咚咚呛教案

咚咚呛教案范文

　　教学目的：

　　1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。

　　2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声，雨声和雷声。

　　3.在表现风雨雷电股市的创编活动中，能与同学合作表演，并从中体验到创编的乐趣。

　　教学重点：

　　引导学生用人声，打击乐器和其他音源模仿风声，雨声和雷声。

　　教学难点：

　　指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。

　　教具准备：

　　CAI课件，大鼓，吊钹，沙锤，碰玲，纸，黄豆，簸箕等。

　　课时：

　　一课时

　　教学过程（）：

　　一、课前准备：

　　（CAI呈现各种打击乐器和自制乐器）

　　1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器。

　　2.这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个？你觉得他的声音象什么？

　　二、感受探索

　　1.听辨风声，雨声和雷声（CAI放出风声，雨声和雷声）

　　2.找声响

　　（1）刚才我们听到的风声，雨声和雷声，也看到了风雨雪的现象。你能从这些乐器中找到像风声，雨声和雷声的声响吗？

　　（2）学生个别演奏，全班倾听，集体模仿，教师及时的指导演奏方法。

　　三、探索表现

　　1.情景铺垫

　　看CAI演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片。

　　2.用乐器为动画短片配音。

　　四、表演

　　1.为音乐故事取名

　　（1）学生自由想象

　　（2）学生说出自己为音乐故事的取名

　　（3）看CAI演示“风雨雷电的故事”

　　2.欣赏表演（CAI演示）

　　（1）情景铺垫

　　清晨，蓝蓝的天空上万里无云，太阳公公今天的心情真是不错，你看，他在云里笑的多开心啊，这可是个郊游的好天气，让我出发吧！

　　（2）“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”，学生根据刚才的创编进行表演。

　　（3）尾声。

　　电不闪了，雷声停了，小雨点儿都汇入池塘中，太阳公公又出现在天空中。小朋友，我们相信，只要你们用心观察大自然，你就会从中体会到无穷的乐趣。

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