导幼儿学习评价记录自己的行为,培养初步的自我评价能力。
3、培养幼儿的观察能力,激发幼儿做事的积极、主动性。
活动准备:
1、评价表一张;
2、设立一空间为"加餐区"。
活动过程:
1、和幼儿一起设计"加餐情况自我评价表"。
师:小朋友,你们现在已经升入大班了。自己的事情要主动地做好。现在老师就请大家来做小主人,来设计一张专门记录自己加餐情况的表好吗?(幼儿讨论)
达成共识:
加餐最好的应该是按时吃完不掉渣渣,不挑食,收拾餐具好用"☆"表示;
加餐一般的是需要别人提醒,不主动的,掉渣渣用"△"表示;
加餐最差的就是挑食,不按时吃完的不收拾餐具用"○"表示;
自己的名字自己写,每天还要写上日期,画上加餐时的食品,用的笔的`颜色自选。加餐情况自评表
2、张贴表格:
(1)启发幼儿讨论表格应放在哪
师:怎样才能使全班小朋友都能看到大家的评价表?(幼儿讨论)达成共识:将每位幼儿的评价表都贴在一面墙上,大家便可随时观看。
(2)指导幼儿将自己表格贴平整。
3、引导幼儿评价记录自己的加餐情况。
(1)分发加餐:教师协助值日把加餐放在"加餐区"中(加餐区中只能同时容纳8个孩子)
(2)值日生通知正在角区活动的幼儿开始加餐了。
(3)孩子们陆续盥洗后加餐。
(4)自己评价记录加餐情况,教师细心观察幼儿记录是否和表现一致,指导幼儿正确评价记录。
4、讲评:
全部加餐完毕后组织幼儿观看"评价表"。讨论谁记录得最真实。教师重新把"☆"、"△" 、"○"的不同含义强调一遍。鼓励幼儿要按规则实事求是地记录。
5、延伸活动:
每周进行一次总评,看谁得的"☆"多。教师奖励给孩子一个红五星粘贴进行鼓励。
活动评析:
《纲要》中明确提出大班孩子要学会评价自己和同伴的行为。教师抓住了一日生活中加餐这个环节,从细小处入手,挖掘其内在的教育价值。从表格的设计到记录完全把孩子当作活动的主人,所以需要每个幼儿有敏锐的观察力和反应能力。记录评判行为的同时,将教育提到了一个更高的水平。但同时对教师也提出了更高的要求,那就是要用心地观察每一位孩子。
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