教案

中班的音乐活动教案《伊比呀呀》附反思

时间:2022-10-07 03:29:08 教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班的音乐活动教案《伊比呀呀》附反思

  活动目标:

中班的音乐活动教案《伊比呀呀》附反思

  1 . 感受歌曲中的不同节奏(断奏与连奏),即兴创编歌词,合奏。

  2 . 在群体活动中愿意与同伴的合作、交流,增强创造力、反应力,注意力。

  重点难点:

  肢体各节奏的配合,让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

  活动准备:

  ppt《小猪睡觉》,各种打击乐器,小猪扮演者。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,再过几天,小猪噜噜的生日就快到了,他准备邀请我们一起去参加它的生日party,你们想去吗?(想)

  现在和王老师一起去他们家,看看噜噜在干什么?

  (播放幻灯片小猪睡觉的情景)

  二、幼儿根据不同的节奏,进行动作创编。

  1.师示范表演,激发幼儿的兴趣。

  师:糟糕了,小猪在睡觉,我们可以用什么办法把它叫醒呢?

  (捏一捏,拉一拉,推一推,压一压)

  结合《伊比呀呀》音乐,师示范做相应的动作。

  2.幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。

  师:小朋友们表演的很棒,我们看一看小猪醒了没?

  (播放幻灯片小猪睡觉的情景)

  3.师示范做指挥家,激发幼儿即兴表演的兴趣。

  师:现在王老师做指挥家,请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗?

  (1)师与幼儿共同为节奏配肢体节奏

  要求:分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。 教师示范。 发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。

  (2)请个别幼儿做指挥家,用不同的动作进行即兴表演。

  (3)教师与幼儿共同随音乐拍打节奏,锻炼并发展幼儿的思维反应能力。

  师:你们表演的太棒了,小猪这会儿应该醒了吧?

  (播放小猪睡觉情景)

  4.分组进行表演,体验与同伴合作的愉快心情。

  (1)幼儿分四组,自由商讨选一种方法进行表演。

  (发声,敲椅子,跺脚,拍手等动作)

  师:小猪醒了吗?(还是没有醒)

  (2)运用乐器,根据音乐伴奏集体共同合作表演。

  师:我们看一看,小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊?

  (小猪醒了)

  活动延伸:

  师:我们一起把小猪叫出来吧!(小猪,快出来)

  在欢快的音乐声中,结束活动。

  活动反思:

  奥尔夫认为:一切音乐的开始和基础,便是节奏。因此,更为重要的是培养孩子的节奏感,在这千千万万种节奏中,有的是有规律的,有的却没有。即使是同一事物,其节奏也既有普遍规律,又有特殊意义。 因此,我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力,更能发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。节奏不是单一的,以后还要加强练习,例如:让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等,为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。 重点:让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

【中班的音乐活动教案《伊比呀呀》附反思】相关文章:

幼儿园中班音乐活动反思教案10-07

中班音乐走路教案及反思05-24

中班音乐教案及教学反思01-21

中班音乐活动教案12-30

中班美术活动教案《撕纸借形想象》附教学反思10-08

中班音乐优秀教案及教学反思02-01

大班语言活动教案老鼠嫁女附反思10-08

《米画》大班美术活动教案附反思10-08

中班活动教案反思11-17

中班幼儿音乐活动教案04-24